愛是兒童成長的土壤，自由是兒童成長的天空? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --蒙臺梭利
天氣十分的晴朗，我的心情也十分的高興，又到了和蒙臺梭利女士學習的時候了，昨天和蒙臺梭利女士學習了應該親近大自然，今天不知道蒙臺梭利女士又和我談論什么？……
“老師，我們今天要學習什么呢？”
老師說：“教育要促進兒童身心兩方面的發展，這是現代兒童教育理念的基本觀點。自然教育方法本身就包含著道德教育的手段，它的含義遠比萊特夫人分析得要豐富。
在我看來，自然教育不僅僅包含萊特夫人所提到的培養宗教情感和智力教育，它的含義或內容主要包含以下幾個方面：
1.培養孩子對生物的關愛之心。孩子大都喜歡動植物，他們之間的關系與教師和孩子的關系很相似。在飼養動植物時，會培養孩子關心生物的熱忱，這也使得他們懂得感激老師和父母對他們的關愛。
2.在飼養動物中學會自主教育，并培養預見力。
播種的植物需要我們細心地澆水，飼養的動物需要我們勤勉地喂食，否則的話，植物就會干枯，動物就會死亡。
如果孩子明白了這一點，他們就會對自己種植的植物、飼養的動物產生責任感，從而非常關心是否給植物澆了水、是否給動物喂了食。這可以培養孩子對生物的責任心，讓他們時時記得自己的責任：照顧好動植物。
動植物的這種需要照顧的特點，就自然而然地教育了孩子，這就是一種自主教育，這使孩子不需要教師的教導就能主動去完成照顧動植物的活動。
當然，孩子們的付出會得到應有的報酬，這種報酬也以自然的方式呈現出來。比如，孩子們精心喂養的鴿子會孵出小鴿子，喂養的小雞會孵出一群嘰嘰喳喳的小雞，喂養的母兔生出了可愛的小兔子。”
“這真的是一個非常好的辦法呢，讓孩子培養了責任心，還培養了孩子的耐心。”
“是的。”
蒙臺梭利女士走后，我陷入了沉思，教育孩子應該從各個方面去引導孩子，讓孩子變得更優秀！
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