沙盤游戲療法室的環境要求和沙盤游戲療法工作室的主要工具。首先沙盤游戲療法室應該盡量選擇安靜、外界干擾少的地方，要讓求助者感到安全，室的大小最好是15平方米左右最好，沙盤游戲療...
發簡信
IP屬地：山東
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2019-07-09
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2019-07-08
沙盤游戲療法是一種心理治療技術。沙盤游戲主要應用于心理治療，求助者進行沙盤游戲的過程就是心理治療的過程。沙盤游戲療法的理論基礎是分析心理學，世界技法和東方哲學。沙盤游戲療法的...
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2019-07-03
學校中每一位教師都有能夠對學生學習和成就帶來最大正向效應的心智框架。我們需要來推動學校成為評價單位，我們也必須幫助每一所學校促進其員工合作決定他們期望評價的重要成果。我們必須...
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2019-07-02
教師需要將自己視為變革者,而不是促進者、發展者或者建構者。他們的作用是使學生從他們目前的樣子轉變到我們希望他們成為的樣子,我們希望他們獲知和理解什么——當然,這里強調的是教育...
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2019-07-01
對所有學生持有高期望；學生和成人之間緊密的人際關系；更多的學生參與和更強的動機；豐富且具有吸引力的正式和非正式課程；每天在所有班級內實踐有效的教；學生和教師有效使用數據和反饋...
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2019-06-30
反饋在沒有熟練掌握或未掌握的時候最有效，因此反饋在有錯誤或沒有完全識知和理解的情況下是最成功的。錯誤是令人激動的，因為他們指明我們當前已知的和我們能知的之間存在的張力，他們標...
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2019-06-29
評價一節課的關鍵在于對學習目的和成功標準的檢視。你需要從以下問題著手:“學生知道這些嗎?”“他們能清楚 表達這些以示他們已理解軍嗎?”“他縣否將學習目的和成功標準視為適當的挑...
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2019-06-28
反饋應該聚焦于任務，而不是學生；反饋應該是清晰的、具體的、聚焦的；當學生仍在學習的時候，不要給他們打分，因為學生往往把這些評分當做學習的“終點”；再就是作為一名家長，我們可以...
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2019-06-26
反饋的目的在于縮短學生所在的此地和他們要去的彼地之間的差距，即縮短先前或當前成就與成功標準之間的差距，因此，為了做出有效的反饋，教師必須充分理解學生所在的階段和要到達的階段。...
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2019-06-25
反饋。反饋是成功教與學的最常見的特征之一。它的目的在于縮短先前或當前成就與成功標準之間的差距。教師可以通過多種途徑提供反饋：通過情感過程、增加努力、動機或參與；通過向學生提供...
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2019-06-24
教師的目的在于縮小起始狀態和成功標準之間的距離。這就要求教師不僅對每名學生的先前知識有深刻的理解，還要對學生的思維方式以及他們在思維發展過程中所處的位置有深層的理解。因此要想...
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2019-06-23
多元的知識方式，主要觀點是以不同方式呈現的學習素材必須相似，不能有太多的干擾因素；多元的互動方式，借助觀點之間的互相作用，審慎的一不同方式表達觀點，發現與先前概念相聯結的“菱...
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2019-06-22
學習的前提是了解學生的起點，然后在表層理解和深層理解之間取得平衡，最后幫助學生對自己的學習有更多的掌控。 學習的階段不同 學習從教師了解期望的結果開始，然后你想運行到學生開始...
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2019-06-21
從學生的視角來看，課堂氛圍應該是公平，正品的學生認為，即使說，我不知道或我需要幫助也沒關系，師生之間高度信任，學生，相信他們從教師那聽到的一切，學生知道，上課的目的在于，學習...
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2019-06-19
學校的根本目的在于保證所有學生的學、而不僅僅是保證所有學生被教，（我覺得這個觀點是很重要的、學校中老師是指導者、學生才是自身學習的主動者、讓學生學會學習而不是被動地接受學習）...
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2019-06-18
教學內容、資源選擇和進展。所有教師都要完全熟悉課程，互相對此達成共識。 概述完備課的關鍵要素，現在我們要回答一個關鍵的、教師必須回答的評價問題：究竟應該教什么知識和什么樣的理...
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2019-06-17
校內教師集體備課，針對值得重點關注的課程要求，制定相關的學習目的和與成功標準。有目標的學習分為兩個部分：一個是弄清要從課堂中學到什么即學習目的，另一個是設法知道是否達成了所期...
