摘錄
治療師應(yīng)該總結(jié)出自己的一套理論假設(shè)，然后在觀察病人的過程中，驗證自己的理論假設(shè)，以及創(chuàng)建干預(yù)方案。維吉尼亞薩提亞的理論假設(shè)是:人們具有內(nèi)部資源和選擇，也擁有改變的可能。
薩提亞認(rèn)為，人類可以展示出積極的生命力量，這力量將人們功能不良的應(yīng)對方式轉(zhuǎn)化為高自尊情境下的高水平自我關(guān)懷。
智慧盒，包括價值感，希望，對自我的接納，賦予自己力量以及擔(dān)負(fù)責(zé)任和抉擇的能力。
幫助人們尋找自身資源，并培養(yǎng)他們在高自尊水平上做出決策的能力。
薩提亞深信，在這個世界上任何一個人，不論擁有怎樣的外部條件和環(huán)境，都可以在內(nèi)部加以改變。人們因為拒絕改變而付出的代價，通常包括疾病，內(nèi)疚，親密感，生產(chǎn)力以及快樂的喪失。他們可以從內(nèi)在的力量、動機(jī)和真實感中發(fā)展出自我成長和管理的能力。
我們要能夠看到人與人之間的關(guān)系，想在飛機(jī)場的控制塔中一樣，而不是身在地面并卷入他們的互動。機(jī)場管理員告訴飛行員他們的飛機(jī)與其他飛機(jī)之間的相對位置。在治療師幫助下，那些并不明顯的方面可以被帶入意識覺察的范疇。
感知世界的方式通過四個方面:怎樣定義一段關(guān)系，怎樣定義一個人，怎樣解釋一個事件，我們對于改變抱有怎樣的態(tài)度。
等級模式:支配-服從或威脅-獎賞，蘊(yùn)藏著某種形式的優(yōu)越感，處下者脆弱。像醫(yī)患關(guān)系。感受:空虛，憤怒，恐懼，無助。身體語言包括討好，指責(zé)，超理智，打岔(心不在焉)，以此來增強(qiáng)自己的現(xiàn)實感，自我價值感以及對溝通的掌控能力。
人們并不知道如何感知和接納他們自身的價值。
成長模式:不成長的人，是因為保持目前的秩序可以讓人感到安全，因此必須拒絕任何新的可能性。很多人認(rèn)為離開他們安全的現(xiàn)狀就意味著承受死亡的風(fēng)險。這種對于改變的態(tài)度是阻擋個人發(fā)展和有效治療的最大障礙。在這種思想框架下，人們有時寧可選擇一種熟悉的功能不良的反應(yīng)方式，也不會去選擇未知的改進(jìn)方式或是令人舒適的模式。
二十二條前提假設(shè)
要注意區(qū)分“我是一名教師”和“我目前正在教書”。貼標(biāo)簽讓人失去對自己身份的關(guān)注，如一個家庭中男人女人貼上丈夫妻子標(biāo)簽，然后是爸爸媽媽，這些定義導(dǎo)致個性模糊，失去獨特性，讓人將注意力放在扮演的角色上，角色變成了身份，個人的獨特性漸漸消失。人們轉(zhuǎn)向通過角色來證明自己，有時甚至忽略自身特有的想法和興趣。
你們中有誰注意到了那顆欲滴的眼淚？我很想知道你們對此有什么感受。
