發(fā)簡信
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社會科學(xué) 學(xué)生貧富差異對成就的影響是眾所周知的，并仍是我們作為教育工作者所面臨的最棘手的問題之一。在一項對二年級四個班級的學(xué)生所做的有趣的實驗希...
數(shù)學(xué) 大部分?jǐn)?shù)學(xué)教育工作者和數(shù)學(xué)共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)都強調(diào)推理、問題解決、交流和反饋對數(shù)學(xué)理解的重要性（Common Core State Stan...
科學(xué)教育研究是PBL研究的沃土，主要是因為科學(xué)教育通常強調(diào)學(xué)生探究以及與其他學(xué)生合作以收集數(shù)據(jù)或進(jìn)行實驗的重要性。這與學(xué)生在解決富有挑戰(zhàn)性的問題...
比較PBL與傳統(tǒng)教學(xué)在K-12課堂中的作用 發(fā)現(xiàn)：多項K-12階段的研究表明，參加PBL的學(xué)生在傳統(tǒng)評估和績效評估中得分都高于使用傳統(tǒng)教學(xué)方法學(xué)...
對項目化學(xué)習(xí)的研究發(fā)現(xiàn)了什么？ 在編寫本書時，我們查閱了過去25年基于項目化和基于問題式教學(xué)的研究成果。我們研究這兩種教學(xué)方式，是因為我們相信這...
在課堂上實施PBL黃金法則 本章描述了PBL愿景的先驅(qū)和組成部分，我們稱之為“PBL黃金法則”。該方法旨在更具包容性的將PBL與不同名稱的PBL...
參與并指導(dǎo)學(xué)生 許多教育工作者已經(jīng)觀察到PBL吸引學(xué)生的原因。由一個有意義的項目和一個富有挑戰(zhàn)性的問題，吸引學(xué)生努力探究和學(xué)習(xí)。然而，學(xué)生不是項...
提供學(xué)習(xí)的腳手架 傳統(tǒng)的教學(xué)實踐與PBL緊密結(jié)合是由于教師致力于為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供腳手架般的支撐。這樣的腳手架可以包括從結(jié)構(gòu)化的課程和講座，到學(xué)生...
項目管理 在商業(yè)世界中，項目經(jīng)理通過組織任務(wù)、設(shè)置時間表、檢查點和截止日期、使人們集中精力和生產(chǎn)力、控制質(zhì)量以及處理其他許許多多個細(xì)節(jié)來確保工作...