《關(guān)注孩子的目光》讀書(shū)分享05
最科學(xué)的管教公式
當(dāng)孩子到了2~3歲之后，父母就要開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行管教。但是我們經(jīng)常是管的多，教的少。
這個(gè)時(shí)期的孩子他有一個(gè)特性，就是很活潑好動(dòng)，非常的淘氣，好奇心旺盛，想要充分去探索，需要家長(zhǎng)一直守護(hù)在孩子的身邊。而有部分容易疲倦的家長(zhǎng)，會(huì)跟不上孩子的節(jié)奏，就不能夠及時(shí)關(guān)注回應(yīng)孩子。
這個(gè)時(shí)期的孩子他們想要嘗試做各種事，其實(shí)是思考探索，他們需要有可以讓自己放心的家長(zhǎng)守護(hù)在一邊，讓他們可以安心的去做。
如果家長(zhǎng)很兇或者是一直干涉、責(zé)罵孩子，那么孩子就會(huì)不敢去做，也就沒(méi)有了去探索的經(jīng)歷，那么他長(zhǎng)大后也會(huì)很難獨(dú)立思考去探索一些事情。
孩子在體驗(yàn)的過(guò)程中，就會(huì)學(xué)到了積極、獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力，這些都不是長(zhǎng)大后自動(dòng)會(huì)有的。需要在體驗(yàn)中，培養(yǎng)出創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
說(shuō)清楚了孩子這個(gè)時(shí)期的本能特征，那么什么是管教呢？
孩子不斷重復(fù)做一件事情的特質(zhì)，決定了他不可能一次性就學(xué)會(huì)。有些事情你教了一次，孩子也聽(tīng)了，你告訴他不可以這么做，為什么？應(yīng)該怎么做？那么當(dāng)他下次再這么做的時(shí)候，家長(zhǎng)就只管不教了，而且還嘮嘮叨叨，每次都干預(yù)。
這樣一次兩次，有的孩子他比較軟弱的，他就會(huì)妥協(xié)，不再去做這件事情，但是他也不知道正確的做法是什么。而有的就越管越麻木，把家長(zhǎng)的話當(dāng)耳邊風(fēng)，把家長(zhǎng)氣壞了。
其實(shí)這些都是因?yàn)槲覀儗?duì)管教的誤區(qū)，那么什么是管教？
管教就是把大人的希望傳遞給孩子，告訴孩子什么可以做？什么不可以做？為什么？那必須怎么做？
在兩三歲之后這個(gè)階段呢，就是要滿足愿望加管教同時(shí)進(jìn)行。
反思一下？：你的孩子聽(tīng)管教嗎？如果不聽(tīng)？是為什么？
我的孩子最近很不聽(tīng)話，反思也是我的方法錯(cuò)誤。我要多點(diǎn)耐心。
什么是科學(xué)的管教？
注意一點(diǎn)，就是不能傷害孩子的自尊心。
有的父母只在孩子聽(tīng)話的時(shí)候，才愿意聽(tīng)孩子說(shuō)話，其實(shí)這樣的關(guān)系是不平等的。孩子不自立，不是因?yàn)檫^(guò)度保護(hù)，而是過(guò)度干預(yù)造成的。每個(gè)孩子都有天生的積極性，就算你不管他，孩子也會(huì)想把一切都做好，讓父母或別人可以接受、夸獎(jiǎng)自己。
管教一定要以教為主。不是過(guò)多的干預(yù)，也不是只管不教。
孩子如果做完事，做的不好，也要肯定他，說(shuō)：你做的很認(rèn)真，但是時(shí)間不夠，所以就慢了，下次我們可以怎么樣來(lái)提高速度……
首先就是要肯定孩子，然后再教他，只要認(rèn)可他，他就會(huì)做得更好，也能夠接受這種管教。
可惜的是，很多家長(zhǎng)都只做一次，當(dāng)他下次再犯的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)生氣，嘮叨，傷害孩子的自尊，這樣孩子也會(huì)慢慢成為難管教的孩子。
記住要不斷的教+耐心的等，科學(xué)的管教等于重復(fù)的教+不急躁的等待！
孩子并不討厭父母管教自己。對(duì)他們來(lái)說(shuō)這并不是傷心的事，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，孩子他不會(huì)一次就學(xué)會(huì)。
我們可以告訴孩子：你什么時(shí)候?qū)W會(huì)由你決定，但是媽媽很期待……給足孩子安全感，因?yàn)楹⒆幼约壕秃芟胱龊茫笕酥恍枰托牡慕蹋膭?lì)孩子，守護(hù)孩子。
只有正確的管教才能培養(yǎng)孩子的自律性。
如果家長(zhǎng)不耐煩，強(qiáng)制性的管教，那么就算孩子完成了事情，這是來(lái)自他人的控制，不是他控制自己，他會(huì)有無(wú)力感，也就不可能養(yǎng)成自律性。
在嬰幼兒時(shí)期，如果他沒(méi)有被充分的滿足，那也很難養(yǎng)成自律，孩子會(huì)缺乏控制自己的行動(dòng)的能力，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧?~3歲是自律期的關(guān)鍵時(shí)期。
那些可以做很多事情的孩子，若是做事是因?yàn)樗蓮?qiáng)制完成的，他們也不可能自律。
總結(jié)一句就是：不傷害孩子的自尊！家長(zhǎng)要一遍遍傳授，重復(fù)的教，不急躁的等待！
深度反思：我們的育兒屬于什么管教？下一步該怎么改進(jìn)？
反思自己平時(shí)，也是管的多，教的少。發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)有畏難情緒，有的事，不愿做或者做的不好，我有時(shí)著急上火就不自覺(jué)的會(huì)嘮叨，罵孩子，傷了孩子的自尊心，真不應(yīng)該！
以后一定要多覺(jué)察，要少管多教，重復(fù)的教，不急躁的等待！
