親愛的家長朋友們，大家好！嚴寒的冬日大家能積極參與孩子的家長會，讓我感受到大家對孩子竭盡全力地關(guān)注，支持，托舉。
一 存在問題
普遍問題：字音字形薄弱，要么不會寫拼音，要么不會寫漢字。古詩文默寫薄弱，原因是會背，但有錯別字，填錯句子（不理解）。
個性問題：或因不會合理安排時間，導(dǎo)致卷子沒寫完?；蚱綍r不學(xué)習(xí)，不會背，所以考試的時候留空白。
二 語文學(xué)科特點
1 語文學(xué)科不可以速成，需要漫長的積累過程。一定要多積累，多積累。
試卷滿分120分，時間120分鐘，也就是說孩子需要在1分鐘內(nèi)拿到1分。
2 命題：抓住生活中常見又值得深思的真實場景來命題。
中考題型以情境為載體，考查的是學(xué)生運用知識和技能去解決實際問題的能力。不是單純地考知識。
情境包括日常生活情境和文學(xué)體驗情境。
日常生活情境指向真實具體的社會生活。
比如：為老人指路，提供平面圖，需組織語言告訴老人具體怎么走。
比如：給詞語，把詞語組合成對聯(lián)。
比如：根據(jù)所給支架（圖表，文字），把某個節(jié)目推薦給同學(xué)們看。
比如：同學(xué)們在默寫時會把哪個字寫成哪個字，請向他們解釋為什么用哪個字？
文學(xué)體驗情境側(cè)重強調(diào)學(xué)生在文學(xué)作品閱讀中體驗豐富的情感，用不同的方式創(chuàng)意去表達。
比如：《水滸傳》的主人公是宋江？魯智深？林沖？
同樣是寫人粗魯，魯達粗魯是性急，史進粗魯是年少任氣，李逵粗魯是蠻……
讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：成長、愛、參與、教育……任選一個詞，談?wù)勀惬@得的啟示。
三 怎樣學(xué)語文
課堂上認真聽講，課后按要求保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
1 積極參與課前3分鐘演講活動。主題：自我介紹。
既鍛煉孩子的普通話，又練語言表達能力。
2 認真用心完成每周的思維導(dǎo)圖，或名著人物，或閱讀理解的考點。
務(wù)必用心完成，大部分用心完成思維導(dǎo)圖的孩子本次考試都有明顯的進步。如果沒有進步，或課堂上淪陷了，或考試時沒有掌握方法。
3 重視摘抄，批注作業(yè)。日記本上。
摘抄的內(nèi)容都是課本上的經(jīng)典片段，句子。
課堂上認真聽講的話就會批注。不聽課的孩子要么抄他人的，要么不寫。
4 重視仿寫片段，重視寫作文開頭、結(jié)尾。
仿寫是最有效、最快的習(xí)作方法。
背誦是寫作的基本功。多背教材，經(jīng)典作文的開頭，結(jié)尾，自己再仿寫開頭，結(jié)尾。
5 認真完成布置的基礎(chǔ)作業(yè)（字詞，古詩文抄寫等）
6 帶領(lǐng)孩子感受真實的生活，豐富孩子的精神世界。
可帶孩子去參觀南陽武侯祠、月季大觀園、高鐵站等，感受南陽文化，感受南陽的地域特色。
可與孩子共讀人物傳記，可看蘇軾、范仲淹、歐陽修、諸葛亮、李白、李清照、白居易等人物的視頻資料，從他人的成長史中汲取成長的精神力量。
四? 家長如何配合？
首先彼此信任，用最大的善意去解讀對方的行為。
然后改變心態(tài)（每個孩子都是可塑之才，只是擅長的領(lǐng)悟不同而已），積極主動與老師溝通（學(xué)習(xí)情況、成長情況）。
最后經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)。關(guān)注群里發(fā)的作業(yè)完成情況通知。
共勉：
教育的本質(zhì)，是給孩子賦能，不是給孩子制造創(chuàng)傷。
父母存在的意義，是讓孩子想到你時，他的內(nèi)心就會充滿力量。
