之所以寫這篇文章，是因為今天在朋友圈里看見有人分享一篇叫做《羅振宇的騙局》的文章，這種類型的文章我以前也看見過。當時會有寫文章反擊的沖動，但寫了幾個字之后又覺得沒什么意思。

而我現在擔心很多準備開始學習，或剛剛起步的人受到這篇文章的影響而選擇放棄。如果你已經是一位堅定的終身學習者，那可以不用看這篇文章，加個好友，交流一下心得更有效率。

首先談談這篇叫做《羅振宇的騙局》的文章，作者其實不是拾遺的公眾號，官方已經出來辟謠了。原作者是將拾遺以前的《羅振宇不會告訴你的事》進行了改編和擴充，并起了一個聳人聽聞的標題來吸引讀者。當然拾遺當初的做法也不一定多么高明，但文字上比這篇中肯許多。

文章首先提出的觀點叫做知識焦慮，在面對海量信息的時候，人們很容易產生消極的情緒。這確實是事實，但我想問一句，知識焦慮一定就是壞事嗎？就像你到一個城市游玩，但只有很短的時間，很多景點去不了，你會焦慮，但焦慮之后呢？你是不是會去收集信息，進行取舍，最后選擇自己最感興趣的，剩下的以后有機會再說？同樣的道理，在知識的世界中，每一個領域都是大好河山，各有特色的景點。當我們在學習的時候會突然發(fā)現其中的美麗，從而產生愉悅的感覺，但也會伴隨一定的焦慮，但人是不斷學習進步的，前一兩年焦慮，并不代表之后也會。相反，如果你到現在為止一直沒有為自己的知識儲備焦慮過，才是個值得擔心的問題。

文章第二個矛頭指向了知識付費，其實我一直很奇怪，知識付費不是很正常的事情嗎，上學不要書本費嗎？買書不要錢嗎？從小家長和老師就告訴我們知識是無價的，怎么到現在卻成了一個需要被討論的問題？之后，作者舉了一個花了很多錢但沒有進步的人的例子，這種例子肯定存在而且有很多。就像在學校里，一個班的同學，同樣的老師，也有不同的成績，你自己不去多思考，多學習，多問問題，卻一味的埋怨老師的教課方式，落后的教育制度，最終吃虧的還是你自己啊。

文章里說大部分知識付費其實都是大忽悠，因為都是碎片化知識。這里基本都是照抄了拾遺之前的那篇文章，說的有沒有道理，有！但不完全對。碎片化知識最好是建立在你的知識體系之上，但什么是知識體系呢？我認為所謂的知識體系也是用碎片知識粘起來的。有些人可能會反對，說知識體系是前人總結好的，怎么能說是碎片粘的呢？那我想問一句，那前人的知識體系是怎么來的呢？是的，知識剛開始的時候都是碎片化的，但當碎片積攢到一定程度的時候，有些人就開始進行了整理，將碎片按一定的規(guī)律組合起來，形成了方便人們理解的知識地圖。但這個地圖不是你畫的，你只能看看，有精力的話，會按照地圖走走，但地圖實在是太大了，你最后所熟悉的也就是那小片地方，這塊地就叫你的知識體系。但這并不妨礙你搭交通工具出去旅游啊，而這些知識付費內容就是火車，飛機，輪船。可以載著我們到自己感興趣但陌生的地方。它就像游戲里的DLC，只是豐富你的生活，但并不影響主線的發(fā)展。

文章還說要對癥下藥，不同程度的人應該因材施教，真是笑話，這個不要成本的？說別人告你的是未經你思考的知識，當然記不牢，這點沒錯，但你倒是思考啊！誰不讓你思考了？剩下的都是教你如何學習，講的東西都對，但這些在羅輯思維公司的得到app里都講過，而且古典老師的《超級個體》專欄要比這篇文章講得好得多，新書《躍遷》我也讀了兩遍，很有收獲。這些聽過一兩期節(jié)目，也沒有深入了解過知識付費產品的作者，為了流量所寫得文章當然也沒有什么說服力。

下面我談談自己的一些想法，主要分為心理、時間和實踐。心理上，要放低預期，不要有上完這個課就能夠成功這種想法，而是想自己可以從中學到什么，期間要有批判性思維，不要被動的接受，多想想老師有沒有說錯的地方。時間上，一定要量力而行，我之前訂了兩個得到的專欄，每天的學習時間大概一個小時左右，一般都是在上班路上或者下班的時候聽。聽的都是碎片化知識，但一段時間過去后，我思考問題的角度和做事的方式都有了變化，這種東西都是潛移默化的，就像羅振宇老師每年的演講題目一樣，要做時間的朋友。最后聊一下實踐，有可能的話，一定要多嘗試，像寫作，編程，在工作游刃有余的情況下盡量找自己有興趣的領域去深入學習，不要葉公好龍。雖然學到的東西不能全部應用到生活中去，但卻一直在鍛煉我們的大腦，改變著我們對人和世界的看法。

雖然從外人眼里看來，這一兩年我的工作和生活并沒有太大的變化，但我知道自己成長了不少。當然還有很多不足，但這正是我繼續(xù)學習的動力。以前聽“活到老，學到老。”像是一種口號，但現在我覺得這是一種人生態(tài)度，也是我努力的方向。

本來想理性的寫這篇文章，盡量客觀全面，但其中不免還是有些情緒。希望可以幫助那些準備踏上終身學習道路的同學堅定信心。