我自己很喜歡畫畫，但是總畫不好，每次都要照著別人的才能畫出來，看到別人畫的各種漂亮的畫好羨慕啊。現在孩子還是不怎么喜歡畫畫，偶爾拿著蠟筆在紙上畫線條，現在他應該還是處于涂鴉階段，比其他小朋友晚了很多，看了下《培養孩子從畫畫開始》的前面部分，這本書從兒童的發展規律來談兒童的繪畫，指導父母怎樣幫助兒童用繪畫的語言來表達自己，并教給父母如何看懂孩子的畫。
書中的觀點提到：
“聽”孩子的畫——孩子的畫和孩子的哭一樣，僅僅是直接表達心情的一種人方式而已，父母不能用好壞來評價孩子的畫。孩子不能用語言來充分表達，又不能靠書寫文字來表達，他們通過繪畫來表達自己的想法，講述自己的感受和發現。無論畫的好壞，成人都應該首先傾聽孩子在繪畫中想要表達的東西，理解他們所要講述的內容。對于孩子的畫，作為母親最重要的態度就是去聽，去了解，去感受。聽畫的方式方法也根據年齡有所不同，如果是二至三歲的孩子，就問他“這是什么”，要聽他給他畫的東西賦予的意思，到了四歲以后，就要問“他們在做什么”，要聽聽他的畫里故事的內容。現在孩子就是拿著畫筆在紙上涂鴉，每次我問他這是什么的時候，他總是不回答。
是否需要教孩子畫形象——孩子剛剛開始畫點什么的時候，大人畫一些具體的形象教孩子畫畫，這樣的經歷應該每個媽媽都有，孩子一央求，就畫些物體的形象給他們，就如同給孩子吃糖果讓他們張蛀牙一樣。繪畫不是要記住形象，而是把自己的想法通過形象表現出來，用來表現想法的形象不是別人教會的，而是自己創造出來的。無論是誰都擁有與生俱來的畫畫能力，這種能力是幼兒在成長過程中非常自然地培養，獲得的能力，對我們來說，最重要的事是欣賞地守護孩子的這種能力，為孩子創造繪畫活動的環境與氛圍。等孩子過了9歲，系統性地教授繪畫技巧才開始變得有意義。教孩子畫形象，畫形象給孩子看，指導孩子擁塞，讓孩子全部涂滿顏色等等，都是不可取的。孩子最近很喜歡Maisy，他讓我畫給他看，我就畫了，后來每次他都說媽媽你畫給我看嗎，自己卻沒動手，哎，我又犯錯了。
一歲半前，通過手的往返運動涂鴉，一歲半以后，從大的連續圓圈到小的連續圓圈，兩歲半以前，圓圈開始封口，兩歲半后，開始對畫加以解釋說明。現在我家孩子的畫還只會畫大的連續圓圈還不會封口，創造好的環境，多陪孩子畫畫吧。
