一、挖掘愿景（4人一組分享） （一）如果明天即將死去，你希望你已經做了什么？ （二）總想做，但還沒有開始做的事情？ （三）擁有無限的資金、資源、時間，你會做什么？ （四）最大...
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【回顧】2022下半年個人目標制定工作坊 -
2022下半年目標計劃制定總結
一、五問挖掘愿景 （一）如果明天即將死去，你希望你已經做了什么？ （二）總想做，但還沒有開始做的事情？ （三）擁有無限的資金、資源、時間，你會做什么？ （四）最大的目標、夢想...
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三級后的美好，從拆研班開始——記拆研007之旅前日在分舵會員日上應大家要求分享自己三級后參加拆研班的感想，一不小心給正在升級打怪中的家人們帶去了極大的能量，紛紛讓我“再多講講三級的好”以提高他們繼續“努力”升級打...
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框架之美-拆書家具備的第二種思維-框架思維有時候，我們說，某人談論起某個話題來，總是頭頭是道，或者說他很有邏輯力、很有說服力。 為什么會這樣呢？其實這里的“道”與“力”，就是指對方語言表達里暗含有自己認同的某種思維框...
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拆書課為誰而生，為誰而死？這是一個問題-拆書家具備的第一種思維-用戶思維拆書課為誰而開講？拆書課為誰而設計？拆書家為誰而拆書？ 許多伙伴在晉級或者做拆書課設計時，為什么一直抱怨找拆頁很難？ 當每一位拆書家要想搞明白上述問題時，就不得不先搞明白一個...
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孫利萍——第三周第三次作業
【主題】移情聆聽促進有效溝通 【片段來源】《高效能人士的七個習慣》 【R：閱讀原文】 正確的溝通方式也就是移情聆聽，至少包括四個階段。 第一階段是復述語句，這至少能使人專心聆...
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孫利萍——第三周第二次作業【主題】成為積極主動的人 【片段來源】《高效能人士的七個習慣》 【R：閱讀原文】 看一個人的時間和精力集中于哪些事物，也能大致判斷他是否積極主動。每個人都有格外關注的問題，比...
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孫利萍—第三周第一次作業【主題】拒絕有條件養育——批評的做法 【片段來源】《無條件養育》 【R：閱讀原文】 【I：用自己的話重述原文】 【WHAT】當孩子令人煩惱時，我們習慣說：“你再怎么怎么樣，我...
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作業5-如何擺脫“但是”【主題】如何擺脫“但是”一反駁“但是” 【片段來源】《伯恩斯新情緒療法》 【R：閱讀原文】 【I：用自己的語言重述知識】 WHAT:這個片段講的是“反駁但是法”。我們在想要采...
