一、繼續讀《野叟曝言》（第十三、十四回）
二、繼續讀李笑來《財富自由之路》（到58頁）
個人商業模式的基本分類：
一份時間出售一次。
同一份時間出售很多次。
購買他人的時間再賣出去。
優化第一種個人商業模式的方法：
想辦法提高單位時間售價。
想辦法提高時間，銷售數量。
所以，只盯著“成交價”(薪水）而不顧 “價值”，肯定是一個巨大的錯誤。邏輯上正確的選擇是：不應該關注“價格”，因為他只是“估值”；而應該關注“價值”，而且必須是 “不斷增長的價值”。
你最好，事實上也必須關注，且只關注自己的持續成長。
只關注“估值”的人通常不幸福，理由有若干：
總是處于不滿意狀態——被低估的時候不開心，被高估的時候，覺得不夠。
因為缺乏價值的支撐，所以估值必然逐步降低，更可能被過分低估。
不得不頻繁的地“重新掛牌”，而且要面對越來越少的 “不夠精明的買家”。
進入惡性循環……
從28歲到35歲，我在新東方教了7年書。最幸運的是什么呢？最幸運的是，那是一個在納斯達克上市的公司，算得上大企業，在教育行業里也算得上明星企業。明星企業的特點之一就是人才濟濟。我一直覺得，對所謂“教育”， “耳濡目染”很可能比書本來得更直接、更有效。
在新東方工作的七年里，所見所聞、所思所想、真正有用，即事后慶幸自己見識過的，都隱藏在當初的種種細節里，當有一天那些東西顯現出巨大價值的時候，我才覺得那絕對不是一般的 “打工時間”。我相信所謂“見識決定境界”。
給老板打工的人
給自己打工的人
第一種人絕對是大多數，將他們描述為“給薪水打工的人”可能更為正確。他們會不由自主地把工作結果和工作質量與那些看得見、摸得著的金錢回報相匹配。他們在工作時，多一分力氣也不肯花，下班準時就跑，永遠是“事不關己，高高掛起”，對那些付出更多的人只有永恒的態度： “你傻了吧？ ”當別人指出他們的 “不作為”時，他們的反應通常驚人的相似： “就給我那么點工資，還指望我做成什么樣呢？ ”
第二種人絕對是少數，甚至是極少數。他們在工作上精益求精，寧可少睡一會兒也要把事情做到一定程度才心滿意足，別人休息時他們可能還在工作，甚至好像完全不會去想： “這么努力還不漲工資，實在是太不公平了！ ”
第二種人極大的優化了自己的個人商業模式，他們把自己的同一份時間出售了兩次：
一次是把時間出售給老板，換取了薪水。
一次是把時間出售給自己，換取了成長。
第二種商業模式：一切內容制造，從本質上看都屬于這個類別——書籍、唱片、動漫……或者更精確一點——一切創意制造可能都屬于這個類別。
你的產品必須滿足消費者的剛需。
作文寫不出來，不是因為不會用模板，也不是因為不會用“萬能句型”，而是因為沒有進行真正有意義的思考，所以，作文課應該是教思考的。可是，我還是出版了一本范文書。為什么呢？重復一下，字字珠璣——它是消費者心里真正以為的剛需。
時間是不受任何人控制的。
管理時間是根本不可能的。
只有管理自己才是可能的。
用正確的方式做正確的事情，才是唯一正確的選擇。
今天，如果你拿得出“真正能夠滿足消費者以為的剛需”的創意產品，就絕對不愁賣不出去，也絕對不愁賣得不多。
不同的人的思考角度、思考根據、思考質量差異巨大，很多人甚至從來沒有認真想過， “不肯花錢購買服務，寧愿用自己的時間來省下的錢”這種做法，更合理的依據應該是：確定自己的時間價值比不上那個時間消耗。只有在這樣的時候， “不花錢”才是合理的。然而，看看絕大多數人的選擇就知道了，他們既不是這么做的，也不是這么想的，他們甚至根本沒想過。于是，他們天天在做不合理的事情卻不自知。
把時間投資到自己的成長上最劃算。
如果你篤信自己將來能賺到的錢(成長的重要指標之一）的數值變化會像復利曲線一樣，那你就能明白：在早期，無論費多大勁攢下來的錢，都只不過是“小錢”，一二十年之后，那一點點錢完全可以忽略不計。把時間投資在自己的成長上，是在提升自己的價值。若只是為了剩下一點點錢，而把時間花費在那些不必要的事情上，卻因此耽誤了成長，那就要多吃虧有多吃虧了。可惜，絕大多數人正在這么做——把自己有限的腦力花費在那些“雞毛蒜皮”上。
時間和精力都具備排他性——用在這里，就不能用在那里；用在那里，就無法用在這里。這就是絕大多數最終在某個領域成就非凡的人都顯得有點兒“弱智”，甚至看上去“生活不能自理”的重要原因。他們關心的不是生活瑣事，而是那些更重要的是——其中必然包括自己的不斷成長。
成長的方法是什么？答案只有一個：學習。在有意義的人生中，貌似沒有什么比這兩個字更重要了。習得每一個技能，都是在給自己賦能，讓自己擁有更強的能力。擁有更多技能，就是擁有更多維度的能力。人類之所以能夠進步，能夠成長，就是因為人類具有學習能力。甚至，在我的世界里，我把 “學習、 “進步”和“成長”統一稱為 “進化”。
形象地講，每到你習得一個新技能的時候，你就進化成了另外一個物種：學會了開車，你就進化成了腿更長的物種；學會外語，你就進化成了視野更廣闊的物種；學會了演講，你就進化成了嗓門更大的物種；學會了寫作，你就進化成了聲音更有穿透力的物種；掌握了統計和概率理論，你就進化成了能更清楚地認識事物本質的物種；熟悉了統籌方法，你就進化成了具有“三頭六臂”的物種，就能比別人多做很多事情；深入研究了心理學，你就進化成了能更準確地理解整個世界的物種；悟透了現代金融理論，你就進化成了在當前這個金融時代最受恩寵的物種……
總有人慨嘆： “同樣是人，差異怎么那么大呢？！ ”其實原因很清楚：雖然頭頂同樣的藍天，腳踩同樣的大地，呼吸同樣的空氣，同是“人模人樣”，但每個人類個體往往不屬于“同一個物種”。人與人之間的差異，通常是“物種”之間的差異——否則差異怎么會那么大呢？
邏輯非常清楚了：
既然——你的目標是“終有一天不用再出售自己的時間了”。
那么——你的行動就應該是“想辦法合理地逐步減少自己出售時間的數量”。
所以——方法就是 “在能用錢換時間的時候，盡量用錢換時間”。
進而——將省下來的時間全都 “投資”到自己的 “持續進化”上去。
我們的操作系統有如下幾個層面構成：
概念與關聯
價值觀與方法論
實驗與踐行
衡量一個人是否足夠“聰明”一句很簡單：
看他腦子里有多少清晰、準確、必要的概念。
看他腦子里那些清晰、準確、必要的概念之間有多少清晰、準確、必要的關聯。
價值觀其實是：
什么更重要？
認為 “金錢比時間更重要”是一種價值觀，認為 “時間比金錢更重要”是另外一種價值觀。價值觀決定選擇，選擇促成行動，行動構成命運——一環扣一環。
若實驗與踐行的結果不盡人意，我們就要重新審視自己的方法論與價值觀；更進一步，為了糾正自己的價值觀，改進自己的方法論，我們還要深入一步去審視我們大腦中存在的概念與關聯，甚至需要重新定義它們，讓它們更清晰、更準確，或者干脆拋棄一些依然沒有必要存在的概念，否則就無法從“根”上完成“升級”(進化）。
注意力和時間的區別在于，時間不受你的控制，而注意力在理論上，應該只受你的控制。當然，你會發現絕大多數人的注意力都是被別人控制的。
不要認為注意力是不值錢的。這世界的商業模式之一，起碼在清楚的告訴你：雖然單個人的注意力可能很不值錢，但是我能大量收割那些完全不值錢的注意力，有可能賣出一個不錯的價錢！
人生三大坑：
第一個大坑叫做“莫名其妙的湊熱鬧”。包括現實中的湊熱鬧，也包括網絡上的湊熱鬧。
第二個大坑叫做“心急火燎地隨大溜”。
那趨勢，那機會，并不屬于那些心急火燎的人。那趨勢，那機會，明明屬于那些有意無意已經準備好了的人。
說實話，這個坑里的人比第一個坑里的人“有正事兒”多了，起碼這些人是要求上進的。只可惜，他們平日里空有一顆上進的心，卻從未有過積累的行動。于是，他們把兩個坑兒都占上了：平時總是湊熱鬧；看到別人得到機會的時候，花費自己的時間和精力去隨大溜。最終，只要入了坑，不管是不是正經事兒，都一事無成。
第三個大坑叫做“為別人操碎了心”。就是分心去關注與己無關的事情，并且往往要一探究竟，從而浪費了自己大量的時間和精力。
注意力是你唯一可以隨意調用且能有所產出的資源。
最終，你只能同意這個結論： “注意力”是在任何地方“挖掘”價值的最基本工具。所以，要選好“地方”。若把注意力放在學習上，你就會有進步；如把注意力放到思考上，你的思維質量就會得到提升；可是把注意力放到根本不可能產出價值的地方，你就慘了——你最寶貴的東西被消耗了，而你卻一點收獲都沒有。
你的注意力卻不一樣——要多少就有多少，愛怎么用就怎么用，理論上可以不受他人控制。從總體上看，它也不受遺傳和繼承的影響。在必要的時候，少睡一會兒，或者多“堅持”一會兒，就可以“相對賺到”更多的注意力，并把它放到更有價值的地方。
于是，越是在早期，下面這個公式就越“普適”：
注意力>時間>金錢。
你的注意力比你的時間更重要，你的時間比你的金錢更重要。這就是價值觀——知道什么比什么更重要，最終知道什么最重要。隨之改變的，是你的選擇—— “人在改良過后的價值觀下不可能再做出改良之前的選擇”，這是真理。
在我的生活中，最重要的一個原則就是：若可以用時間去減少注意力的消耗，那我一定不會去節省那個時間。
對我來說，短信、電話，這種隨時可能入侵、占有自己的注意力的東西，是必須格外有效防范的東西。于是，我早就發明了自己的方法：
手機永遠設置為靜音，關掉所有的推送通知。在我專注做事的時候，不接受任何打擾。等我停下來休息的時候，可以順手處理那些未讀短信和未接來電。
過去你有多少該花錢的地方卻沒有花錢？
過去你有多少該花時間的地方卻沒有花時間？
過去你的注意力在什么地方被你主動放棄，而被別人免費收割呢？
如果你能有更多的注意力，現在的你會把它放在什么地方？
你的身邊有多少人完全搞錯了價值的順序？不妨想象一下，他們的結局究竟會怎樣？（摘自23-58頁）
覺得這本書的好多說法頗有新意，邏輯性強，偏于理工科思維。
就在“得到”上買了李笑來《財富自由之路》音頻課程，送給了老琛。
三、自由讀寫課，學生做摘抄、做筆記需要引領。比如打破逐字抄錄的舊習，主動思考篩選、歸納、整合信息；比如畫框架圖、畫結構圖、思維導圖等。
比如，如何引領學生依個人興趣選擇主題，進行深度自由讀寫。
