教育隨筆18：關于學校三年發展規劃的幾點思考（三） 三、教師隊伍建設 1.明晰信息技術教師工作職責 在加強教師隊伍建設的規劃中，第四...
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教育隨筆18：關于學校三年發展規劃的幾點思考（三） -
教育隨筆17：關于學校三年發展規劃的幾點思考（二）教育隨筆17：關于學校三年發展規劃的幾點思考（二） 3、課程整合 “課程的整合，有助于開闊學生的視野，克服由于各學科彼此獨立而對個體施加...
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教育隨筆16：關于學校三年發展規劃的幾點思考教育隨筆16：關于學校三年發展規劃的幾點思考 暑期學校給老師們布置了一個任務——認真學習學校三年發展規劃，并提出幾點建議和意見，以下是我...
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評價要適時適量，避免過度評價引發的負效應（來自2018-02-08趙德成中小學管理《有根?有效?有度：未來學科評價需關注三個重點》）
評價要適時適量，避免過度評價引發的負效應（來自2018-02-08 趙德成 中小學管理《有根?有效?有度： 未來學科評價需關注三個重點》） 核心...
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過程性評價、形成性評價、發展性評價
先說發展性評價和形成評價的區別和聯系 聯系： 兩者都追求的是質性評價理念。 區別： 1、形成性評價包含發展性評價。 2、形成性評價是根據學生的表...
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高效記憶、深度閱讀、思維訓練閱讀筆記第190/365天 今日閱讀《孩子的五頂學習帽》 ——做顧問型家長 培養自主型孩子 作者：付立平 第4部分，藍色學習帽：學習競爭力 ...
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結構化思維思維導圖 第一章 初識思維 思維，是我們解讀事實的起點，是產生行為的源頭，是決定結果的根本 思維是人腦對信息有意識的反映 思維是大腦對接收到的信...
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思維導圖學習之一階:學習力（第1節到第10節）姓名：高偉 城市：邯鄲 課程~簡快導圖+時間管理 一階：學習力 時間：20210109（1/10） 第一節：開啟全新深度思考路徑 指導老師：兔兔...
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每月一個微創實用教學小點子系列之⑦:概念圖、學習導圖在教學中運用每月一個微創實用教學小點子系列之⑦:概念圖、學習導圖在教學中運用 一、概念圖 有專家對概念圖是這樣解釋的。 概念圖的四個主要特征分別是概念、命題...
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關于教學評一體化——課時教案的設計學科核心素養是我國新課程標準提出的一個新的概念，是學生通過學科課程學習所形成最基本、最重要的素養，是學生在課程學習和實踐活動中養成的具有該...
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