最近馬不停蹄地看書，充分感覺到了閱讀的快樂，但是寫讀書筆記就顯得很痛苦了。

就像這本《深度學習的藝術》，明明第一次只看了一個小時，第二次為了寫讀書筆記，又看了一個小時，結果寫這篇文章花了四個小時。。

為什么會有這樣的反差？這本書里就有答案~

作者采銅是知乎大V，也是暢銷書《精進》的作者，我看到網上有讀者是這么評價他的：「采銅用手術刀一樣的文字,剖開迷宮一般的現實世界,提煉出知識背后的知識、方法背后的方法?！?/p>

現在很多年輕人讀書不求甚解，只追求數量而忽略質量，有的人號稱一年能讀幾百本書，但真的問他的時候，他又什么都說不上來。那么，我們該如何擺脫浮躁，深挖知識背后的知識呢？

采銅在這本《深度學習的藝術》中提出了4個方法，分別是提問、解碼、操練、融合。

01

提問

提出一個好問題，是走向深度學習的第一步。

羅素說，一個人求知的歷程，就像是一個登山者靠近一座被霧靄籠罩的高山，一開始他只能看到一個模糊的輪廓，所有的東西都無法看清，慢慢地走近時，這座山的各個部分才漸漸地清晰起來。在這個過程中，問題就像向導，牽引著登山者的去路。

《暗時間》的作者劉未鵬就是一個很好的提問者。他原本是計算機系的學生，跟心理學毫無交集。但在他讀研究生的時候，一次偶然的機會，讓他開始思考一個深刻的問題：「我們如何思考，如何正確地思考」，這個問題令他如同著了魔似地密集閱讀各種相關書籍，不斷地思考和總結，在博客上更新了一篇又一篇高質量的文章，積累8年后出版了《暗時間》。

劉未鵬提出的這個問題，引導了他之后長達8年的研究，那么問題來了，什么樣的問題，才是能夠引導深度學習的好問題呢？

關鍵點有兩個：第一，這個問題是發生在現實的場景下，不是純理論問題。第二，這是個開放性問題，而不是封閉性問題。第一個關鍵點很好理解，那第二個關鍵點說的開發性問題和封閉性問題是什么意思呢？很簡單，舉個例子大家就明白了:

比如我們問：「速讀是不是一種好的讀書方法？」這個問題就是個封閉性問題，大家會下意識的等待一個「好」或者「不好」的結論；而如果我們問的是：「讀書時應如何控制閱讀的速度？」，這就是個開放性的問題，很適合繼續研究下去。

02

解碼

你有沒有遇到過這樣的情況：你跟朋友聊到了某本書中的一個觀點，可是自己說不清楚，只能讓朋友自己去看看那本書。這就奇怪了，明明自己讀過了，而且當時也理解了書里的內容，怎么到自己嘴邊，就說不出來了呢？其實啊，這就是沒做好「解碼」這一步。

據說，漫畫家幾米在學畫的時候，各種書里的各種畫都要拿來研究。比如他看國外的漫畫時，會仔細研究各種細節，揣摩作者為什么這么畫；他看女性雜志里教人敷臉的圖，會想著怎么用這么簡單的方式就可以做好示范。他堅持著對圖畫解碼，修煉了長達十年的時間。

解碼不只是理解，而是一種更為主動和主觀的解讀過程。最淺層次的解碼，是理解這個內容傳達的信息或知識；再深一點，是對這個內容進行反思，以審視的目光來對它進行評價和定性；更深層次的解碼，則是研究它是怎么實現的。

這幾個層次看起來簡單，實際要做到卻不容易。那普通人要怎樣修煉成為解碼高手呢？采銅在書中給出了三個建議：

①不只要去尋找結論，還要去尋找過程。

比如最近熱播的電視劇《人民的名義》，很多人迫不及待想知道大結局里貪官有沒有被抓起來，陳海有沒有醒過來。但從解碼的角度來說，結局不重要，重要的是結局是怎么來的，男主角怎么追查出的真相，反派們怎么挨個落的網。

②不只要去做歸納，還要去做延展。

善于做歸納的人抽象思維能力很強，但歸納其實也是對信息的減損，「把書讀薄」的過程中，一些精妙的構思、精彩的論述也會丟掉了。所以我們還要「把書讀厚」，咀嚼書里的經典，學會舉一反三。

③不只要去比較相似，還要去比較不同

只注意不同材料的相似處，意味著我們原有的認識無需更改和校正，這樣的話，我們的知識體系也無法得到延展。正如法國大科學家龐加萊說：我們尤其要全力找出差別，在差別中我們首先應該選擇最受強調的東西，這不僅因為它們最為引人注目，而且因為它們最富有啟發性。

03

操練

最好的學習方式是在做中學，也就是learning by doing。一邊操練、試錯，一邊學習，比只是抱著一本書看，效果好上一百倍。

舉一個很明顯的例子，就是打游戲。為什么好多一上課就打瞌睡的學渣，學起游戲來卻毫不費力呢？就是因為游戲是典型的操練式學習，顯性的游戲規則和操作技巧等知識可以通過完成新手任務來逐漸學會，隱形的游戲策略等知識則可以在游戲過程中潛移默化地學會，在這兩種方式下，玩家不會體會到學習的痛苦，反而樂在其中。

可是，大多數情況下，不是我們不愿意操練，而是不知道怎么操練。如果要學習打籃球，就從投籃開始練習；要學習PPT，就從熟悉各種操作開始；可是要想成為歷史學家，除了不停砍樹，還能怎么辦呢？

答案就是，把知識當作技能來學習。具體來說，就是反思這些知識的深層價值，把它們和自己的生活聯系起來，運用到自己的工作中。比如把看過的書寫成讀書筆記、把自己學到的東西教給別人，都是很好的操練式學習方法。

04

融合

融合，就是抓住一切機會，在所學的知識之間創造關聯。

學習高手常常會有意識地把不同領域的知識擺在一起，然后嘗試分析它們之間的潛在關聯。很多偉大的人物都是跨界高手，比如達芬奇，不僅是畫家，還是科學家、發明家、雕刻家、建筑師，通曉數學、生理、物理、天文、地質等學科。

巴菲特的合伙人、著名的投資思想家查理芒格也說：「建立多學科的思維模型，可以產生一種爆炸性的合力，讓人獲得不同尋常的智慧?！?/p>

將不同領域的知識建立起關聯，很可能會對解決問題有意想不到的效果。比如仿生學，就是將對生物的研究遷移到了建造技術中，研制出各種各樣的新科技。

除了知識的遷移，還有知識的互補。比方說我們對同一個議題，找到完全不同視角下的論述，再把它們綜合在一起，就可以得到對這一議題比較全面和深入的認識。

這樣，通過將知識融合，我們能夠洞察出知識背后的「深層結構」，發現它們潛在的聯系。

總結

嗯，簡單的總結一下~

01提問

提出一個好問題，是深度學習的第一步，我們要提在現實的場景下的開放式問題

02解碼

主動對信息解碼，要做到三點：用過程代替結論，用延展代替歸納，用不同代替相似。

03操練

把知識當作技能來學習，運用到自己的生活和工作中去。

04融合

抓住一切機會，融合所學的知識，如遷移性融合、互補性融合。

寫在最后

這本書所講的方法，并不完全適用于各種場合，并不是讓大家時時刻刻都保持這種深度的學習。

好的內容值得咀嚼，就像好書要慢慢讀、反復讀，但廣泛吸收各個領域的知識也是有必要的，要讀好書，也要多讀書，既要追求深度，也要追求廣度~

學習的方法有很多種，適合自己的就是最好的，希望本文內容對你有所幫助~