這是一個系列，重點是適合家長帶著孩子一起復習，并幫孩子找尋復習思路、形成復習習慣。栗子還會拓展一些知識，大家結合實際情況操作。重點是閱讀能力（包括閱讀思路、閱讀邏輯、總結能力、復述能力以及寫作素養）和基礎知識（以拼音、字、詞語、標點、修辭格等為主）。
栗子會把復習資料的電子版整理并保存，有需要的，給栗子留言就好~~
做丨減丨負丨不丨躺丨平丨的丨家丨長
《語文園地三》復習思路
二年級語文上冊的第三單元是對文章的學習，因此會把重點放在文章結構、順序、主旨內容等的梳理上，要引導孩子逐步形成閱讀思維和寫作框架。
一、寫作
本單元學習的《曹沖稱象》、《玲玲的畫》、《一封信》和《王二小》都是按照事情的發展順序記敘故事的，而《媽媽睡了》是通過細節描述了孩子對媽媽的愛。因此我們在【口語交際：做手工】和【寫話：最喜愛的玩具】中要充分利用這課文中寫作技巧。
1.【口語交際：做手工】
①文章結構：建議在剛開始學習寫作的時候首先學習“總分總”的文章結構：“總”是開篇講明做的是什么；“分”可以分成兩個部分，一部分描述做手工用到的材料細節或者手工的用途，一部分按照事情的發展順序記敘做手工的過程；“總”最后用1-2句話點題，寫出自己做手工的心情（開心、滿意或者勇于挑戰等）
②描寫細節：可以從顏色、質感、味道等方面描寫做手工用的材料，或者從用途、送給誰、為什么做這個手工等方面去寫做手工的用途。
③按照順序：要學會利用“先……，再……，然后……，接下來……，最后……”，具體寫做手工的過程。
2.【寫話：最喜愛的玩具】
①文章結構：總分總
開頭先介紹最喜歡的玩具是什么？結尾再一次點明非常喜歡這個玩具，并且會好好地珍惜或者和玩具做朋友等等。中間部分可以仿照《媽媽睡了》采取并列式段落來寫玩具好玩在哪里。
②描寫細節：可以從顏色、質感、味道、形狀等方面描寫玩具是什么樣子的
③從2-4個方面提出玩具好玩在哪里。
二、閱讀：我愛閱讀《王二小》
1.文章按照什么順序講述了什么樣的故事？
文章按照事情的發展順序講述了王二小將敵人引入八路軍的埋伏圈后犧牲的故事。
2.王二小是什么人？
王二小是兒童團員。
3.王二小是怎樣把敵人帶進八路軍的埋伏圈的？
裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。
4.我們要學習王二小的什么精神？
我們要學習王二小不怕犧牲、英勇無畏的精神。
5.請復述這個故事。
三、基礎知識（整理第三單元）
1.關于生字
①識字表：要求會拼音、會組詞，最好掌握字的部首、結構與音序，可以做到看詞語寫拼音，涉及生字：曹、稱、員、根、柱、議、論、重、桿、秤、砍、線、止、量、玲、詳、幅、評、獎、催、啪、臟、報、另、及、懶、并、糟、肯、封、削、鍋、朝、刮、胡、修、冷、肩、團、重、完、期、結、束、鮮、哄、先、夢、閉、緊、潤、等、吸、發、粘、汗、額、沙、發
②生字表：要求會寫并可以寫出生 字的筆順、會組兩個以上詞語，熟練掌握生字的部首、結構與音序，包括以下生字：稱、柱、底、桿、秤、做、歲、站、船、然、畫、幅、評、獎、紙、報、另、及、拿、并、封、信、今、支、圓、珠、筆、燈、電、影、哄、先、閉、臉、沉、發、窗
③多音字：桿、秤、量、發、覺、哄、臟、興、參、朝、重、結、當、應
④同音字：圓/園、只/支、近/進、帶/戴
2.關于詞語
①詞語表聽寫：一同、柱子、一邊、到底、秤桿、力氣、出來、船身、石頭、地方、果然、評獎、時間、報紙、來不及、事情、好事、壞事、出國、今天、圓珠筆、開心、以前、還有、臺燈、這時、陽光、電影、明亮、故事、頭發、窗外、白云、烏云、朝霞、晚霞、雨點、霜凍、雪花、冰雹、小溪、河流、湖泊、海洋、含苞欲放、百花爭艷、花紅柳綠、春色滿園
②反義詞/近義詞（讀熟，如果能夠記住更好）
反義詞：高興—難過、下沉—上浮、仔細—馬虎、緊—松、彎—直、閉—開、美麗—丑陋、明亮—昏暗、紅潤—蒼白、烏黑—雪白、早—晚、放—拿、壞—好、回來—出去、打開—關閉、開始—結束、開心—難過、以前—現在、冷清—熱鬧
近義詞：高興—開心、議論—討論、辦法—方法、微笑—淺笑、果然—果真、滿意—滿足、收拾—整理、仔細—認真、望—看、開始—開端、開心—高興、以前—從前、乏—累、美麗—漂亮、明亮—光亮、好像—仿佛
③特殊類型詞語（讀熟）
ABA類型詞語：想了想、看了看、走一走、想一想、面對面、大哥大、文言文、是不是
ABB類型詞語：懶洋洋、紅彤彤、黑黝黝、綠油油、白茫茫、金燦燦、胖乎乎、黑壓壓
ABAC類型詞語（邊A邊B）：邊跑邊跳、邊說邊笑、邊說邊寫、邊走邊看
ABAC類型詞語（又A又B）：又蹦又跳、又打又鬧、又說又笑、又喊又叫
AABC類型詞語：閃閃發光、熠熠生輝、洋洋得意、彬彬有禮、心心相通、欣欣向榮、亭亭玉立、牙牙學語、多多益善
④關聯詞，造句
有的……，有的……
只要……，也……
一邊……，一邊……
⑤體會加黑的詞在句子里的意思，并造句
· 曹沖才七歲。
“才”是僅僅的意思，強調曹沖年齡很小，這么小的年齡就能想到這么好的辦法，表現了曹沖善于思考的品質。
· 大象到底有多重呢？
“到底”用在問句里表示深究的意思，強調了官員們對大象體重的好奇心。
· 玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。
“得意”也是滿意的意思，表現了玲玲對自己畫的畫感到滿足的高興的心情。
· 玲玲傷心地哭了起來。
“傷心”表現了玲玲很痛苦，她很懊惱自己不小心把畫弄臟。
· 玲玲滿意地笑了。
“滿意”表現了玲玲的意愿得到了滿足，非常開心的狀態。
⑥描寫某一類事物的詞語（讀熟）
描寫母愛的詞語：孟母三遷、母愛如山、無微不至、舐犢情深、寸草春暉、含辛茹苦、無微不至
描述春天的詞語：含苞欲放、百花爭艷、花紅柳綠、春色滿園
描寫水的詞語：水天一色、波濤洶涌、波瀾壯闊
⑦擬聲詞（讀熟）：沙沙、嘩嘩、咚咚、嘀嘀、嗚嗚、隆隆、啪啪、啾啾
⑧詞語搭配（讀熟背過）
形容詞+名詞：
（親愛）的媽媽、（親愛）的爸爸、（親愛）的老師
（明亮的）眼睛、（水汪汪的）眼睛、（迷人的）眼睛
（炯炯有神的）眼睛、（烏黑的）頭發、（波浪似的）頭發
（柔順的）頭發、（亂糟糟的）頭發、（彎彎的）眉毛
動詞+名詞
（彈）鋼琴、（練）舞蹈、（唱）京戲、（畫）圖畫
（捏）泥人、（下）圍棋、（滾）鐵環、（蕩）秋千
（滑）滑梯、（打）籃球、（彈）古箏、（丟）沙包
（寫）作業、（折）飛機、（踢）足球、（爬）樓梯
（打開）空調、（打開）蓋子、（打開）窗子
四、復習資料
