今天看了很多老師的教學設計,很多老師都很用心,在教學設計上進行了很多的思考,一篇好的教學設計不僅自己看得懂,還需要讓其他人一看就能明白是什么意思...
興盛曹陽老師(我們的課優質課反饋) 一、一節好課的特點 1.好的教學設計 對照課標 聚焦能激發學生研究興趣的引入活動或問題(強相關、強對比、易帶...
這節課主要是測量桌面長度和講臺長度,這里是用小立方體粘貼在一起來當測量工具,以前上一年級的老師就將小立方體粘貼好了,所以我就直接用,很省事。 小...
收獲與啟發: 1.如何梳理上課邏輯。 明確上課思路與教學目標。寫完教案后,可以拿一張紙,在紙上寫出這節課的思路,在寫的過程中幫助我再次梳理前后邏...
1.一堂好的課應該讓學生有思維上的提升,每個教學環節應該尊重呈現學生的前概念,而不是空降實驗,空降一些知識,讓學生基于自己的認知,自己來設計。老...
上節課學生每個人都比了一拃,并測量了桌面的長度,我挨個檢查學生是否會用拃測量。 我先教比拃,在讓學生到黑板上測量拼音貼的長度,下面的同學指出他的...
本節課的主要內容是讓學生學會用手來測量,如何用手來測量! 一年級的學生用手來測量還是有一定困難,所以這節課是先教同學如何做拃這個動作,在測量一下...
輕舟已過萬重山,當我上完課時,我就有一種這樣的感覺。我簡單說說我的備賽過程。 每次備課,都會說到研讀教材教參,但是很多時候也都沒有研讀透徹。 研...
學生對于動物是活的很容易理解,動物可以動可以叫可以吃東西,而植物就是相對于靜態的。但是學生有種植大蒜的經驗,大部分學生能意識到植物是活的,也能找...