非原創
總結
不好意思 把攸攸的漏掉了哈～
媽媽引導on the hand很好，說明她是知道大概句式結構的，但是單詞不熟悉或者是不確定不敢說。
what animal is it提問一次就可以，what can the rabbit do需要解釋以后多提問。It can jump and walk slowly.
mouse （out）
詳細
不好意思啊，把那個悠悠的給漏掉了，然后呢，我們先首先說一下，就是媽媽去引導，她說這個on the hand the mouse ison the hand，這個引導是做的很好的，因為首先你要確定她會不會用到這個on，就這個介詞on or under orin對不對，那第二個呢，就是它需要。要知道，在手上到底該怎么去表達，因為我們中文順序是手在前面的，對不對啊，上在后面，所以呢，至少他知道是要把這個on這個介詞放在前面。但是后面這個hand呢，嗯，其實我不是很確定是悠悠把hand這個詞忘記了呢，還是因為他說了一半，但是又不是很自信，如果說是因為他不夠自信的話，那么其實還是因為他的聽力。的輸入是不夠的。
然后呢，你像這個what animal is it，之前媽媽也問過嘛，說如果這些詞它都會了，那我還需要每個都提問嗎？那其實這個就是正好可以回答一下媽媽的問題啊，這就不需要了呀，因為你看你現在就是。我們下面繪本那句話，他本身就是在考察這個動物是什么，然后呢，媽媽提問一次，就是為了去確保說他能不能聽懂這個問句，那么很顯然，在第一個動物的時候，他就已經回答對了。那證明他對這個提問是沒有問題的，所以后面就不用再去提問了，然后呢，我們就需要重點的去關注啊，what can are some animal do對不對，我們需要重點的去關注他到底能不能回答這個，那很明顯他，嗯，好像。是沒有理解這個句子的意思對不對，然后慢慢也去給他解釋了，看是指能不能啊，do是指什么什么什么也是去給他解釋了，那么后面他回答的還是比較不錯的。
那么這里面會有一個問題，悠悠做的很棒的一點，就是她知道這個and該怎么用，你比如說it can啊，walk and run對不對？它就是直接把這兩個動詞連在一起了，這樣是OK的，然后呢，媽媽是把它拆開了，媽媽說it can walk。and it can run，其實是沒有必要的，悠悠的那個說法會更好一些，然后呢，要說這個慢慢的走，慢慢走，慢慢要注意它是walk slowly，因為walk是個動詞，所以呢，動詞是不用這個slow形容詞去修飾的，需要用副詞slowly啊，所以這個媽媽需要注意一下。
另外就是這個mouse，它的那個ou的組合，相對來說是比較常見的一個組合，你比如說它的發音和out是一樣的，是一個雙元音，從開始滑到嗚上面，嗷嗷，就像，動物啊，老虎在叫一樣，要是一個非常飽滿，非常。圓的in out mouse，嗯，所以呢，整體情況而言，我還是覺得，嗯，它需要更多的英語的輸入，所以呢，你像這個繪本。我們其實可以不把這個過多的重點放在提問上面，因為悠悠他現在很多問題回答不上來，是因為他的輸入是不夠的，他的聽力的輸入是不夠的，所以如果像。這本書一樣，他的詞匯字母都沒有問題，那么這個東西可以快速的過，他只是去積累一下詞匯，然后更多的精力放在他的聽力上面，他聽力只要提上來了，后面會走的更快，就這個提問這方面，他會走的更快的。
我的回復?
好的，謝謝宋老師。
聽力的這個我真的是惆悵，沒時間給她看視頻，牛津樹我也給她買了，她會看，也會點，但是時間應該是不夠的
