? ? ? ? 今天是清明節(jié)，學(xué)習(xí)了幾個(gè)漢字的內(nèi)涵，分享如下：
? ? ? “醫(yī)”字的本義為盛箭的袋囊，與軍事有關(guān)，而與疾病及治療無關(guān)。
? ? ? ? “殹”字的本義就是（治病時(shí)）叩擊發(fā)聲，與治病有關(guān)，已經(jīng)具備了現(xiàn)代“醫(yī)”的部分內(nèi)涵。
“醫(yī)的本義是指治病的人?！搬t(yī)”上“殹”下“酉”，“酉”為部首?！搬t(yī)”為什么從“酉”呢？這是因?yàn)椤搬t(yī)之性然，得酒而使”，“醫(yī)源于酒”，“酒所以治病也”。換言之，治病時(shí)需要酒（起消毒或作藥引子使用），所以從“酉”。
“毉”本義就是“醫(yī)”?！皻吧稀皻 毕隆拔住保搬t(yī)”字從“酉”好理解，那“毉”為何從“巫”呢？這要從中國的巫文化說起。巫是什么呢？巫是一個(gè)象形字，在甲骨文里就像古代女巫所用的道具。那巫又是如何治病的呢？《說文解字》對此的解釋是：“巫，祝也。女能事無形，以舞降神者也。”簡言之，巫是通過舞之蹈之而形成一個(gè)“氣場”使疾病“消失”。換言之，“巫”就是過去醫(yī)學(xué)的另一種形式。“毉”就是最初的“醫(yī)”字，后來就演變成了“醫(yī)”。
? ? ? ? 人常說：為人父母者不知醫(yī)為不慈，為人子女者不知醫(yī)為不孝。還有句俗話說，十個(gè)高道九個(gè)醫(yī)。真正的孝子，應(yīng)該是得道者，修身養(yǎng)心，達(dá)到天人合一，超凡入圣的境界，才可以明道，得道，合道，為道，方稱為孝。這樣的孝子可以通天地鬼神，才可以把故人超渡回本源，回歸靈魂之家，從而脫離受輪回之苦，這可以稱為是真正的孝道。中醫(yī)為毉道，通天地鬼神者，天人合一之人，方可稱毉。 每年的清明節(jié)，應(yīng)該就是提醒我們要清醒要明白，這才是古人留下清明節(jié)真正的意義吧。
365日歷詩? 4月4日/水之郎
? ? ? ? 清明節(jié)
柳暗花明仲暮疊，天時(shí)地利人和諧。
祭祀踏春親自然，寒食被禊行清節(jié)。
肅穆歡馨敬先祖，開來繼往育閎杰。
吐故納新銜宿緣，承前啟后詣超絕。
注:1.4月4日是清明節(jié)，恰好仲暮春之交疊，天時(shí)地利人和。也稱踏青節(jié)，行清節(jié)。
? ? 2.清明節(jié)祭祀，踏青（踏春），又融合了寒食節(jié)禁火冷食和上巳節(jié)的祓禊（水邊行祭），既肅穆又歡馨。
? ? 3.閎杰:宏偉杰出。
? ? 4.超絕:出眾，超群絕倫。
? ? 5.宿緣:前生的因緣，一般指因果的后續(xù)。
【采桑子—庚子因疫情祭掃無望深夜有懷】
文/如玉先生
寒食不遠(yuǎn)清明雨，
桃李發(fā)時(shí)，
細(xì)柳游絲，
默默花飛上柏枝。
重帷輕掩渾無寐，
細(xì)捻香石，
慢斂神思，
乳燕一聲人已癡。
注：
1 游絲，樹枝上飄蕩的蜘蛛絲
2 柏枝，陵園遍植松柏，也有大量桃李花樹。
3 香石，最近剛剛開始玩兒電爐熏香。大部分香料是粉狀，唯獨(dú)乳香是結(jié)塊的，像一顆顆小石頭，需要用個(gè)小湯匙去碾碎。
4 乳燕句，春天來了，樹上都是哺育期的小鳥，小鳥在巢中嗷嗷待哺，聽著聽著想起了媽媽......
風(fēng)入松，20200404
文/沙河居士
清明，四月初春旺，攜侶徜徉。
風(fēng)催蕊綻日添新。
踱步醉光陰。
闕閣潭映縠紋靜，憑闌望、缺月晴昕。
海棠羞紅初露，丁香白紫方馨。
清明日朗縷煙侵。
祖遠(yuǎn)祭晨吟。
春光無限柴園蕩，輩耕耘，葉闊庭森。
祈愿明年花好，鳳鸞細(xì)語情深。
浣溪沙.清明
文/麥克
西望神州炁萬千?？搽x蒙渙月遮天。
氤氳浩瀚舊文言。
鄉(xiāng)梓臨風(fēng)添碧葉。帝花沐雨泣荒顏。
上章齊頌太平年。
七律?清明遣懷
文/舍得
轉(zhuǎn)眼清明上小樓，春光依舊怎消愁。
依依楊柳披金甲，款款池亭隱玉鉤。
彎月稀星風(fēng)若駐，癡人無緒水空流。
欲將寒歲拋天外，只怕滄桑不肯休。
平水韻五絕 庚子清明憶父
作者/ramin
疏窗細(xì)雨聲，不覺已清明。
長夜燈初靜，思人夢未成。
浣溪沙 庚子清明憶母
文/忘機(jī)（交流）
日落南灣望遠(yuǎn)山，清明時(shí)節(jié)不勝寒。慈親能有幾回看。
那日那年惟有淚，此時(shí)此刻竟無言。舉頭天闕向人圓。
編輯：水木心藝，中科院心理所臨床心理學(xué)與心理咨詢碩士/在職博士、清華大學(xué)法學(xué)學(xué)士、東北師大理學(xué)學(xué)士（生物學(xué)）；中國生命關(guān)懷協(xié)會(huì)健康促進(jìn)委員會(huì)專家委員，客座教授，國家二級(jí)心理咨詢師 ，國家首批婚姻家庭咨詢師。20余年中學(xué)與高校教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，專注于青少年教育心理及教學(xué)管理研究，發(fā)表相關(guān)論文30余篇。出版著作2部；主持申報(bào)、參與并完成5項(xiàng)市級(jí)課題。
