不想中規(guī)中矩地寫。
只想:一，任何的輸入都要有輸出這個(gè)環(huán)節(jié)，輸入的東西才會(huì)盤活。二，養(yǎng)成習(xí)慣。讀后寫點(diǎn)什么的習(xí)慣。三，把讀書與生活相聯(lián)系。
花兩天時(shí)間，跳著看，看兩遍。
不陌生，因?yàn)橹白x過，聽過李笑來的音頻，這些觀點(diǎn)與之前的觀點(diǎn)重合在一起。其實(shí)是一種驗(yàn)證與復(fù)習(xí)。
本書七章，一個(gè)重要概念:心智的力量。
書中沒有對(duì)心智這個(gè)詞進(jìn)行解釋。
因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|心智，所以特別百度了一下。
心智，就是心思智慧。
最感興趣的是:
喬治·博瑞（C. George Boeree）博士的定義：心智主要包括以下三個(gè)方面的能力：1）獲得知識(shí)；2）應(yīng)用知識(shí)；3）抽象推理。
博瑞博士認(rèn)為，一個(gè)人一生的幸福與他的心智直接相關(guān)。人與人之間存在著智力的差異，即，每個(gè)人心智的力量強(qiáng)弱不一；且這方面的差異可能相互之間存在著天壤之別。
這也是李笑來所反復(fù)告知的。
與時(shí)間做朋友，就是想盡辦法提高自己的心智。
人的大腦不應(yīng)該控制人的行為，人要能夠有控制自己大腦的習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)，通過練習(xí)，通過反復(fù)，想盡一切辦法打磨自己的想法，提高自己的能力。
提前準(zhǔn)備，有足夠的耐心，與時(shí)間做朋友，完全是有可能的。
做事之前，首先想的是，我如何做好。
教學(xué)時(shí)，首先想:如何教對(duì)你們有好處。
把對(duì)方最需要的，把對(duì)方最想要的呈現(xiàn)出來，這樣的思路才是正確的。
如果沒有學(xué)習(xí)，思路沒法更新。
如果沒有反思，自我無(wú)法調(diào)整。
如果沒有寫作，思路無(wú)法清晰。
學(xué)習(xí)，反思，寫作。人生進(jìn)步三部曲。
從別人的失敗中吸取教訓(xùn)，這是多振聾發(fā)聵的話語(yǔ)。愿我記住!
教育專業(yè)之路要走長(zhǎng)遠(yuǎn)，寫作之路先要陽(yáng)光燦爛，寬闊平攤。
