——素素老師的語文教育敘事
本冊書最后四首課外誦讀古詩詞《秋詞》《夜雨寄北》《十一月四日風雨大作》《潼關》，現(xiàn)在帶大家一起回顧今天課堂教學的重點。
首先明確兩個概念，詩歌體裁和詩歌題材。毫無疑問，這四首詩在體裁上都屬于七言絕句，是近體詩（近體詩與古體詩相對而言）。
常見的詩歌按題材分類有：送別詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、邊塞戰(zhàn)爭詩、閨怨詩、山水田園詩、詠物詩、哲理詩。但有兩類常常被人忽略：即景詩和即事詩，說白了就是詩人看到景物詩興大發(fā)寫了一首詩，經歷了一件日常小事隨手就寫了一首詩，加上這兩類，詩歌按題材分類問題就不大了。題材就是詩歌的主要內容，按照這個標準，《秋詞》為即景詩，《夜雨寄北》屬于羈旅詩，《十一月四日風雨大作》屬于即事詩，《潼關》屬于即景詩或邊塞詩（主要寫了邊塞軍事戰(zhàn)略要地的景）。
其次，《十一月四日風雨大作》中，十一月屬于哪個季節(jié)？當然是冬季，古詩中的日期是按照陰歷來算的，一年四季，1-3月是春季，分為初春、仲春、暮春，4-6月為夏季，分為初夏、仲夏和夏末，7-9月為秋季，分為初秋、仲秋（中秋）、暮秋，10-12月為冬季，分為初冬、仲冬和冬末。這些顯而易見的知識，如果不弄清楚，學生在詩歌鑒賞中就會遇到一些不必要的麻煩。
仲冬時節(jié)，確實風雨大作的時節(jié)，很顯然，陸游不在北方。確實，南宋朝廷已經淪喪了大半國土，此時偏安江南一隅，以求暫時的安穩(wěn)，所以對主戰(zhàn)派如陸游是十分反感的，陸游被貶官暫居偏僻的村莊也就可以理解了。因此風雨大作，既是自然的天氣情況，也是當時社會的隱喻。一個標題，仔細解讀，也很有深意。
但陸游最可貴的是什么？是精神！人是要有點精神的（對，就是今年的蘇州中考作文題），陸游的精神是什么？
“僵臥孤村不自哀”，年老多病的自己躺在一個偏僻的村莊，但并沒有為自己感到悲哀，起筆就是昂揚的一種精神，是一種頑強的精神。
“尚思為國戍輪臺”，這種昂揚的精神來源于他想要為國家守衛(wèi)邊關，哪怕國家已經殘破不堪，但陸游的拳拳愛國之心，報國之志，如同熊熊燃燒的火焰，照亮了一個68歲老人的內心。一個人如果熱愛自己的祖國，把祖國的利益放在個人利益之前，他的生命一定是明亮的。
“夜闌臥聽風吹雨”，但回到現(xiàn)實，依然是風聲雨聲，不絕于耳，陸游幾乎徹夜難眠，夜將盡，人不眠，是風雨聲影響了他入眠？還是病體讓他難以安睡？都不是，心系天下，憂國憂民的陸游是在為國家擔憂，為朝廷擔憂。
“鐵馬冰河入夢來”，終于有了一點睡意了，但陸游的夢里，依然是他經歷的戰(zhàn)爭的場面，鐵馬冰河，如果能在戰(zhàn)場征戰(zhàn)殺敵，我想陸游一定會立馬披掛上陣。
陸游的這一份少年心，這一份始終未滅的壯心，是他經歷磨難依然能夠以蓬勃的姿態(tài)活到八十多歲，只要朝廷有需要可以立刻馳騁沙場，同時筆耕不輟，在時間的縫隙里，創(chuàng)作詩文，至今留存下來的詩歌近一萬首，多么驚人的創(chuàng)作力。
如果我們的生命里需要一種精神，那么這種精神可以是一種叫陸游的精神。
八十五歲，生命即將走向終點的陸游寫道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”再讀此詩，依然看見的是不變的愛國心，少年心。
