作者介紹
約翰.伯寧罕(John Burningham)，1936年出生于英國(guó)薩里郡。他童年在提倡自由的夏山學(xué)校就讀，后畢業(yè)于倫敦中央藝術(shù)學(xué)院 。 1963年，他的第一本圖畫書《寶兒》就獲得了英國(guó)圖畫書最高獎(jiǎng)項(xiàng)凱特.格林納威大獎(jiǎng)，本書《和甘伯伯去游河》是伯寧罕第二次獲得這一大獎(jiǎng)的作品。伯寧罕具有非常純熟的繪圖技巧和設(shè)計(jì)概念，透過(guò)不同媒質(zhì)，明暗和線條的運(yùn)用，在畫面上制造對(duì)比，呈現(xiàn)出令人驚喜的視覺效果。伯寧罕的圖畫書作品充滿了對(duì)孩子的寬容和理解，非常受孩子歡迎，盡管他的作品目前只有20多本，但幾乎每本的銷售都超過(guò)百萬(wàn)，暢銷全世界。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
甘伯伯有一條船。有一天，甘伯伯去游河的時(shí)候，陸續(xù)來(lái)了兩個(gè)小孩、野兔、貓、狗、豬、綿羊、雞、牛、山羊要求搭船一起游河。甘伯伯依次答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，并分別給他們規(guī)定了搭船的規(guī)則。一開始，搭船的孩子和動(dòng)物能遵守規(guī)則，但過(guò)了一會(huì)，就開始忘記乘船的規(guī)則，規(guī)矩被打破了，船翻了，大家都掉進(jìn)了水里。甘伯伯帶領(lǐng)大家游到岸邊，曬干衣服，走路回家并請(qǐng)大家喝茶。天黑了，大家離開甘伯伯的家，甘伯伯邀請(qǐng)大家再去游河。
閱讀小貼士
本書故事情節(jié)簡(jiǎn)單、道理淺顯，幾歲的孩子也能讀懂這是一個(gè)關(guān)于規(guī)則的故事。
本書出現(xiàn)了許多動(dòng)物，結(jié)合繪圖和甘伯伯對(duì)他們提出的乘船規(guī)則，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解這些動(dòng)物的特征。
本書通過(guò)乘船者和甘伯伯的一問(wèn)一答，展示了請(qǐng)求和應(yīng)答請(qǐng)求的多種表達(dá)方式，很適合孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和溝通技巧。
本書繪畫十分特別，采用錯(cuò)綜的線條構(gòu)圖，每一個(gè)跨頁(yè)又用黑白和彩色的色彩對(duì)比來(lái)突出想要乘船的人物，可以讓孩子感受這種不一樣的繪畫方式。
閱讀故事
01? ? 閱讀封面和封底
給孩子讀書的名稱、作者、翻譯者和出版社名稱。
觀察封面，讓孩子指出誰(shuí)是甘伯伯？他在干什么？他是什么表情？
讓孩子通過(guò)畫面猜猜：游河是什么意思？如果有乘船游河的經(jīng)歷，可以回憶一下自己游船時(shí)的所見所聞和感受。
觀察封底，和封面對(duì)比一下，看看船上的小朋友和動(dòng)物有什么變化？甘伯伯的表情又有什么變化？
為什么會(huì)有這些變化呢？在游河的過(guò)程中發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)故事吧！
02? ? 閱讀扉頁(yè)
緩緩翻過(guò)環(huán)襯頁(yè)，觀察扉頁(yè)。
看看這幅圖畫的是一個(gè)什么地方，讓孩子找一找河在哪里。
03? ? 閱讀內(nèi)頁(yè)
這個(gè)故事很淺顯，在給孩子讀的過(guò)程中，每到甘伯伯答應(yīng)一個(gè)請(qǐng)求乘船的人物時(shí)，可以頓一頓，先讓孩子猜猜甘伯伯會(huì)給他提出什么樣的乘船要求。
可以問(wèn)問(wèn)孩子：
船為什么會(huì)翻？
甘伯伯的表情從哪一頁(yè)開始變得嚴(yán)肅起來(lái)，為什么？
討論和游戲
01? ? 閱讀后討論
讀完故事后可以和孩子討論以下問(wèn)題：
你覺得小動(dòng)物們還會(huì)和甘伯伯去游河嗎？如果他們?cè)僮?，甘伯伯還會(huì)對(duì)他們提要求嗎？他們能做到嗎？
甘伯伯這個(gè)詞是由英文MR. GUMP翻譯過(guò)來(lái)的，它的意思是傻瓜先生，你覺得甘伯伯傻嗎？為什么？
02? ? 延伸游戲
角色扮演
可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物的小道具(沒(méi)有也無(wú)妨)，和孩子一起進(jìn)行角色扮演，模仿甘伯伯和小動(dòng)物們的語(yǔ)言、動(dòng)作或者叫聲。這個(gè)故事可以讓孩子玩得很開心。
演練溝通技巧
假設(shè)：
幾個(gè)小朋友正在玩游戲，你想加入他們，你會(huì)怎么辦？
有個(gè)小朋友的玩具你很喜歡，想借來(lái)玩一下，你會(huì)怎么做？
和孩子一起討論，每個(gè)場(chǎng)景至少想出兩個(gè)不同的解決方案，并和孩子進(jìn)行演練。
模仿繪畫
讓孩子說(shuō)一說(shuō)這本書的畫面和平常看到的圖畫有什么區(qū)別，問(wèn)問(wèn)孩子愿不愿意模仿這種畫畫的方式畫一幅畫。
我是發(fā)芽的夢(mèng)，每天晚上和孩子一起閱讀是我最快樂(lè)的時(shí)光。
如果覺得我的文章對(duì)你有一點(diǎn)點(diǎn)用處，就關(guān)注我吧！
