大家好，我是來自珠海的家庭教育專家蘇主任，實時分享實用又易懂的家庭教育方法給大家。如果你也在育兒過程中感覺到困惑或者挑戰，那么請一定要關注我，“蘇主任Talk”讓你輕松育兒，孩子成長健康又快樂！

“如果孩子哭了家長就立刻去抱起來，孩子知道只要他一哭大人就會來抱的話，以后就會以哭要挾大人”。這樣的話，各位爸爸媽媽都有聽說過嗎？

老一輩的人更經常會說，你越抱越是容易把孩子慣壞，一哭就要抱的寶寶以后非常粘人。

竟然還有些人會認為正確的做法應該是在孩子不哭的時候才去抱他，在他哭的時候就千萬不抱，久而久之，就可以訓練孩子不要哭，這樣更有利于培養孩子堅強的品格。

各位家長們，對于這些說法你們持什么樣的態度呢？

蘇主任是堅決反對“不哭才抱”的。那么哭鬧到底應不應該抱孩子呢？下面就和大家詳細分析。

01 殘忍！“哭聲免疫法”！

不知道大家有沒有聽過育兒方法叫：哭聲免疫法？這個育兒方法相當殘忍，蘇主任敢肯定所有當父母的人都難以接受。所謂哭聲免疫法，其實就是：“哭了不抱，不哭才抱”。這些方法的確可以訓練出一個極少哭鬧、完整睡眠而且讓媽媽省力的乖嬰兒。

只是，發表“哭聲免疫法”的人，并沒有告訴你殘忍方法背后驚人的真相。

曾經，有人做了一個名為“哭聲免疫”的心理學實驗，這個實驗的實施者是行為主義心理學的創始者——約翰·華生，他在1920年做過一個著名但是卻殘忍的小阿爾伯特實驗。

實驗中，華生將9個月大的嬰兒小阿爾伯特，和小白鼠以及其他毛絨物品放在一起，小嬰兒可以自己玩耍。

但是只要小嬰兒和小白鼠一有接觸，華生就會用鐵錘敲擊鐵棒，發出巨大的噪音。

一次又一次，只要小阿爾伯特接觸到小白鼠，噪音就會響起，小嬰兒就會大哭。就這樣，小白鼠和噪音在小阿爾伯特的腦海里形成了某種固定的聯結。

最后，哪怕不再敲擊鐵棒或發出任何可怕的聲音，小阿爾伯特接觸到小白鼠依然會大哭。

可愛的小動物、毛絨玩具等以前令小阿爾伯特喜愛和充滿好奇的東西，慢慢成了他的恐懼來源。只要接觸到毛絨玩具，小嬰兒都會大哭。

更殘忍的是，對毛絨物品的恐懼已經根植到小嬰兒的心底里，在之后反復多次的實驗中，他始終沒能恢復正常。

蘇主任有話要說：因為太不人性，這一實驗后來廣受批評、臭名昭著。目前流行的“哭聲免疫法”其實與這個實驗是一樣的，家長培養了一個再也不會哭也不敢哭的孩子，大家發揮自己的想象力，一個完全不會哭的孩子，一個安安靜靜完全不惱人的孩子將會成為怎么樣的人？

02 孩子為什么哭？

孩子哭的原因，一種是生理的需求，一種是心理的需求。孩子排除吃喝拉撒，這些生理需求時，還是哭鬧。那么就極有可能是孩子心理的訴求了。孩子脫離母體，脫離子宮溫暖安全的環境后，幼小的新生兒，面對這個世界本就陌生，環境的改變讓她不安，不會表達的孩子，只能用大聲的啼哭，來表達自己的不安，尋求母親的溫暖和安撫。

其實換位思考一下這很好理解，比如你跟伴侶抱怨他陪你的時間太少，這是你的情感需求，如果他長期視而不見，那么你一定會很受傷，你們的關系也會發生改變。對小嬰兒而言，他們也會有他的需求，然而他們卻沒有暢通表達的途徑，他們只能通過哭來引起家長的注意，而如果你置之不理，任由他哭泣，那就像被最關愛自己的人拋棄一樣的痛苦和受傷。

03 無條件的回應

哭泣和求安慰，是每個寶寶與生俱來的本能。在最親密的媽媽這里都無法得到安慰和回應，他的世界該是怎樣的絕望？

對 1 歲以內的寶寶，父母真正應該做的，是【無條件回應】。先告訴、安慰寶寶「我在」，然后再看情況解決他真正的需求。注意，這絕對不是【無條件滿足】哦。

三歲之前的孩子，父母要回應他們的任何需求。注意，這里說的是回應，而不是滿足。對于他們的無理要求，我們可以拒絕，但是要讓他感覺到我們的關注和接納。

你可以溫柔地告訴他，"我知道你很想要這個玩具，但是家里已經有一個同樣的玩具了，今天就不買了。如果你很難受想哭，那媽媽陪著你。"

04 親子不能假手于人

如果條件允許的話，還是盡量自己帶孩子，父母給的親密感是沒有人可以取代的。無論是保姆還是長輩幫忙帶，沒有人會如父母般愿意付出自己所有的愛給孩子，尤其是外人，很多時候照顧你的孩子只是他們的“工作”。如果一個人對工作沒有熱情，帶著不得已的敷衍面對工作，你也可以想象這個人以同樣的心態對待你的孩子，你會有什么感受？

蘇主任說

所以，孩子哭了到底要不要抱？請不要猶豫，孩子哭了馬上抱起他，馬上共情關注他的需求。

在寶寶生命最初關鍵幾年中，父母及時回應所帶來的安全感、為孩子的內心注滿積極的情緒，就像是為孩子積蓄了最大的精神財富。

即便他以后被其他困境包圍，這些財富都不會消失。這些精神財富會給人以克服困難的力量、從挫折中恢復的本領，以及在其它關系中表達關愛、享受親密的能力。

各位家長，你又是怎么看的？歡迎在評論區告訴蘇主任，或者和大家一起討論！

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