Day22：20180106《如何閱讀一本書》第七遍 重點章節
1、還有三遍沒讀完，等連隊評審的時間繼續讀完它。
2、《如何高效讀懂一本書》今天沒有看，還得繼續。
3、《如何閱讀一本書》摘抄：
任何實用性的書都不能解決該書所關心的實際問題。
實際問題只能靠行動來解決。
讀者一定要能加上一點自己的想法，才能運用在實際的狀況中。他要能更了解實際狀況，更有判斷力，知道如何將規則應用在這樣的狀況中。
Day21：20180105《如何閱讀一本書》第七遍 重點章節
1、跳讀，以及繼續粗讀《如何高效讀懂一本書》。
2、逐字稿初稿完成，繼續閱讀，看有哪些地方還可以補充進來。
3、《如何高效讀懂一本書》摘抄：
（1）要想自己的思考不變得膚淺，一個好的方法時學會結構化提問。雄二先生建議平時要積累大量問題，形成問題庫。把這些問題庫復制到不同領域，就可以很快讓自己進入深度思考模式。
（2）好記性不如爛筆頭，相信自己的記憶力往往是自我安慰。股神巴菲特從小到老一直是將想法馬上記在隨身攜帶的筆記本里，然后時常翻閱和思考，這是他成功的方法之一。
Day20：20180104《如何閱讀一本書》第六遍 重點章節
1、跳讀，以及粗讀《如何高效讀懂一本書》。
2、讀實用的書，第一層境界是你看得懂別人的道理，第二層境界是自己能照著講出來，第三層境界是自己能有意識去運用，第四層境界是能用自己的話總結出來。讀書這件事，看來的東西不是自己的，寫下來的文字也未必全是自己的，只有反反復復講，把看的寫的講到潛意識里，成為一套方法論了，運用到實踐中去，成為自己的習慣了，這才算是自己的了。
3、逐字稿繼續磕，5k多，自己還是不滿意，明天一定要完稿。
Day19：20180103《如何閱讀一本書》第六遍 重點章節
1、跳讀重點章節，《書都不會讀，你還想成功》第三遍。
2、同是講主題閱讀，《書都不會讀，你還想成功》的描述更通俗易懂，反觀對《如何閱讀一本書》中的論述，自己的理解還不是很透徹，需要再反復讀。
3、繼續死磕逐字稿，已經4k多字。
Day18：20180102《如何閱讀一本書》第五遍 重點章節
1、閱讀重點章節，通讀《書都不會讀，你還想成功》。
2、今天繼續逐字稿，調整框架，填內容，分析閱讀部分不知該用怎樣的形式分享更好，明天繼續死磕。
Day17：20180101《如何閱讀一本書》第四遍 重點章節
1、節假日事情繁多，讀書計劃沒有預留出時間，自己有些被動。
2、昨天書沒看多少，今天都給補會來，開始落筆逐字稿，搭框架、填內容，寫了2k多字，有點卡殼。讀書還得死磕，明天繼續。
3、P93出現的“泰半”即多半，過半數的意思，當初自己是猜的，居然蒙對了。
Day15：20171230《如何閱讀一本書》第四遍 分析閱讀部分 及檢視閱讀《書都不會讀，你還想成功》。
今天上午帶女兒上課，和老師溝通，中午參加朋友聚會，下午女兒繼續上課，晚上陪爺爺奶奶一起吃飯，晚9點多才回到家，趕緊把《書都不會讀，你還想成功》過了一遍。
當初在行動營讀的第一本書就是《書都不會讀，你還想成功》，記得那會兒讀得很慢，今天居然半個小時就翻完了，真正體會到了檢視閱讀的效果。
1、100天讀33本書的7個秘訣，告訴我們從喜歡的書入手，心理暗示（早晚各說三遍：我今天要讀書），記錄讀書進度，每天保證2-3小時閱讀時間。
2、克服倦怠期的方法：見指導老師、見書友、去圖書館。
3、讀書高手支招1：
（1）每天要完成的重要事情寫出來
（2）沒完成的事情要搞清楚其真正原因，并找出解決辦法
（3）讀書放在優先位置更容易培養讀書習慣
4、如何快速閱讀一本書
（1）主動閱讀，越主動效果越好
（2）目標明確，你是要嘗嘗味道，還是細細品味
（3）看封面、目錄、序言、重點章節和篇章
（4）指讀法
5、THX 讀書法 即主題閱讀
6、閱讀專業書籍
（1）一周讀2本
（2）做筆記：劃線標記，空白出記下自己的想法
（3）重點內容摘抄或錄音，反復讀或聽，慢慢消化成自己的東西
（4）周末寫書評
7、時間就像海棉里的水，擠擠總會有的。
早起10分鐘，晚睡10分鐘，午餐前10分鐘，半個小時就出來了。想想自己今天的時間，要是再多擠擠，1個小時總會有的。
8、讀書高手支招2:
（1）找能幫到你的人：導師或書友
（2）幫助身邊開始讀書的人，相互交流學習，自己獲得讀書的動力
（3）讀自傳，偉人的經歷很多是常人難以想象的
（4）將正面，給你增添勇氣的語句，促使夢想實現的語句寫在便條紙上，貼在家中隨處可見的地方
（5）榜樣的照片貼出來
（6）給作者發郵件，或聽他的課程
9、如何記讀書筆記，完全參考《如何閱讀一本書》P46
10、采訪CEO，見牛人
（1）成功人士個個都是讀書狂
（2）讀書改變思維
（3）“無論你認為自己行，還是不行，你的想法決定了你的人生”——亨利.福特
（4）讀書，更要實踐
Day14：20171229《如何閱讀一本書》第四遍 閱讀頁數 P1-87
今天除了看書，還找了一些書評來看，其中，秋葉老師的評論就本書的結構安排給出了批評，看完讓我感覺又清晰了不少，接下來會結合他做的摘要PPT來看一遍。同時，再檢視閱讀《書都不會讀，你還想成功》。
Day13：20171228《如何閱讀一本書》第三遍 閱讀頁數 P255-297 完成第三遍
今天下午，牛牛在群里就大家在讀書中面臨的困惑和問題給予了一一解答，獲益匪淺。就我的問題，牛牛建議做主題閱讀，如《如何高效讀懂一本書》、《書都不會讀，你還想成功》、《這樣讀書就對了》、《超級快速閱讀》、《越讀者》、《真的不用讀完一本書》，以及，找一些有效筆記方法來幫助理解，如“康奈爾筆記法”、“費曼技巧”。時間緊迫，我要趕緊學起來。
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主題閱讀
閱讀社會科學類書需要運用主題閱讀，著眼一個事件或問題，要讀好幾本相關的書。
（1）準備階段
確立的主題==>列書單==>粗淺閱讀==>找出與主題相關的書，最終明確主題
（2）恰當地進行主題閱讀
找出相關章節==>建立一組詞匯==>厘清問題，建立主旨，找出作者答案==>界定議題==>分析討論
主題閱讀的目的，不是給閱讀過程中發展出來的問題提供最終答案，也不是給開始時的問題提供最終解答。主題閱讀要盡量做到面面俱到，保持中立。所以要注意厘清自己的思緒，并盡量多引用作者原文的觀點或論述。
學習使用主題工具書，可以幫助讀者先讀進去，提供一些建議和指導。對其內容會會有更深的理解和詮釋。
Day12：20171227《如何閱讀一本書》第三遍 閱讀頁數 P164-254
1、閱讀實用性書
（1）要明確兩個問題：作者目的是什么，他建議用什么方法達到這個目的。
（2）找出作者想要你做什么，了解他要你這么做的目的。
（3）如果你被作者說服，認為他提議的結論是有價值的，相信他的方法能達到目的，你就會照著作者希望你做的方式來行動。
2、閱讀想象文學
（1）想象文學是在闡述經驗本身，是作者借你的情緒與想象力，為你創造的一個世界。
（2）閱讀論說性作品的三組規則：架構性、詮釋性和評論性也可用于想象文學上。
3、閱讀故事、戲劇與詩
快讀，一氣呵成，對于詩來說，還要大聲讀出來。
4、閱讀歷史書
（1）就你感興趣的事件，盡可能多閱讀相關的歷史書。
（2）不只關心過去某時某地發生的事，還要讀懂現在人們為什么會有如此行動的原因。
（3）歷史會建議一些可行性，政治家接受歷史的訓練會收獲良多。
（4）閱讀歷史要擦亮眼睛。
5、閱讀科學與數學
清楚作者想要解決的問題是什么，明確你的責任是去了解相關的問題。
6、閱讀哲學書
不斷思考，厘清思路，自己去回答問題。
Day11：20171226《如何閱讀一本書》第三遍 閱讀頁數 P52-163
1、分析閱讀
（1）第一階段：一本書在談什么
? ?1）按照書本的種類和主題進行分類
? ?2）簡短描述整本書的內容
? ?3）按照順序和關系，列出全書的重要部分。列出全書及各個部分的綱要，幫助理解全書的架構
? ?4）找出作者要問的問題，或想要解決的問題
（2）第二階段：詮釋一本書的內容
? ?5）詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識
? ?6）從最重要的句子中抓出作者的重要主旨（評判標準：能用自己的話說出來，列出自己經歷過的或主旨相關的經驗）
? ?7）找出作者的論述，重新架構這些論述的前因后果
? ?8）找出作者的解答，解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決
（3）第三階段：評論一本書
? ?9）先完整了解一本書，不急于批評
?10）理性表達意見，不爭強好辯和盲目反對
?11）尊重知識與個人觀點的不同，為自己的意見找到理論基礎
?12）證明作者知識不足
?13）證明作者知識錯誤
?14）證明作者不合邏輯
?15）證明作者的分析不夠完整
Day10：20171225《如何閱讀一本書》第三遍 閱讀頁數 P1-51
1、閱讀的藝術，是一個憑借著頭腦運作，除了玩味讀物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力來提升自我的過程。它包括敏銳的觀察，靈敏的記憶，想象的空間，還有訓練有素的分析、省思能力
2、要避免讀得多就是讀得好的錯誤。所謂書讀百遍，其義自見。閱讀努力越多，效果越好。
3、閱讀有四個層次：
（1）基礎閱讀：相當于一個小學生閱讀水平。
（2）檢視閱讀：有系統的略讀和粗淺的閱讀，了解書的結構，從頭讀到尾，中間不要停。
（3）分析閱讀：追求理解書的內容。
（4）主題閱讀：圍繞主題，閱讀多本書。
Day09：20171224《如何閱讀一本書》第二遍 閱讀頁數 P222-297? 完成第二遍
1、閱讀科學與數學
清楚作者想要解決什么問題，明確自己不是要成為專家，而是要了解問題，所以包含數學在內的科學書，可以挑感興趣的內容來看。
就這一領域的書來說，只是看了些科普雜志和文章，大多給女兒訂閱的月刊，我也僅僅從了解相關的科學知識的角度去閱讀，以求拓寬知識面。
2、閱讀哲學書
可以總結為：提問題-思考-厘清思路-回答問題。閱讀哲學書要一直保持思考。
這方面自己不曾涉獵過，先記住方法。
3、閱讀社會科學
社會科學的作品混雜了科學、哲學、歷史，甚至有些虛構色彩，且每個作品的混雜方式都不一樣。非分析閱讀一本書那樣簡單，由此引出了下面的主題閱讀。
4、主題閱讀
（1）準備階段
就自己確立的主題，運用檢視閱讀列出一份書單，然后粗淺閱讀，找出與主題相關的書，同時明確自己的主題。
（2）恰當地進行主題閱讀
找出相關章節==>建立一組詞匯==>厘清問題，建立主旨，找出作者答案==>界定議題==>分析討論
主題閱讀是最主動的閱讀方法。重點是你關心的主題，所有相關的書和章節都是在服務你的主題，由你來建立共識，而不是跟著作者走，根據所列出的問題，找出答案，形成多種不同的議題，找出依據并進行分類，分析討論，為其他人提供很好的研究基礎。
看完第二遍，順便把附錄翻了翻，結果發現在附錄二的練習與測驗部分，作者又將這四個閱讀層次結合具體書目的練習進行了梳理。尤其是第三層次的閱讀就是以本書為例，使得讀者能再次按照4個問題回顧整本書的內容。同時，作者也就“本書某些分析的不完整性”加以說明，足見作者的嚴謹。
作者在附錄一羅列了許多書單，建議讀者從最感興趣的書開始讀。我會優先選擇自傳和經典文學類作品來讀。
Day08：20171223《如何閱讀一本書》第二遍 閱讀頁數 P164-221
今天計劃原本要讀完第二遍的，從早上8點半出門，到晚上8點多回到家，帶女兒上了一天的課。明天要加快速度了，加油！
1、閱讀實用性書
任何實用性的書都不能解決該書所關心的實際問題。實際問題只能靠行動來解決。讀者要有自己的想法，在實際運用過程中要有自己的判斷和思考，知道如何將書中的規則運用到行動中去。
閱讀實用性的書不光是要知道，更要做到。比如，學習了心理學ABC 模型，知道了如何正確看待一件事，可以管理好自己的情緒。A是引發我們情緒的事件，B是我們對它的觀點和看法，而C則是結果，即情緒。很多時候我們認為壞情緒是由A導致的，但真正造成情緒C的卻是B，而不是A。有次女兒因為同學爽約鬧情緒，我用ABC法跟她分析了一下，果然很奏效。只有不斷在行動中加以運用，實用性的書才能真正變成自己的一部分。
2、閱讀小說
要知道一切事件的進行，就像自己親臨現場，身臨其境一樣。小說是作者營造出來的，然后借讀者的情緒與想象力，為讀者創造的世界。分析閱讀的規則可以全拿來用。
對于小說的評論，只有喜歡和不喜歡，還要說出為什么。慢慢找到與自己有同樣品味的人一起分享自己的論點，才能不斷提升自己的文學欣賞水平。
3、閱讀故事、戲劇與詩
（1）閱讀故事書
要快讀，將一篇好故事的時間壓縮到合理長度，否則你會忘了期間發生的事情，最后都不知道自己在什么了。
這一點我深有體會，之前讀《百年孤獨》就是這樣，我沒有設定一個合理時間，一直是斷斷續續讀，結果越往后間隔拉得越長，加上人物名字又長，一個人身上發生的事情前后都對不上號了，讀了一半再也沒讀下去。
（2）閱讀戲劇
大多數劇本不值得閱讀，因為劇本是用來演出的。閱讀劇本最好一氣呵成，才能掌握整體感覺。
我沒有讀劇本的經驗，倒是有過和部門同事一起排練表演小品的經歷，說的是廣告狗的生活和工作日常，都是非常典型的例子，整個劇本的笑點特別多。當時定稿后，大家讀完都有一種酣暢淋漓的感覺。分配角色，各自背臺詞，自己準備道具，最后我們的小品拿了第一。（有點跑題哈～）
（3）閱讀抒情詩
一口氣讀完，大聲讀出來。詩的韻律和節奏能幫助我們很好地了解這首詩。
印象最深的是葉挺的《囚歌》。小時候回爺爺家過年，堂姐表演詩朗誦就是這首《囚歌》，當時她的情緒不夠飽滿，爸爸之后又朗誦了一遍，至今我都記得當時的場景，在四合院那間不大的房間里，爸爸飽含深情為大家朗讀，他那雄厚的聲音至今我都記得。
巧合的是，有一天女兒的作業就是背誦這首詩，她的語調很平，語速很快，我在旁邊聽著，又想起當年爸爸朗讀此詩的情景，就給她朗讀示范了一下。詩歌只有在反復誦讀中，才能感受語言的韻律，體味作者的深意。
4、閱讀歷史書
歷史比較接近小說，且帶有作者個人的觀點。要圍繞感興趣的事件，盡量多找些相關歷史書來讀；另外通過讀歷史，要和現在人們產生的行動發生聯系。
歷史書讀的不多，大多都是在喜馬拉雅上聽高曉松或馬未都說，自己還要多聽多了解。另外，計劃書單列了曾國藩，留待以后讀完再寫心得吧。
Day07：20171222《如何閱讀一本書》第二遍 閱讀頁數 P42-163
1、主動閱讀要學會提問題
帶著問題閱讀，會讓自己時時保持思考。讀書過程中受作者觀點的啟發，提高自己對問題的判斷和認識，并對未來行動有指導意義。
（1）這本書在談什么？
這本書談的是：如何閱讀一本書，即讀書方法，不同書有不同的閱讀方法，幫助讀者很好地理解一本書。
（2）作者說了什么內容，怎么說的？
書中介紹了四種不同層次的閱讀：基礎閱讀，檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。重點介紹了分析閱讀，并就閱讀不同種類的書逐一給出方法。作者在論證觀點的同時，還列舉了大量的實例進行分析，使讀者對起觀點的理解更加容易和透徹。
（3）這本書說得有道理嗎？
非常有道理，盡管是1940年出的第一版，仍然對今天的讀者有很大幫助。
（4）這本書和你有什么關系？
教會我如何閱讀一本書，我會不斷把此方法運用到今后的讀書實踐中去。
2、要會做筆記
（1）重點詞句，作者在文中都會有標注。學會找關鍵詞，重點句或段落。
（2）對作者說法表示認同地方的也可以圈點出來，一句話也可能對自己有啟發。
（3）不同地方提到的相同觀點加以頁碼備注，便于回顧的時候進行前后聯系。
3、分析閱讀的三個階段
（1）第一階段：一本書在談什么
之前做好檢視閱讀會對這步有幫助，這里的四個規則可以使讀者認識到一本書的架構，進而知道這本書在談什么。
（2）第二階段：詮釋一本書的內容
與作者達成共識，找出作者的關鍵主旨和論述，分辨解決他所面臨的問題，你自然就會知道他說的內容是什么了。
（3）第三階段：評論一本書
先完整地了解一本書，不急于批評。允許并尊重每個人持不同的觀點，自己要能找到理論基礎。批評一本書的最后階段，就是要檢視作者論述的完整性。
Day06：20171221《如何閱讀一本書》第二遍 閱讀頁數 P1-41
1、關于《序言》
今天將序言好好讀了一遍，作者介紹了寫這本書的背景和目的，這一版與第一版比，增加和改寫的內容，整本書的框架，以及致謝。
讓我印象深刻的是，作者引用1939年的一篇文章《學校教育的失敗》，其中，“許許多多學生進入中學之后成績很差，就是因為讀不懂書中的意義。”“就算進了大學，他的閱讀能力也都只會停留在小學六年級的程度。”這兩句恐怕對于我們現在很多人來說，都形容得準確到位。由此，我想起了莉姐。她從小就愛讀書，中學雖然物理化學不是很好，但她最后考上了人大。這和她愛讀書，且讀懂書中意義應該是分不開的。現在，她開辦了“約讀書房”，帶領更多孩子們一起讀書，通過孩子們的一篇篇習作，我看到莉姐的努力在慢慢落地，開花。
2、閱讀的目標：為獲資訊而讀，以及為求得理解而讀
顯然，本書所說的真正閱讀是指后者，就是通過閱讀要理解更多事情。一般都是我們不知道的，不懂的，有疑惑的內容或問題，通過掌握一定的閱讀方法，盡量達到或接近作者的理解力。閱讀就像跟一位缺席的老師學習，你要能提出問題，經過自己的思考和分析，在書中尋求答案。
3、檢視閱讀
（1）略讀??
了解書的架構：看書名頁、序言、目錄頁、索引，以及和主題相關的篇章，連續讀幾頁，不要多，最后的兩三頁一定要讀。
（2）粗讀
了解全書內容：從頭到尾讀一遍，有不懂的也不要停。
Day05：20171220《如何閱讀一本書》第一遍?閱讀頁數 P264-P297
1、主題閱讀的準備階段
（1）針對自己要讀的主題，采用檢視閱讀確定一份書目清單
（2）粗淺地閱讀，確定哪些與自己的主題相關，并就主題建立起清楚的概念
2、主題閱讀步驟
（1）把清單中的書整體檢視閱讀一遍，找出書中與主題極為相關的章節
（2）建立一組詞匯，帶引作者與你達成共識
（3）厘清問題，建立中立的主旨，找出作者們針對這些問題的回答
（4）界定議題，將作者對各個問題的不同意見整理出來列在每個議題旁?
（5）分析討論，把問題和答案按順序排列，并說明這些問題的不同答案和原因，且有引用作者原文，給將來其他人提供一個很好的研究基礎。
3、如何應用主題工具書
（1）啟動閱讀：能夠給出詮釋相關章節的方向
（2）建議閱讀：幫助強化讀者對各個章節的詮釋能力
（3）指導閱讀：同一個章節被引述在不同主題之下，可以訓練讀者做出適當調整
4、閱讀與心智成長
（1）好書能幫助我們提高閱讀技巧
（2）閱讀是我們成為一個智者，更好地了解世界和自己，幫助我們心智保持活力與成長
今天讀完了第一遍，試著運用分析閱讀第一階段的四個規則來小結一下：
（1）本書的分類？
? ? ? ? ? 這是一本致用類圖書。
（2）整本書在談什么？
? ? ? ? ?這本書談的是閱讀的方法，不同的書有不同的閱讀方法和速度，以幫助讀者讀得更好。
（3）按照順序和關系，列出全書的重要部分
? ? ? ? ? 第一篇：介紹四種不同層次的閱讀：基礎閱讀，檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀
? ? ? ? ? 第二篇：詳述分析閱讀
? ? ? ? ? 第三篇：使用不同的閱讀方法讀實用型書、想象文學、歷史、科學和數學、哲學、社會科學，甚至廣告等
? ? ? ? ? 第四篇：主題閱讀的討論
（4） 作者在問的問題
? ? ? ? ? 如何閱讀一本書
Day04：20171219《如何閱讀一本書》第一遍?閱讀頁數? P204-P263
1、如何閱讀歷史書
（1）兩個要點：對感興趣的事件要閱讀一本以上的歷史書；不只關心過去發生了什么，更要關注現在，人們為何會有如此行動的原因。
（2）如何閱讀傳記與自傳：很特別的歷史書，可以當作我們生活的指引。
（3）如何閱讀當前事件：要擦亮眼睛
? ?要問5個問題：
? ?1）作者想要證明什么
? ?2）他想說服誰
? ?3）他具有的特殊知識是什么
? ?4）他使用的特殊語言是什么
? ?5）他真的知道自己在說什么嗎
2、如何閱讀科學與數學
? ? ? 運用閱讀論說性作品的規則
（1）閱讀科學經典名著：清楚作者想要解決的問題是什么，所涉及的數學問題挑感興趣的看
（2）關于科普書：需要讀者更多的主動性
3、如何閱讀哲學書
學會思考，要發現問題，或是找到書中想要的答案，厘清自己的思路，必須為自己回答問題。
（1）關于神學的重點：接受首要原則是成立的
（2）如何閱讀經書：當作神的話語來讀，從中找到意義，并能舉證真實性，或接受能做到的人所提供的解決之道。
4、如何閱讀社會科學
社會科學通常包括人類學、經濟學、政治學、社會學的學科，以及大部分有關法律、教育、公共行政的作品，一部分商業、社會服務的作品，大量的心理作品等。
社會科學不是純粹的論說性作品，它是混雜的，且混雜方式不同，需要運用主題閱讀的方法來閱讀。
Day03：20171218《如何閱讀一本書》第一遍?閱讀頁數 P135-P203
1、分析閱讀的第三階段：
（12）證明作者知識不足
（13）證明作者知識錯誤
（14）證明作者不合邏輯
（15）證明作者的分析不夠完整
2、輔助閱讀
（1）相關經驗：在自己覺得了解的某一點上，舉一個實例出來
（2）其它的書：延伸與一本書相關的內容脈絡，歷史和哲學類的書比較需要
（3）導論與摘要：讀完全書后再看這類書的導讀
（4）工具書：要有自己的想法，知道在哪里找到答案，知道工具書是怎么組織的
3、如何閱讀實用型的書
（1）兩種實用性的書：說明規則的，和闡述形成規則的原理的書
（2）說服的角色：一個人必須要被說服，以采取特定的思想和行動
（3）贊同實用書之后：按照作者希望你做的方式來行動
4、如何閱讀想象文學
（1）擬大綱規則：分類、抓大意，整個架構
（2）詮釋規則：融入故事情節
（3）批評規則：是否喜歡，及理由
5、閱讀故事、戲劇與詩的建議
（1）閱讀故事書：快讀且全神投入
（2）閱讀戲劇：一氣呵成，慢慢讀或帶著感情讀
（3）閱讀抒情詩：一口氣讀完，大聲讀出來
Day02：20171217《如何閱讀一本書》第一遍?閱讀頁數 P52-P134
今天的內容主要是分析閱讀。
1、分析閱讀的第一階段：一本書在談些什么
（1）按照書本的種類和主題進行分類
（2）簡短描述整本書的內容
（3）按照順序和關系，列出全書的重要部分。列出全書及各個部分的綱要，幫助理解全書
（4）找出作者要問的問題，或想要解決的問題
2、分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內容
（5）詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識
（6）從最重要的句子中抓出作者的重要主旨（評判標準：能用自己的話說出來，列出自己經歷過的和主旨相關的經驗）
（7）找出作者的論述，重新架構這些論述的前因后果
（8）找出作者的解答，解決了哪些問題，還有哪些沒解決
3、分析閱讀的第三階段：讀者應該能與作者“辯論”
（9）先完整了解一本書，不急于批評
（10）不爭強好辯和盲目反對
（11）尊重知識與個人觀點的不同，為自己的意見找到理論基礎
Day01：20171216《如何閱讀一本書》第一遍?閱讀頁數 P1-P51
1、閱讀要明確目標
2、閱讀就是學習，要學會思考
3、閱讀有四個層次：
3.1 基礎閱讀：識字，知道每句話在說什么。
3.2 檢視閱讀：（短時間內）略讀，知道這本書在談什么，以及結構，包含的內容。
3.3 分析閱讀：要消化一本書，追求的是理解它。
3.4 主題閱讀：同一主題，閱讀很多書。最花力氣，也是獲益最多的閱讀。
4、基礎閱讀：相當于一個小學生閱讀水平，可以閱讀所有讀物，但還不夠老練。
5、檢視閱讀：有系統的略讀和粗淺的閱讀，了解書的結構，從頭到尾讀下來，不懂的地方不要停。
6、做一個自我要求的讀者：
6.1 學會提四個問題
6.2 學會做筆記
6.3 培養閱讀習慣
6.4 閱讀是一種可以訓練的心智活動
