內容相關: 《系統之美》 《Tools of Titans》 《一個月里我跟蹤了108個居民,發現一個特別好玩的事,80%的人手里都拿著一個尿壺》 《向前一步》 《金星 | ...

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001 神農嘗百草的“神農”是誰?是生活在河南河北的炎帝。 002 生活在桑干河流域的黃帝,善于駕馭飛禽走獸,交通業發達,引得眾人投靠,逐漸強大。 003 三皇之一的“蚩尤”...
三年級“提問猜想看圖寫話”教學案例 001 訓練四目標 有序觀察、 提問有效、 合理想象、 具體描寫 。 002 如何引導學生有序觀察? 先讓學生嘗試對畫面意思進行簡單描述,...
一年級的訓練目標--說完整句 001 引導學生將不完整的句子進行補充,讓句子像“拉面”一樣被拉長,借機給學生建立完整句式的概念。 002 教師應對學生的進步作出及時的肯定和表...
001 在第二學段(三四年級)的寫作教學中,教師過于重視語法知識和好詞佳句的灌輸,卻忽視了學生段落圖式的教學。 002 [思維導圖]是解決學生缺乏寫作思維的好辦法。 003 ...
四年級的作文怎么教? 存在問題: ■001 學生缺少文章的整體意識,經常一個自然段寫到底,想到什么寫什么,流水賬式的呈現。 ■002 總是局限于三段式結構,不敢嘗試新的文體,...
三年級習作訓練 關鍵詞:寫作順序 句意清晰 思維導圖 001 三年級階段的習作的重要性在于:承接了二年級句組的練習,又啟引了四年級布局謀篇的能力。 002 三年級習作的訓練方...
二年級學生寫話教授存在的問題和訓練重點 存在問題: 001 目標不清,教學無計劃。教師過多地在意學生是否對寫話主題感興趣,忽視了標點符號的正確使用,句式是否完整,邏輯是否清晰...
001 [教師評價學生]的習作,并不是漫無目的或者點面俱全,而是有針對性的評價,并指出改進辦法。 002 [學生互相評價]習作也是交流的好辦法——引導學生定期在評價后進行問題...
學生習作能力培養的五個方面 興趣激發 001 吊吊他們的胃口,尋找同一體裁的[相反]主題:如將“我最喜歡的人”換成“我最討厭的那個人”,“我最熟悉的朋友”換成“我最陌生...
自從沃爾特·波克博士發明了康奈爾筆記法以來,這一筆記法被廣泛應用于聽課、閱讀、復習和記憶材料。使用這一筆記法可以讓你的筆記系統化,使你主動融入到知識的創造中去,提高你的學習力...
一分鐘的十個新用法 001 一分鐘目標 每天早上來到辦公桌的第一件事:用一分鐘,在白紙上清楚簡潔地寫下今天要完成的事件清單。 002 一分鐘確認 每過一個小時,...
從《少做一點不會死》中悟出的減肥方法: 001 別定不可能的目標 不要在短時間之內設定較大目標,而是將它擴展在一年中,比如把兩個月從120斤減到90斤換成每個月減掉3斤,慢就...
1. 想教會學生寫作文,教師需要和學生配合做好三部曲:引導 、練習 、評價,簡稱“導練 評”。 2. “導練評”三步曲就好比我們將學生帶到習作的路口,學生自己摸索前行,我們在...
001 想教好作文,先要明確.... 根據年齡和學段要求,細化和明確一二三學段的習作能力構成的基本要素,以及相對應的要求(參考課標)。 002 第一學段的習作要素 愿意將自己...