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孩子入學(xué)，拼音如何學(xué)？
又到一年級(jí)新生入學(xué)的日子了，有些家長(zhǎng)擔(dān)心一件事：一年級(jí)要學(xué)習(xí)拼音，我的孩子零基礎(chǔ)，這開(kāi)學(xué)后的拼音學(xué)習(xí)能不能跟得上？要不要利用暑假最后的十天...
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寫(xiě)給孩子們的一封信：
親愛(ài)的同學(xué)們： 短短的五一假期又要延長(zhǎng)了，我們的城市再次“靜”了下來(lái)，雖然居家上課不能四處快樂(lè)玩耍，雖然“口罩”、“洗手液”成了我們身邊...
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教材解讀（5）
這個(gè)單元是一個(gè)識(shí)字單元，包括《動(dòng)物兒歌》《古對(duì)今》《操場(chǎng)上》《人之初》等四篇課文，本單元的識(shí)字寫(xiě)字目標(biāo)有：學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)...
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我對(duì)教材的一些看法（1）
一年級(jí)下冊(cè)一單元的選文有《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》，識(shí)字方面，要做到：借助漢語(yǔ)拼音自主識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字；了解全包圍結(jié)構(gòu)的漢...
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疫情下，我的一天陽(yáng)光透過(guò)窗簾，依稀感覺(jué)到今天天氣不錯(cuò)，又是一周開(kāi)始了！第8周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如期而至。 從2月10日開(kāi)始，我的生活來(lái)了一次全新的改版，每天...
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孩子，請(qǐng)為自己負(fù)責(zé)！昨天晚上，一直等到十點(diǎn)，小童的作業(yè)還沒(méi)有提交，我猶豫再三：催不催家長(zhǎng)？都這么晚了，再催作業(yè)，是不是有點(diǎn)不近情理了？我又翻看釘釘群里...
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有一種愛(ài)，叫“放手”我們總是把脆弱的孩子比喻成溫室里的花朵，一點(diǎn)兒都經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起大風(fēng)大浪。 在遇到困難的時(shí)候也最容易被擊垮，所以這樣的孩子在...
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關(guān)注解決問(wèn)題的方法 ———讀《正面管教》有感
本學(xué)期再次讀了《正面管教》，本書(shū)是由美國(guó)杰出的心理學(xué)家教育學(xué)博士簡(jiǎn).尼爾森所著。正面管教在美國(guó)已踐行四十多年，使數(shù)百萬(wàn)的家庭受...
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我對(duì)教材的理解統(tǒng)編教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第六單元，首次提出“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”。這是非常重要的單元，其特殊性不亞于策略單元。批注，即是讀書(shū)的方法，更是讓...