中原焦點解決團隊高級五期? 講師第13期? 賀變麗堅持分享第1905天2023—9—2
? ? ? 《創意敘事與心靈療愈》是吳熙琄老師所著，是她的學員把她的網課錄音逐一轉成文字，然后用心整理而得的一本書，也是我們這一年學習的教材。
? ? ? ? 全書分為三個章節：導論、創意敘事的理論與實踐、創意敘事融入生活運用。第二章是本書的重點，主要介紹敘事基本單位——故事，還介紹了敘事的技術：解構、外化、特殊意義經驗、搭腳手架、見證、跨越時空對話、生活俱樂部、命名、遷移等，這些技術非常實用，也帶給我們不同的視角，讓我們從多元的視角理解求助者。
? ? ? ? 我們學習敘事是通過這些理念來改變自己與周圍人的關系，而不是用所學的知識去分析和評判他們，讓關系更疏遠。不能只是把敘事當知識來用，而是將這些理念帶入到生活中，讓敘事生活化、在地化。
? ? ? ? 故事的影響力遠遠超出我們的想象，當我們看見啟動故事帶來的可能性時，我們就要思考怎么說話會帶動故事不同的流向，讓故事能引出未來的可能性，而不是讓人更無力。
? ? ? ? 如果我們愿意從當事人身上學習，原意相信他們有寶貴之處，我們就能夠看到他們的資源，如果我們不相信，就會看不到，也無法引導當事人看到自身的寶藏。別人覺得理所當然的，我們要保持好奇，在好奇中去挖掘當事人的資源。
? ? ? ? 在生活中運用敘事，最先要考慮的是如何聆聽，聆聽可以分為兩種，一種是解構聆聽，另一種是雙重聆聽。
? ? ? ? 運用解構聆聽，就要避免指責，用好奇與未知之心貼近與尊重當事人，這樣才能聽到對方內在的真實聲音。雙重聆聽有兩個層面，即聽見無助，同時也要聽見努力。好比播放兩個頻道，第一個頻道聽見明顯的問題，第二個頻道播放生存之道，掙扎的智慧，努力的聲音，隨時聽見隱藏的資源。在聽見無助時，聽到的是故事如何影響人；在聽見努力時，聽到的是人如何影響故事。
? ? ? 學習敘事需要多年的浸泡，這樣才能給人帶來推動的力量與無限的希望。
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