又看了一遍《三傻大鬧寶萊塢》，阿米爾汗在兩部片當中的形象差異好大。《摔跤吧，爸爸》里是個脂肪層過厚的中年大叔，《三傻大鬧寶萊塢》中卻是一個充滿陽光自信的大學學子。據說，拍《摔跤吧，爸爸》時，他一會兒增肥，一會兒減肥，只為有更好的影視效果。真心覺得，任何一行，做到一流都是人前風光，人后淚。
兩部片其實都是關于成功，關于教育的。努力是成功的必須品，在此就不多言。但天賦和激情，與社會大眾價值之間的沖突，在兩部片中都有淋漓盡致的體現。
《三傻大鬧寶萊塢》中，蘭徹是莊園兒子的學習替身，獲得了去皇家工程學院學習的機會。那所學校排名第一，代價就是瘋狂的競爭。院長也是個追著時間跑的人，襯衣沒有扣子，一粘就好了，剃胡子精確到7.5分鐘，雙手寫字。我不得不佩服這個院長的努力和對于競爭的膜拜，“他從來不允許別人在他前面。”模范生“消音器”則是靠努力和較強的記憶力考的第二名。但是，即便如此，蘭徹永遠贏他。就像兩種體制，一種是努力加競爭，一種是天賦加激情。第二種是大贏家。
誰說不是呢？即便在《摔跤吧，爸爸》里，女兒們非常反感成為摔跤手，但是一旦不甘心成為只能做家務生孩子的女人后，內在的激情就被點燃了。無論之前爸爸如何嚴格要求，都比不上大女兒主動想要擺脫既定命運后的力量。
內在的激情和天賦是這兩部片中最后成功的關鍵。生活中，就像電影里一樣，沒有多少人有勇氣追逐內在的激情和天賦，恐懼占據了人生。就像蘭徹說的：“你喜歡攝影，但是娶了工程學。”而根源在于片中提到的，“甚至包括出生，你也得和另外3億精子賽跑。”“沒人問過我……我想要做什么”“全速前進，否則你就會被踐踏”。現在其實也是差不多的。那么多孩子要為稀缺的優質教育資源競爭，“競爭或死亡”。
想起自己小時候，我問老師借《冰島漁夫》，原本答應借給我，后來反悔了，原因是快考試了。于是，心中扎下了根，考試是最重要的，所以，我不再想著去看什么課外讀物，因為我得全速前進，否則“競爭或死亡”。可是競爭了那么多年，到了大學，就像是拷在身上的鐵鏈松了綁，我自由了。開始看安妮寶貝，打暑期工，談戀愛。學習反而像是兼職似得。我特別怕自己的孩子也會如此，即便現在的教育體制比之前更好了，當父母的也更開明了，但是看一看新聞里關于課外輔導機構的報道，看一看身邊學生的高壓情況，我還是得深吸一口氣。我所能做的，恐怕也會是隨大流，但我真心不愿意。
蘭徹為什么那么有底氣公然的挑戰原有體制，人家有能力去挑戰。通過導電來保護自己不被高年級同學欺負，通過直升飛機的研制成功來完成同學的夢想，通過智慧讓標簽男暴露自己的拜金。蘭徹簡直就是一個天才。可是，這個天才不是靠考試考出來的，也不是聽父母安排成功的，而是追隨內在的激情和天賦。“我熱愛機械”。所以他將知識運用到生活中，制作了吸塵器助產器來挽救生命，畢業后開辦了別樣的科技學校。你我恐怕難以做到吧。但真的難以做到嗎？
蘭徹的兩個朋友也是同學，一個想成為攝影師，迫于父親要求不得不當工程師，另一個朋友肩負著為家庭擺脫貧困的高尚職責，恐懼占據了他的靈魂。蘭徹把他們徹底的顛覆了。通過行動讓這兩個朋友明白了追隨內心激情和天賦是多么重要。最終，他們也活成了自己。
我從不把電影當生活，但是電影確實能給我們一些反思。想一想即將面臨的生活中，有多少是因為大眾眼光而做的決定，有多少是內心的渴望？如果能夠勇敢的追隨內心的渴望和激情，再晚也是早，哪怕生命只剩一天，也要明白生活不只是競爭，生命自有根基。
