? ? ? 火熱的七月，我們再次奔赴成都師范學(xué)院，將國培進行到底！老師們來自四面八方，忙著報到安頓停整，準(zhǔn)備投入到第二天的教育改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去。
? ? ? ? 重新回到師院，又見到了那些引領(lǐng)我們前行的專家和教授以及一起學(xué)習(xí)的同仁們，個個都是精神抖擻，笑容滿面，感覺是那樣親切，真是開心，所有的酷熱蕩然無存。
? ? ? ? 在學(xué)術(shù)廳，郭平教授主講了《教師專業(yè)的發(fā)展與職業(yè)生涯的規(guī)劃》，他開始從＂一個關(guān)于變化的故事＂開始交流，用＂奶酪的哲學(xué)啟示＂，英國女王挽留法拉第的故事，同時還列舉案例＂一堂物理課的導(dǎo)入與結(jié)束＂來論證世上萬事萬物無時無刻不在發(fā)生變化，我們要怎樣預(yù)見變化，追蹤變化，適應(yīng)變化，到后來享受變化帶來的成果。他請我們再次思考什么才是真正的教育？然后列舉了大量名人名言名事來闡述了教育的真正內(nèi)涵，使我們對教育重新有了更深的認(rèn)識。
? ? ? 師院的賴蓉莎教授為我們主講《如何有效組織聽課、評課與說課》，她主張參與、分享、以教論學(xué)，同時強調(diào)了教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力，分析了當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的主要問題，利用2+2評估法，完善聽課制，促進老師的職業(yè)發(fā)展，一堂好的課應(yīng)該具備哪些特征，教師備課應(yīng)該走進教材，走出教材，深化教材。說課，說什么？說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序，說教法時要說遵循什么理論法則，然后怎樣進行對說課進行評價，評價的方式有哪些……李樹德老師專門給我們講了《有效教學(xué)，幸福成長》怎樣熱愛自己的本質(zhì)工作，怎樣才能做一個幸福的老師……
? ? ? 專家們不畏酷熱，爭先恐后為教育改革獻計獻策，引領(lǐng)著我們投入到教育改革的大潮中去，通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們的敬業(yè)與樂業(yè)的精神深深打動了我的心，面臨改革的大潮，我感覺自己才識學(xué)淺，意識到了自己肩上的責(zé)任與壓力，我不敢懈怠，盡管天氣炎熱，我依然還是潛心研修，努力提升自己，讓自己不停地充電，學(xué)以致用，不負(fù)此行，不負(fù)眾望，在專家的開拓和引領(lǐng)下，達到自我成長，勇敢迎接教育改革的挑戰(zhàn)！
