? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文/伊俊延和
? ? ? ?閱讀，是一個憑借頭腦運作，除了玩味讀物之中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力來提升自我的過程。
? ? ? ? 閱讀的本質，應當是一個學習的過程。是僅僅想要獲取資訊，還是想要學習，這是兩個過程。獲取資訊，可以知道“是什么”。而學習，知道what,where,who,when,how。換句話說，就是知其然，知其所以然。而在學習過程當中，還要分主動學習和被動學習。真正地學到才是主動學習，不管是自我發現還是被指導的。
? ? ? ? ?從獲取咨詢到學習進階，閱讀也分為看字到了解主要內容，深刻消化和比較主題閱讀的過程。僅僅翻閱一本書，是認字和翻書的過程，這個部分應該叫做檢視。而在咀嚼與消化的過程當中，我們最好要清楚我們在檢視之后要從這本書中學到什么，即我們的目的是什么。如果不清楚這個目標，那么我們為什么要閱讀這本書？消磨時光么？
? ? ? ? ?閱讀一本書的方法，從檢視主題、目錄，了解書籍講述的主要內容，到以不同速度去獲取主要咨詢，從分清主次到掌握文章的結構，目的就是了解這本書主題是什么、說了什么、有道理么、和自己的聯系是什么。
? ? ? ? ? ?閱讀一本書，我們最好能夠帶著問題去閱讀。通常，閱讀幫助我們理清思路，找到我們前進道路的思考障礙，然后搬開他們。如果我們覺得生命當中沒有疑問，那么很可能我們也不會有進步，甚至不會有環境的變化。沒有新的東西，我們提不出問題，自然也找不到答案。沒有疑問的時光，時間就是一年年更改的數字，而不是我們漸漸成長留下腳印的歲月。當然，消遣時光的選擇不在討論范圍內。
? ? ? ? 閱讀需要我們接收作者的思想，并因為這個思想產生自己的思考，然后反饋到自己生活的具體世界，作為一個檢驗我們個人的渠道和方法。閱讀是一個和作者對話的機會，作者在其領域大都比我們更加高桿。既然是對話，那么作者一定會傳遞他的觀點或看法，我們與之互動，從而產生自己的思考。而我們在作者說完之后，如何反應，將對整個對話產生非常重要的影響。在我們閱讀結束之后，我們怎么思考，怎么行動，這就是作者給予我們的思想的力量。而我們怎么將自己接收到的信息做出實質性的反饋，那是我們的轉化能量決定的。整體的接收到我們行動的反饋，是我們閱讀整體質量的衡量。
? ? ? ? ? ?閱讀，是門檻最低的高貴。這場對話，作者“說話”這個步驟或許在很多年前已經完成，而不同的讀者開啟了不同的“對話場景”。那么這場閱讀的“逼格”到底有多高，就是由我們讀者自己決定的。你可以在吐魯番和梭羅暢談瓦爾登湖，可以在黃土高坡和蘇東坡高唱大江東去；可以回到橘子洲頭誦讀湘江北去；還可以在自己的炕頭聊聊紙牌屋，這都取決于你自己。不同的場景，也許我們能夠有不同的收獲。
? ? ? ? ?一千個人心目中有一千個哈姆雷特。作者說了什么，早就注定。而你認為作者說了什么并作何反饋，你說了算。
