春寒料峭總是初春的感覺，雨夾雪和細(xì)雨連綿的天氣不斷上演，羽絨服總是脫下又換上。說好的春天呢？春暖花開的風(fēng)景就在身邊，但就是沒有暖意融融的感覺。
目之所及處，春意漸濃，也許萬紫千紅的春天正在不遠(yuǎn)處趕來……
《新雷》歌曲開啟了美好的一天！李利敏老師來到了彩虹花和閱匯晨讀課程直播間，開始帶領(lǐng)我們用詩歌走進(jìn)萬紫千紅的春天。
上課的儀式感依舊，對課程的期待依舊……我們繼續(xù)把“每一天精心擦亮”！尚靜怡工工整整地把上節(jié)課學(xué)習(xí)的《浣溪沙》寫在黑板左邊，我們品味“飛花似夢，細(xì)雨如愁”的愁緒，同時也把今天要學(xué)習(xí)的《新雷》寫到黑板右邊，調(diào)整坐姿，用最好的精神狀態(tài)迎接新的一天的詩歌晨讀課。
難忘李老師說到張維屏中進(jìn)士的人生經(jīng)歷時，還打了個生動形象的比方。李老師告訴孩子們?nèi)绻霉糯臉?biāo)準(zhǔn)，大家都是童生，考上高中就是秀才了……這個有趣的比方，讓孩子們對自己的學(xué)習(xí)生活充滿熱情，期待著自己成為“秀才、進(jìn)士”的明天，無形中讓孩子們對學(xué)習(xí)充滿了興趣。
我們在明確“覺、著”讀音，理解詩意的基礎(chǔ)上，開始讀詩——
? ? ? ? ? ? ? ? 新雷
? ? ? ? （清) 張維屏
? ? ? 造物無言卻有情,
? ? ? 每于寒盡覺春生。
? ? ? 千紅萬紫安排著,
? ? ? 只待新雷第一聲。
這首詩明白如畫，卻飽含期待。寫的是大自然的時序規(guī)律，卻讓我們體會其中的深意。
我們初讀詩，讀正確；再讀詩，帶著期待的感情去讀；反復(fù)讀，品味人生寒盡春生的驚喜……
當(dāng)人生經(jīng)歷困難挫折時，我們默默努力，相信自己，憧憬未來。當(dāng)機(jī)會來臨時，我們便是那萬紫千紅的春天……
很快，詩配畫交了上來。李朝陽交得最早，在配色上有進(jìn)步；魏芯怡畫的是桃花朵朵開的畫面，粉紅和淡綠對比下畫面清新，還不錯；李海峰上周畫的是一個賞景的美女，人物鮮活可愛。這周畫得更好了，他筆下放風(fēng)箏的孩子栩栩如生，風(fēng)景如畫，被孩子們評為優(yōu)秀作品。
辛佳茜的畫作給人春意盎然的感覺，細(xì)細(xì)欣賞她筆下的雅致庭院、鴨子戲水、花朵盛開、燕子回歸的美景，很有春天的味道，畫得太棒了！
寒盡春生，只待新雷響一聲，我們就會看到萬紫千紅的春天。人生，何嘗不是如此？我們只有默默努力，堅(jiān)持不懈，都會收獲一個萬紫千紅的春天。
