這本書是通過簡書一個作者的讀后感而知道的，然后買來閱讀。說實話，很多人都說這本書不錯，反響很好，但我只看懂和理解了一部分吧，并沒有十分全部讀懂，可能也是我向來對外國作家的文字不感冒，還有些排斥的原因吧。當然，一本書只要有一句話，一個段落，一個觀點對讀者是有啟發和教育意義的，那么這本書就是好書。基于這個觀點和原則，這本書，我是受益的，下面把我對這本書的理解寫下來，以便以后查閱。

這本書的作者有兩位：1、莫提默 J.艾德勒（1902-2001），他集學者，教育家，編輯等眾多頭銜于一身，除了寫作《如何閱讀一本書》之外，還是《西方世界的經典》的主編，《大英百科全書》的編輯。2、查爾斯 范多倫（1926- ?）美國哥倫比亞大學教授。和艾德靳一起工作協助艾德勒編輯《大英百科全書》。

我閱讀完這本書后，簡單歸納了適合自己的閱讀方法：

帶著這些問題：1、整體來看，這本書講的是什么；2、作者細說了什么，怎么說的；3、這本書有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理?4、這本書跟你有什么關系，將這本書通過下列方法略讀一遍

一、略讀一本書的步驟：1、先看書名頁，有序先看序——知道書的類型，分類；

2、研究目錄頁，對這本書的基本架構做概括性的理解；

3、如果書中有索引，也要檢閱一下；

4、出版者的介紹；

5、通過以上步驟，挑幾個和本書相關的章節也讀；

6、最后一步，把書打開來，東翻翻西看看，念個一兩段，有時候連續讀幾頁，但不要太多 ，不要忽視一本書結尾的兩三頁內容。

我們通過略讀，對書的作者，內容，作者的觀點有了大概的了解，接下來，我們要對書中對自己有需要的部分進行詳細閱讀，以達到為自己所用的目的。通過略讀時所做的筆記對一些重點章節分析閱讀。

二、明確所讀書籍的類別

三、這本書的主要內容，能夠簡要概括，這個略讀后，應該有了一定的了解，對于略讀所做筆記中的重點章節，重點閱讀，在心中要有一定的架構。

四、通過作者對此書的詳細論述，總結出自己想要的東西。

以上是我自己總結的感覺適合自己的方法。下面把《如何閱讀一本書》中的內容做個簡單的記錄：

這本書通過六個篇章，通過遞進的手法和順序講解了閱讀的不同層次，和閱讀不同讀物的方法。

第一篇 閱讀的層次 ，這一篇里分為五章，主要講述了閱讀的目標，閱讀的層次，并主要講解了閱讀的第一第二個層次。

一、閱讀讀的目標：1、為獲得資訊而讀，我理解就是通過閱讀找尋自己需要的東西，要不你讀來干嗎，總得有目標的閱讀吧。2、為求得理解而讀，每個人閱讀一篇文章也好，一本書也好，都是有目的的閱讀，哪怕只是看一本雜志，也是為了尋求點什么吧，比如我上大學時特別愛看《青年文章摘》，是因為里面有些青春類型的文章，特別適合我那時的年齡，而我也曾經向《青年文摘》投過稿件，當我收到《青年文摘》的稿費時，那份驚喜應該就是這個結果吧。

閱讀是一個借著頭腦運作，除了玩味讀物中的一些學習之外，不能假以任何外助，以一己之力來提升自我的過程。這句話，我理解，無論你讀什么，結果都是你所理解的，一本書，一篇文章不同的人讀完會有不同的結果。這就是閱讀的藝術吧。而這個過程就是學習的過程，可以說閱讀是指導型學習與自我發現型學習的差異。舉個大家都能明白的例子，比如我們上學時，書本是讀物，但是有老師講解，這就是指導型學習，而我們自己看的課外讀物，沒有老師講解，只能靠自己的認知來理解書中的內容，這就是指導型學習和自我發現型學習的差異，也是我說的一本書，一篇文章不同的人看完會有不同的結果，因為每個人的理解力和認知能力是不同的。

二、閱讀的層次，這本書把閱讀分為四個層次。

（一）、閱讀的第一個層次：基礎閱讀（初級閱讀，基本閱讀，初步閱讀），這一層次的閱讀主要是抓基礎。

基礎閱讀，我理解就是閱讀的最初階段，這部分閱讀是在幼兒至小學階段完成的，達到能夠讀懂一本書的大概內容即可。

（二）、閱讀的第二個層次：檢視閱讀（略讀或預讀），這一層次的閱讀是抓重點，這本書在說什么，讀后要能回答出這本書的類別，包含哪些部分。

檢視閱讀分為兩種：1、有系統的略讀或粗讀，略讀或粗讀的方法：

1）、先看書名頁，有序先看序——知道書的類型，分類；

2）、研究目錄頁，對這本書的基本架構做概括性的理解；

3）、如果書中有索引，也要檢閱一下；

4）、出版者的介紹；

5）、通過以上步驟，挑幾個和本書相關的章節也讀；

6）、最后一步，把書打開來，東翻翻西看看，念個一兩段，有時候連續讀幾頁，但不要太多 ，不要忽視一本書結尾的兩三頁內容。

2、粗淺的閱讀

對的方向：答案是一個很重要又有幫助的閱讀原則，但卻經常被忽略，這個規則很簡單，頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢和思索，一直讀下去，也許讀到最后，前面不理解的地方，到最后就迎刃而解了。

閱讀的速度：理想上來說，不只是要讀的快，還要能用不同的速度來閱讀，一要知道什么時候用什么樣的速度是恰當的，檢視閱讀是一種訓練有素的快速閱讀，但這不只是因為你讀的速度快，雖然你真的讀的很快，而是因為在檢視閱讀時，你只讀書中的一小部分，而且是用不同的方式來讀，不一樣的目標來讀。一本書在無關緊要的部分就可以讀得快一點，同理在你認為有用的部分，就要讀得精一些。

秘方：在閱讀一本書的時候，慢不不該慢到不值得，快不該快到有損于滿足與理解，不論怎么說閱讀的速度，不論是快還是慢，只不過是閱讀問題一個微小的部分而已。

三、做一個主動的閱讀者

（一）、主動閱讀的基礎：要對自己提出四個問題：

1、整體來看，這本書講的是什么；

2、作者細說了什么，怎么說的；

3、這本書有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理?

4、這本書跟你有什么關系。

二、如何讓一本書真正屬于你：

在書上做筆記：1、畫線；2、畫線之處在畫線；3、空白處做星號其他符號；4、空白處編號；5、空白處記錄；6、將關鍵字或句子圈出來；7、在書頁的空白處做筆記。

做筆記的方法三種：

1、對自己的提出的問題寫下答案，答案的主題是全書的架構；我們稱之為——結構筆記；

2、概念筆記，針對不同的書所做的筆記，讀完一本書后，在自己的腦海中要有一定的比較；

3、辯證筆記，第四篇重點講，這個我沒看懂。

第二篇 閱讀的第三個層次，分析閱讀，通過七章內容來具體講解分析閱讀

一、閱讀的第三個層次：分析閱讀，全盤閱讀，完整的閱讀，優質閱讀，咀嚼消化一本書，這是閱讀的重點。

（一）、在分析閱讀之前，我們要對書籍進行分類：

1、讀之前要明確自己讀的是哪一類書；比如《如何閱讀一本書》，這本書我把它歸為工具書；

2、實用性，理論性的作品；理論：論述一個思想；實用：教授你如何去做；

3、理論性作品的分類 ：歷史，科學，哲學。

（二）、分析閱讀的第一個階段：找出一本書在談什么的規則

1、依照書本的各類與主題作分類；

2、知道所讀的書的主要內容并能夠用簡短的語言總結和概述；

3、按照順序與關系，列出全書的重要部分。將全書的綱要擬出來后，再將各個部分的綱要也一一列出；

4、找出作者在問的問題，或者作者想要解決的問題。

通過分析閱讀的第一階段，我們已經了解清楚一本書的主要內容和基本框架，那么接下來，就是針對自己有用的部分，進行有必要的閱讀和學習，在這部分中，我們要掌握作者要表達的東西，如果是專業性很強的書，比如法律，比如醫學，就要仔細通過上下文來推敲作者的意圖，來達到學習的目的，以至為我所用。

（三）、分析閱讀的第二個階段：詮釋一本書的內容的規則

1、詮釋作者的關鍵字，與他達成共識；

2、由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨；

7、知道作者的論述是什么，從內容中找出相關的句子，再重新架構出來；

8、確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的，再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。

（四）、分析閱讀的第三個階段：像是溝通知識一樣地評論一本書的規則

1、除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。（在你說出：“我讀懂了!"之前，不要說你同意、或不同 意或暫緩評論）

2、不要爭強好勝，非辯到底不可；

3、在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同；

4、證明作者的知識不足；

5、證明作者的知識錯誤；

6、證明作者不合邏輯；

7、證明作者的分析與理由是不完整的。

這本書的第四篇才講到了閱讀的最終目標：主題閱讀，根據我自己的習慣，我把這部分提到前面

一、閱讀的第四個層次：主題閱讀，比較閱讀，這是閱讀的最高層次。

主題閱讀的兩個階段，一個是準備階段，另一個是主題閱讀本身。

（一)、主題的準備階段

1、針對你要研究的主題，設計一份試驗性的書目。你可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引。

2、瀏覽這份書目上所有的書，確定哪些與你的主題相關，并就你的主題建立起清楚的概念。

（二）、主題閱讀：閱讀所有第一階段收集到的書籍

1、瀏覽所有在第一階段被認定的與你主題相關的書，找出最想關的章節。

2、根據主題創造出一套中立的詞匯，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來詮釋。

3、建立一個中立的主旨，列出一連串的問題——無論作者是否明白談過這些問題，所有的作者，或者至少大多數的作者都要能解讀為針對這些問題提供了他們的回答。

4、界定主要及次要的議題。然后將作者針對各個問題的不同意見整理陳列在各個議題之旁。你要記住，各個作者之間或之中，不見得一定存在著某個議題。有時候，你需要針對一些不是作者主要關心范圍的事情，把他的觀點解讀，才能建構出這種議題。

5、分析這些討論。這得把問題和議題按順序排列，以求突顯主題。比較有共通性的議題，要放在比較沒有共通性的議題之前。各個議題之間的關系也要清楚的界定出來。

好的閱讀，也就是主動的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。

這本書的第三篇通過七個章節分別介紹了閱讀不同讀物的方法

這一篇通過七個章節講解了如何 閱讀”實用型的書，想象文學，故事、戲劇與詩，歷史書，科學與數學，哲學書，社會科學“，其實如果掌握了以上的四個層次，閱讀這些不同讀物的方法也就大同小異了，原理是一樣的，感興趣，看得懂的，多讀下，看不懂，不感興趣的略過。下面我就如何閱讀實用型的書摘錄一下，其他的不做具體闡述了。

如何閱讀實用型的書：以本書《如何閱讀一本書》就是一本實用型的書，那么我們要怎么閱讀呢，下面我就以我閱讀完這本書的內容計解下這本書該如何閱讀。

一、首先，明確自己閱讀此書的目的是，學會如何閱讀一本書，達到快速閱讀對自己有用的書籍的目的。

二、閱讀的第一個層次，基礎閱讀，對于我們大多數的成年閱讀者而言，可以略過，直接開始檢視閱讀即可，按照上面講的檢視閱讀的步驟，完成對本書的略讀；

三、通過對本書的略讀，知道《如何閱讀一本書》主要講的是教你怎么閱讀書籍，作者詳細講述了應該怎樣閱讀一本書，并通過實例證明，這本書和我的關系就是我通過閱讀它，來達到自己通過閱讀來學習的目的。通過這些對本書有了大致的了解。

四、通過上述的閱讀和簡單的筆記，對主要章節進行分析閱讀，這本書是實用型的書籍，這本書作者通過自己對如何閱讀，詳細論述了在實際閱讀中應該怎樣具體實現如何閱讀一本書，書中講解了很多實例，并教授了具體的方法，是一本很實用的書，我們只領悟和學會自己需要的那部分即可。

以上，是我讀完《如何閱讀一本書》的讀書筆記，此篇文章只作為自己的記錄。