4月23日，世界讀書日。微微書吧有幸請到宋力老師給大家做了一場關于繪本閱讀的分享。 宋力老師的開場說到，“閱讀方法，或者說我們現在的教育觀，都是現階段比較實用的，或者說是某個...
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繪本引導孩子珍惜當下暖房子童書編輯小魚姐姐，昨天晚上給我們帶來了一場聽覺盛宴。結合《貓先生和小小人》、《打呼嚕的秘密》，引導孩子學會珍惜當下，坦然面對失去。 這兩本繪本我個人還沒有讀過，但通過小...
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海濱實驗小學思維導圖公開課總結先上圖，這樣的場景，有鮮花，有獎狀！當然就是榮譽了，是一種心靈的滿足感。如果有人用情緒引導的話問我：你現在感覺怎么樣?我會用些什么樣的詞來形容呢？愉悅，感動…… 學思維導圖已...
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30天30位思維大咖，帶你走近全腦思維的世界。感受不一樣的成長故事，讓自己找到全新的自己。
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《知道做到》讀書筆記這本書放在家里至少有一年了，沒有打開它。在“書香伴童年”的群里面發起“每月閱讀一本”的活動后，這個月決定讀它。 短而精的書，就閱讀本身來說，花不了太長時間。看完后，又讓我想起...
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《如何閱讀一本書》第四篇閱讀的最終目標筆記這一周，總覺得時間是夠的，到了最后一篇了，對于前面的內容，有時候也還需要往回翻一翻。像檢視閱讀，貫穿了整個閱讀方法。但也因為放松，看書的質量不如以前。 雖然說，這一周，要繼續...
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《如何閱讀一本書》第四篇閱讀的最終目標筆記
這一周，總覺得時間是夠的，到了最后一篇了，對于前面的內容，有時候也還需要往回翻一翻。像檢視閱讀，貫穿了整個閱讀方法。但也因為放松，看書的質量不如以前。 雖然說，這一周，要繼續...
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《如何閱讀一本書》第三篇閱讀不同讀物的方法這一篇，作者列舉了多種類型圖書的閱讀方法,包括對實用型圖書、想象文學、故事戲劇與詩、歷史書、科學與數學、哲學以及社會科學等的閱讀方法的總結和概括。通過作者清晰的描述,我們可以...
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你在做，孩子在看！——記教育實踐家Rafa分享猶太式教育講座一場講座，一本書，一席談話…… 只要愿意思考，就都能讓人成長。 這一次，感謝微微書吧阿渡老師提供的學習機會，有幸聽到猶太老師Rafa關于親子教育的講座，又收獲滿滿。 記得有看...
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大沖社區繪本故事《花婆婆》決定和小朋友一起分享《花婆婆》是因為它確實是我非常喜歡的繪本之一。 喜歡的主要原因，大約是故事里的一句話——“做一件讓世界變得更美麗的事。” 讓世界變得更美麗，多么美好的愿望...
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《如何閱讀一本書》第二篇第九章至第十二章筆記還是在講分析閱讀的要點。句子，關鍵詞，論述，解答等相關內容，作者的主旨要有理論的支持， 否則就是抒發個人的想法。當一個簡單的字毫無歧義時，是在表達的一個單一的主旨。 找出關鍵...
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《如何閱讀一本書》第八章與作者找出共通的詞義本章節分了四小點來闡述。 單詞和詞義，當一個單詞使用得沒有模糊意義的時候，就是一個詞義了。詞義只有在溝通的過程中才會出現。找出重要的單字，通過它與作者達成共識。 找出關鍵詞，...
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《如何閱讀一本書》第七章透視一本書第七章了，又一次陷入閱讀困境，總是感覺安排時間讀書是非常被動的。克服了又克服，才認真的將這章看完。 一本書的骨架，我理解為一本書的中心思想，書中說用一個單一的句子，或最多幾句...
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《如何閱讀一本書》第七章透視一本書
第七章了，又一次陷入閱讀困境，總是感覺安排時間讀書是非常被動的。克服了又克服，才認真的將這章看完。 一本書的骨架，我理解為一本書的中心思想，書中說用一個單一的句子，或最多幾句...
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《如何閱讀一本書》第六章一本書的分類在了解本章節之前，拿起一本書，我并沒有太多這方面的意識。只知道，去書店圖書館，已經有標簽，找找得了。后來讀到這里，便也給家里的書進行一個分類，發現原來這么有學問。 先檢視這本...
