寫作導(dǎo)引：學(xué)習(xí)法布爾細致觀察，生動具體的描寫。觀察一下這株失了水土家園的蘆薈，從樣貌、色澤、質(zhì)地等方面展開描寫，可以融情于物。
劉子萌：（第一稿）
? ? ? ? ? 一般的蘆葦有一米高，莖很細和織毛衣的纖子差不多，一節(jié)一節(jié)的。每隔一節(jié)就長著一片葉子，葉子是長條形的，下面一部分將莖緊緊的裹著，上半部分彎彎的。摘下一片仔細端詳中間寬兩邊細，最寬的地方只有2厘米，末梢像根線，葉子有我胳臂長呢！取下有一片葉子的一段莖，拿在手中，看起來就像一個長長的指南針，像馬鞭又像魚桿。剝?nèi)ト~子的莖是米黃色的空心管，一節(jié)一節(jié)的像竹子。取下一節(jié)可以當(dāng)吸管呢！開在枝頭的花，一束束，白白的像松鼠的尾巴。針尖似的花瓣摘下幾朵一吹，像雨絲紛紛落下。它還可以當(dāng)作掃帚掃地呢！就在上周五的語文課上，田老師拿來一盆蘆葦，這是一支失去家園的蘆葦，已經(jīng)有2個月沒有澆水了，土都干巴巴的，但是這顆蘆葦它非常的頑強，仍然聳立在哪里，絲毫沒有屈服！我喜歡蘆葦，更喜歡它那頑強的生命力。
（第二稿）
? ? ? ? ? ? ? 這是一顆生命力頑強的蘆葦，問過班里澆水的同學(xué)，說，這支蘆葦已經(jīng)有兩個月沒有澆水了，它的根緊緊的抱在一起，花盆中的土已經(jīng)沒有多少了，但是它們?nèi)匀徊晃菲D險，頑強的生長著，讓人不得不贊嘆它那頑強不屈，勇往直前的精神。這就是我喜歡蘆葦?shù)脑颍?br>
時照陽：（第一稿）
? ? ? ? “這是一株怎樣的蘆薈呀！”看到田老師把那盆蘆薈從盆中拎出時，我就知道，這盆蘆薈，必定不平凡！
? ? ? ? 這盆蘆薈，從遠處看，與其他蘆薈無一不同，深綠的枝上有一些枯黃的地方，也有也許磕磕碰碰，但是，這都是可以接受的。但是，當(dāng)你走到近處，仔細觀察時，這盆蘆薈的盆內(nèi)，除了那干的萎縮的根須，便空無一物，那盆中，無土無水。但那盆蘆薈是怎么堅持過來的，它受了如此大的煎熬啊！蘆薈本身就喜水，一個月無土無水，居然還能夠驚奇的活過來，沒有一絲枯萎的意思。真是頑強。
? ? ? ? 不光水土與它不公，而且調(diào)皮的同學(xué)們也與它不公。
? ? ? ? 調(diào)皮的同學(xué)們，看它已經(jīng)成這樣，并不介意再次破罐子破摔。有的將它的枝干折斷；有的拿小刀在上面發(fā)泄對世界的不滿；更有的將整片枝干掰下來當(dāng)做玩具把玩的，比比皆是，用慘不忍睹來形容都是留了底氣的。這盆蘆薈，也許就是生活中那些普普通通的平凡人吧……
? ? ? ? 他們嘗嘗用破罐子破摔的態(tài)度來對待生活，受到生活的戲弄，會找一些東西發(fā)泄，但卻為了生活不得不去堅強的活著……
時照陽:（第二稿）
? ? ? ? “這是一株怎樣的蘆薈呀！”當(dāng)無意間田老師把那盆蘆薈從空空的盆中拎出的時候，可以想象，它是經(jīng)歷了多少的磨難。
? ? ? ? 這盆蘆薈，從大體看，與其他蘆薈無一不同，只是看起來有些許傾斜，深綠的枝上布了些許小黃點，形成了一個點綴，也有磕磕碰碰，那些葉子上的小刺，好似一排幼貓的牙齒，雖說已不是很鋒利，看在它無水無土的背景下，也是可以理解的。這些小問題還是可以接受的。但是，當(dāng)你走到近處，仔細觀察時，這盆蘆薈的盆內(nèi)，除了那萎縮的根須，便空無一物，那盆中，無土無水。那盆蘆薈是怎么堅持過來的，它受了如此大的煎熬啊！蘆薈本身就喜水，一個月無土無水，居然艱難的活著，沒有一絲要枯萎的感覺。
? ? ? ? 不光水土與它不公，而且調(diào)皮的同學(xué)們也與它不公。
? ? ? ? 調(diào)皮的同學(xué)們，看它已經(jīng)成這樣，并不介意再次破罐子破摔。有的將它的枝干折斷；有的拿小刀在上面發(fā)泄對世界的不滿；更有的將整片枝干掰下來當(dāng)做玩具把玩的，比比皆是，用慘不忍睹來形容都是留了余地的。這盆蘆薈，也許就是生活中那些普普通通的平凡人吧……
? ? ? ? 他們常常會用破罐子破摔的態(tài)度來對待生活，受到生活的把玩，會刻意的隱藏
自己，但卻為了生活不得不去堅強的活著……
第一稿? 王曉陽:
? ? ? ? 教室里有一株頑強的蘆薈。
? ? ? 它和普通蘆薈沒什么兩樣，但你看看它的花盆，就會發(fā)現(xiàn)它是多么的頑強。
? ? ? 它沒有水，沒有土，只有比拳頭還小、緊緊纏繞在一起，且皺皺巴巴、宛如百年老樹樹皮的根，可能是缺土缺水造成的，但它卻沒有腐爛。要是其他植物，沒有土和水，會很快腐爛死掉，而它的根用盡了每一滴力量，只為了多活一天，只要有人為它培土，澆水，它就會立即容光煥發(fā)。
? ? ? 它綠色的葉肉已經(jīng)失去了原來的豐滿，干煸的葉子證明著一個月來無人問津的不易，即是這樣，它還逃不過同學(xué)無意間破壞的“魔爪”，有的葉子上還有著不小的傷痕，但它依舊默默的堅持，無聲的縫合著自己身上的傷口，繼續(xù)的頑強生存，在一排排凸起小刺的葉片中，依然長出了新的、粉嫩的小葉瓣，直到我們發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它。
? ? ? 我們要像那支蘆薈一樣，堅信希望，不放棄，不言敗，頑強的面對生活，努力活出自己的精彩。
第二稿? 王曉陽:
? ? ? ? 這是一株失去家園的蘆薈。盡管兩個月沒有水分和土壤，但他依舊努力的綠著，葉片層層向上，點綴著零星米黃色的小點，葉片邊緣生長出一排整齊的尖刺，宛如幼貓的牙齒，仿佛一個個小衛(wèi)士。葉片對生著，四層葉片呈蓮花狀，每個葉片都像被切開的錐形。只見一片片厚厚的葉子包裹著直立的正在長出新葉，就像一朵盛開的花。
? ? ? ? 蘆薈生命力頑強，即使盆里的土早已散盡，絲毫沒有水的跡象，絲毫沒有活的氣息，但是它靠自己堅強的信心，和不折的毅力，頑強生存。
? ? ? 蘆薈雖然長相平平，但是有很大的作用。我喜歡蘆薈，蘆薈不僅綠意盎然，還有著頑強的生命力,即使無水無土，也不會枯萎，而是盡顯它的風(fēng)采。
黨佳怡:（第二稿）
? ? ? ? 這是一株失去家園的蘆薈，田老師從窗臺諸多的盆栽中拿起它。
? ? ? 據(jù)說，它已經(jīng)有將近兩個月沒有得到呵護了。失去了水分與泥土的滋養(yǎng)，但依舊屹立在風(fēng)中，周圍發(fā)散著熒熒綠光。
? ? ? ? 蘆薈是由菱形狀的葉子組成，共有四層促成蓮花狀。每個葉片上的邊緣，都有一圈宛如鋸齒般的小牙，仿佛幼貓的牙齒。這些齒摸起來非常堅韌，也許是它用來保護自己的匕首吧。
? ? ? ? 有幾片葉子已經(jīng)有些許泛黃，臨近了死亡的邊緣，但它依然如此的頑強，頑強的努力，頑強的美麗，頑強的求生！
? ? ? 根，已經(jīng)脫離了泥土；葉，已經(jīng)發(fā)生了裂紋；齒，已經(jīng)開始了軟化……這一切，都又顯現(xiàn)出來它的奄奄一息……
? ? ? ? 我們在生活中遇到的困難，都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神品質(zhì)。
? ? ? ? 這株小小的植物都如此努力，我們又何嘗不能勇敢向前呢？
黨佳怡:（第一稿）
? ? ? ? 這是一株失去家園的蘆薈。
? ? ? 它已經(jīng)失去了水分與泥土的滋養(yǎng)，但依舊屹立在風(fēng)中，周圍發(fā)散著綠光。
? ? ? ? 蘆薈是由一層一層菱形狀的葉子組成，每個葉片上的邊緣，都有一圈宛如鋸齒般的小牙。它的齒摸起來非常堅韌，那也許是它用來保護自己的匕首吧。
? ? ? ? 有幾片葉子已經(jīng)有些許泛黃，臨近了死亡的邊緣，但它依然如此的頑強，頑強的努力，頑強的美麗，頑強的求生！
? ? ? 根，已經(jīng)脫離了泥土；葉，已經(jīng)發(fā)生了裂紋；齒，已經(jīng)開始了軟化……這一切，都又顯現(xiàn)出來它的奄奄一息……
? ? ? ? 我們在生活中遇到的困難，都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神品質(zhì)。這株小小的植物都如此努力，我們又何嘗不能勇敢向前呢？
趙唯雅：(第一稿)
? ? ? ? 這是怎樣的一株蘆薈啊！
? ? ? ? 花盆中的它離開了土的滋養(yǎng)，堅毅的站在空蕩蕩的花盆中。聽同學(xué)們說，它離開家園已經(jīng)有一個多月了，本應(yīng)結(jié)束生命了。我看著這株堅強的蘆薈，它的葉與眾不同，有的長有的短，但縱觀看來，它的葉卻是對稱的，真是讓人贊嘆！已經(jīng)有些發(fā)黑的葉邊上，各有一排排小刺，如幼貓的牙齒，不由得讓人有些害怕；仔細看去，蘆薈葉上已是灰蒙蒙的一片,絲毫沒有水的跡象,絲毫沒有生的氣息。它的根緊緊的蜷縮在一起，上面的紋路已看不清楚，根部的上方是幾片枯皮，宛如老年人的手。看的這里，有一種特殊的情感涌上心頭。
? ? ? 這是一株多么頑強的蘆薈啊！雖離開了土壤，但卻終究抵擋不住它對生命、對光明的渴望。愿它能好好活下去！
趙唯雅：(第二稿)
? ? ? ? 這是怎樣的一株蘆薈啊！
? ? ? ? 花盆中的它離開了土的滋養(yǎng)，堅毅的站在空蕩蕩的花盆中。聽同學(xué)們說，它離開家園已經(jīng)有一個多月了，本應(yīng)結(jié)束生命了。我看著這株堅強的蘆薈，它的葉與眾不同，有的長有的短，但縱觀看來，它的葉卻是對稱的，真是讓人贊嘆！已經(jīng)有些發(fā)黑的葉邊上，各有一排排小刺，如幼貓的牙齒，不由得讓人有些害怕；仔細看去，蘆薈葉上已是灰蒙蒙的一片,絲毫沒有一點點生機。它的根緊緊的蜷縮在一起，上面的紋路已看不清楚，根部的上方是幾片枯皮，宛如老年人的手。看的這里，有一種特殊的情感涌上心頭。
? ? ? 這是一株多么頑強的蘆薈啊！雖離開了土壤，但卻終究抵擋不住它對生命、對光明的渴望。愿它能好好活下去！
祝佳琪：（第一稿 ）
? ? ? ? 在我們班級中，一盆綠色植物，一層疊一層，每個瓣上都有刺，猜猜這是什么植物？它就是一株蘆薈。
? ? ? ? 這棵蘆薈的生存環(huán)境很特別，如果仔細去看，你會發(fā)現(xiàn)，他的家園甚至連一堆像樣的土都沒有，可他每片葉子確實綠色的。有些很大很老的是濃綠色，像一位學(xué)識淵博的老者。有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩。但其中，也不乏一些傷痕累累的莖葉，蘆薈每片葉子上都有刺，好似幼貓的牙齒似的，而且還很硬，如果將手輕輕地放在刺上，皮膚上會留下深深的印痕。帶刺的葉子一層疊一層，蘆薈就像一位全副武裝的將軍。
? ? ? ? 就是這棵幼小卻不懦弱的蘆薈盡己所能的綠著，即使沒有水去澆灌，卻也仍然再盡力的生長，生存著。
祝佳琪： （第二稿）
? ? ? ? 在我們班級中，一盆綠色植物，一層疊一層，每個瓣上都有刺，猜猜這是什么植物？它就是一株蘆薈。
? ? ? ? 這棵蘆薈的生存環(huán)境很特別，如果仔細去看，你會發(fā)現(xiàn)，他的家園甚至連一堆像樣的土都沒有，可他每片葉子確實綠色的。有些很大很老的是濃綠色，像一位學(xué)識淵博的老者。有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩。但其中，也不乏一些傷痕累累的莖葉，蘆薈每片葉子上都有刺，好似幼貓的牙齒似的，而且還很硬，如果將手輕輕地放在刺上，皮膚上會留下深深的印痕。帶刺的葉子一層疊一層，蘆薈就像一位全副武裝的將軍。
? ? ? ? 看著這盆堅強生長著的蘆薈，我頓時對我安逸的生活感到慶幸，當(dāng)前，我們應(yīng)該有危機意識，更要有堅強，不服輸?shù)囊懔Α?/p>
余嘉怡:（第一稿）
? ? ? 這是一顆失去了家園的蘆薈。
? ? ? ? 已經(jīng)長達兩個月沒有水和土的陪伴，它依舊綠著仔細觀察它你會發(fā)現(xiàn)它原來飽滿多汁的根部現(xiàn)在纖細干扁。相反它的葉片通體綠色呈蓮花狀向上生長著層次分明每層都有三片葉瓣，折痕清晰可見有傷疤的地方開始枯萎。
? ? ? 葉子像是被劈開的棱形邊緣長滿小刺像小貓的牙齒鋒利使人避而遠之保護自己的果實。
? ? ? 這是一珠頑強的蘆薈，困難打不到它我贊揚它更敬佩它想要活下去的決心。
（第二稿）
? ? ? ? 這究竟是一株怎樣的蘆薈啊？
? ? ? ? 聽同學(xué)們說它已經(jīng)離開水和土壤的陪伴兩個多月了。失去了家園哺育，飽經(jīng)風(fēng)霜讓人驚嘆不已。
? ? ? ? 它原本飽滿多汁的根部現(xiàn)在已經(jīng)變得干癟，互相纏繞在一起彼此依偎著。由最開始的碧綠色已經(jīng)漸漸泛黃失去了光澤。
? ? ? ? 田老師無意間拎起它的時候并不知道它沒有土的栽培這也勾起了我兩個月前的記憶頓時對它心生憐憫擦窗臺不小心打到了它，至此以后便無人問津甚至它身上還有大大小小的折痕。
? ? ? ? 肥厚的葉片層層向上呈蓮花狀層次分明三葉對生還有剛長出來的地方泛著青綠色。葉片的邊緣上布滿了那幼貓智齒般的小刺仿佛在保護自己的果實。
? ? ? ? 它不聲不響忍受著折磨努力使自己活下去不放棄一切機會一直在向上，向上……
呂涵琳：(第一稿)
? ? ? ? 它只是一株蘆薈，卻承載著非凡的生命力……
? ? ? ? 它底部的葉片呈深綠，宛如墨水般深沉，中頂部的葉片呈嫩綠色，稍微泛起一層黃，它飽滿的葉片中部略厚，兩側(cè)扁平，十分獨特。
? ? ? ? 它的葉片兩側(cè)充斥著許多宛如貓牙般的小刺，這些小刺不但不驚悚，反倒給蘆薈增添了幾份玲瓏與可愛。 蘆薈用這些白刺來保護自己，免受傷害。
? ? ? ? 最吸引人的莫過于它那屈曲盤旋的根，它并沒有土壤與水分的滋養(yǎng)，只是依靠根部緊有的營養(yǎng)存活。它的根 環(huán)繞在莖部周圍，像極了一只蓬松的花球，也像一朵綻放的鮮花，令人思緒萬千。可它不依靠泥土與水分的滋養(yǎng)，竟也能生存的如此旺盛，它的生命力之頑強令人敬佩，令人心生愛憐。
? ? ? ? 它只是一株蘆薈……呂涵琳：
? ? ? ? 它只是一株蘆薈，卻承載著非凡的生命力……
? ? ? ? 它底部的葉片呈深綠，宛如墨水般深沉，中頂部的葉片呈嫩綠色，稍微泛起一層黃，它飽滿的葉片中部略厚，兩側(cè)扁平，十分獨特。
? ? ? ? 它的葉片兩側(cè)充斥著許多宛如貓牙般的小刺，這些小刺不但不驚悚，反倒給蘆薈增添了幾份玲瓏與可愛。 蘆薈用這些白刺來保護自己，免受傷害。
? ? ? ? 最吸引人的莫過于它那屈曲盤旋的根，它并沒有土壤與水分的滋養(yǎng)，只是依靠根部緊有的營養(yǎng)存活。它的根 環(huán)繞在莖部周圍，像極了一只蓬松的花球，也像一朵綻放的鮮花，令人思緒萬千。可它不依靠泥土與水分的滋養(yǎng)，竟也能生存的如此旺盛，它的生命力之頑強令人敬佩，令人心生愛憐。
? ? ? ? 它只是一株蘆薈……
呂涵琳：(第二稿)
? ? ? ? 它只是一株蘆薈，卻承載著非凡的生命力……
? ? ? ? 它底部的葉片呈深綠，宛如墨水般深沉，中頂部的葉片呈嫩綠色，稍微泛起一層黃，它飽滿的葉片中部略厚，兩側(cè)扁平，十分獨特。
? ? ? ? 它的葉片兩側(cè)充斥著許多宛如錐子般的小刺，這些小刺不但不驚悚，反倒給蘆薈增添了幾份玲瓏與可愛。 蘆薈用這些針刺來保護自己，美化自己，誰說缺陷不是一種美。
? ? ? ? 最吸引人的莫過于它那彎曲盤旋的根，它并沒有土壤與水分的滋養(yǎng)，只是依靠根部僅有的營養(yǎng)維持綠色生命。它的根環(huán)繞在莖部周圍，像極了一只蓬松的花球，也像一朵綻放的鮮花，令人思緒萬千。可它不依靠泥土與水分的滋養(yǎng)，竟也能生存的如此旺盛，它的生命力之頑強令人敬佩，令人心生愛憐。我敬佩蘆薈頑強的生命力。
? ? ? ? 它不是一株普通的蘆薈，教會了我如何面對生活，敬畏生命。無論生活環(huán)境多么惡化，也要把最美的一面展示給社會，奉獻他人。
（第一稿）王冠淇：
? ? ? ? 這是一棵失去家園的蘆薈。
? ? ? 它已經(jīng)失去了水分與泥土的滋養(yǎng)，但依舊屹立在風(fēng)中，周圍發(fā)散著綠光。
? ? ? ? 蘆薈是由一層一層菱形狀的葉子組成，每個葉片上的邊緣，都有一圈宛如鋸齒般的小牙。它的齒摸起來非常堅韌，那也許是它用來保護自己的匕首吧。
? ? ? 根，已經(jīng)脫離了泥土；葉，已經(jīng)發(fā)生了裂紋；齒，已經(jīng)開始了軟化……這一切，都又顯現(xiàn)出來它的奄奄一息……
? ? ? ? 我愛蘆薈，愛它的不忘初心。
（第二稿）王冠淇:
? ? ? ? 這是一株失去家園的蘆薈。
? ? ? ? 盡管兩個月沒有水分和土壤滋養(yǎng)，但它依舊努力地綠著，葉片上點綴著零星米黃色的小點，葉片邊緣生長出一排整齊的尖刺，宛如幼貓的牙齒。葉片對生著，四層葉片呈蓮花狀，每個葉片都像被切開的錐形。只見一片片厚厚的葉子包裹著直立的正在長出新葉，就像一朵盛開的花。
? ? ? ? 蘆薈生命力頑強，即使盆里的土早已散盡，絲毫沒有水的跡象，絲毫沒有活的氣息，但是它靠自己堅強的信心，和不折的毅力，頑強地生存。
? ? ? ? 我喜歡蘆薈，喜歡它頑強，堅持不懈的精神。
李想：（第一稿）
這是一株失去了家園的蘆薈，他一聲不響的待在窗臺的一角。聽同學(xué)說了，他失去泥土已經(jīng)兩周左右了。他原本飽滿多汁的葉子，已經(jīng)變得干癟。
失去了從前的翠綠，身上有累累的傷痕，還有那樣像貓幼齒那樣的尖刺，泛黃萎縮的葉片還有干枯的植莖。沒想到他活了這么久。
? 是啊，我們所要學(xué)習(xí)的不就是那種頑強的生命力嗎？
（第二稿）
? 這究竟是一株怎樣的蘆薈？
? 聽朋友說她已經(jīng)離開土壤，兩個多月了。失去家園，沒有水分，裸露在陽光之下已經(jīng)這么久了，不得不感嘆它的生命力竟然如此驚人。
應(yīng)該是飽滿多汁的他現(xiàn)在已經(jīng)變得干癟，本應(yīng)是翠綠色的它，現(xiàn)在已經(jīng)稍微泛黃。
? 失去了從前的翠綠，看著如今身上的雷雷傷痕，被劃傷的口子也清晰可見葉肉。厚而肥大葉子的邊緣上布滿了那幼貓智齒般的堅持，仿佛在抵抗外來著的入侵。
? 它就靜靜的呆在窗臺的一角，任陽光暴曬，任寒風(fēng)刺骨。我們所缺失的不就是它那頑強的精神嗎？
張戈柔：（第一稿）
? ? ? 這是一株失去家園的蘆薈，安安靜靜的待在講臺邊的窗臺上。
? ? ? 外層葉片上的刀刮痕暗示著它曾受過的苦難，葉片從里到外從嫩綠色變成了墨綠色，深邃典雅。
? ? ? 葉邊的巨齒早已不復(fù)從前的鋒利，日子一天一天的增加迫使它收起自己的鋒芒。泥土早已松軟的不成樣子，一粒一粒干枯缺水的沙粒，奄奄一息。
? ? ? 它已經(jīng)失去水土滋潤兩三個月了，卻依然頑強的活著，我們不正應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種精神嗎?
? ? ? 勇往直前，不懼一切。
張戈柔：（第二稿）
? ? ? 這是一株失去家園的蘆薈，安安靜靜的待在講臺邊的窗臺上。
? ? ? 外層葉片上的刀刮痕暗示著它曾受過的苦難，葉片從里到外從嫩綠色變成了墨綠色，深邃典雅。手指輕輕撫上蘆薈的外層葉片表面，沒有光滑的表皮，只有粗糙的一道道刮痕附在表面上。
? ? ? 葉邊的巨齒早已不復(fù)從前的鋒利，日子一天一天的增加迫使它收起自己的鋒芒。泥土早已松軟的不成樣子，一粒一粒干枯缺水的沙粒，奄奄一息。
? ? ? 它已經(jīng)失去水土滋潤兩三個月了，卻依然努力的綠著，我們不正應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種精神嗎?
? ? ? 勇往直前，不懼一切。
杜沐陽：? （第一稿）
? ? 難以想象，這是一盆怎樣的蘆薈啊！
? ? 失去了家園的它沒有記憶中其他花的喪氣與墮落，擁有的，只是那一身傲骨正氣，仿佛在它身上，你完全看不到一丁點的死氣。
? ? 堅強挺立的葉片層層疊疊，一圈一圈，如商量好一般整齊。一環(huán)一環(huán)寒光逼人的匕首般利刺，摸上去甚至有些刺痛，這應(yīng)該就是它保護自己不受傷害的護身符吧。一圈四瓣葉片，尖錐形，厚而有些肥大。如果單單去看它的葉片，絲毫不會感受到它已經(jīng)兩個月沒有感受滋養(yǎng)了，綠氣逼人。可上環(huán)的葉尖有些泛黃，淺黃，鵝黃，與嫩綠相間，并不會有不和諧的感覺，倒有著一種歲月之靜美。這里一道劃痕，那里一道，被劃開的地方，汁液散發(fā)的無剩，依稀可見的葉肉 ，讓人不禁心生悲憫之心。它的根須上僅殘的土屑已經(jīng)風(fēng)干，如秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖蜷縮的流浪狗一般，互相纏繞。
? ? 盡管已經(jīng)成了這般模樣，這堅強的蘆薈還是生存了下來，寒風(fēng)中，直立向上，絲毫沒有屈服。
? ? 蘆薈既如此堅強，那生而為人，我們?yōu)楹我獞峙履兀?/p>
杜沐陽：? （第二稿）
? ? 難以想象，這是一盆怎樣的蘆薈啊！
? ? 失去了家園的它沒有記憶中其他花的喪氣與墮落，擁有的，只是那一身傲骨正氣，在它身上，你完全看不到一丁點的死氣。
? ? 挺立的葉片層層疊疊，一圈一圈，如商量好一般整齊。一環(huán)一環(huán)寒光逼人的匕首般利刺，摸上去甚至有些刺痛，這就是它保護自己的護身符吧。一圈四瓣葉片，尖錐形，厚而有些窄。可上環(huán)的葉尖有些泛黃，淺黃，鵝黃，與嫩綠相間，并不會有不和諧的感覺，倒有著一種歲月靜美。這里一道劃痕，那里一道，被劃開的地方，汁液散發(fā)的無剩，依稀可見的葉肉 ，讓人不禁心生悲憫之心。它的根須上僅殘的土屑已經(jīng)風(fēng)干，塊狀粘在了根須上，根須如秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖蜷縮的流浪狗一般，互相纏繞。
? ? 盡管已經(jīng)成了這般模樣，這堅強的蘆薈還是生存了下來，寒風(fēng)中，直立向上，絲毫沒有屈服。
? ? 蘆薈既如此，那生而為人，我們?yōu)楹我獞峙履兀?/p>
高浩瑄：（第一稿）
? ? 這盆蘆薈多么頑強呀，這是我們教室的一盆不顯眼的綠植，它已經(jīng)好久沒有水和土壤的滋潤，葉片上的一道道折痕說明了他所經(jīng)歷的一切。
? ? 先看它的葉片，葉片有的地方已經(jīng)變成了深綠，溝壑滿布，有斑駁的地方成了黃色，可鋸齒任然鋒利。
? ? 再看它的根部，根須因為沒有水的滋潤已干煸起來，脫離了泥土的它不負當(dāng)年的風(fēng)范，一根根枝條盤根錯節(jié)，仿佛垂死掙扎，可它依舊在努力，盡可能讓自己多活一會兒。
? ? 一個植物都尚且如此，我們生而為人，難道還不應(yīng)該努力嗎？
高浩瑄：（第二稿）
? ? 這盆蘆薈是多么頑強呀，這是我們教室的一盆不顯眼的綠植，它已經(jīng)好久沒有水和土壤的滋潤，葉片上的一道道折痕說明了他所經(jīng)歷的一切。當(dāng)田老師向我們說起它已經(jīng)兩個月沒有澆過水，地下一片噓聲，顯然沒有人相信，可從它的根須可以看出，它確實很長一段時間沒有水土的滋潤。
? ? 先看它的葉片，葉片有的地方已經(jīng)變成了深綠，溝壑滿布，有斑駁的地方成了黃色，可鋸齒任然鋒利。
? ? 再看它的根部，根須因為沒有水的滋潤已干煸起來，脫離了泥土的它不負當(dāng)年的風(fēng)范，一根根枝條盤根錯節(jié)，仿佛垂死掙扎，可它依舊在努力，盡可能讓自己多活一會兒。
? ? 這盆蘆薈已經(jīng)這么努力的生長而我們還是活物，難道還不如一盆植物么？
王琛瑤：（第一稿）
? ? ? ? 這是一株生命力極強的蘆薈。
? ? ? ? 聽說，它有近兩個月沒了水土的陪伴，可依舊頑強的活了下來。這使我不由得對它產(chǎn)生了好奇。蘆薈的頂部已有干枯的跡象，也有被折斷的痕跡，它像一位病重的傷者，全身的皮膚劃爛不少，還斷了一根手指。枝葉上的劃痕，密密麻麻的一大片，看的我心好痛。把它從花盆中輕輕拿出，它的根因為缺水而有些萎縮，甚至有的已禁不起折磨，開始腐爛，只有極少的根還在努力掙扎著，生長著。是想一下，它該有多痛啊！咦!這是什么?哦，細一看，葉邊的小鋸齒，層層遞進，最中間含著一簇翠綠，面對著豐富的世界正在探頭探腦，還好，它的小心臟還在跳動，它還有機會活出精彩。
? ? ? ? 我們就沒有那么給力了，怎么能讓它兩個月孤軍奮戰(zhàn)，沒了食物來源呢？估計它此等生命力極強，是想讓我們感覺羞愧吧！
? ? ? ? 我贊嘆它的自愈功能強大，經(jīng)歷苦難，依舊存有生機，活下去是它的目標(biāo)，它是生物界復(fù)活的象征，是我們前進的方向。
? ? ? ? 我們都在期待，期待你頂上花苞的綻放。
王琛瑤：（第二稿）
? ? ? ? 看著老師手上，不小心被拎出來的蘆薈，我不由對它產(chǎn)生了好奇。
? ? ? ? 聽說，它有近兩個月沒了水土的陪伴，可依舊的活了下來。蘆薈的頂部有些干枯的跡象，也有被折斷的痕跡，像一位病重的傷者，全身的皮膚被劃爛不少，還斷了一根手指。枝葉上的劃痕，密密麻麻的一大片。把它從花盆中輕輕拎出，它的根蜷縮成一團，甚至有的已禁不起折磨，開始腐爛，只有極少的根還在努力掙扎著，生長著。葉片層層遞進，上面點綴著零星的米黃色小點，葉片邊緣生著一排整齊的尖刺，宛如幼貓的牙齒，仿佛一個個小衛(wèi)士。最中間含著一簇翠綠，面對著豐富的世界正在探頭探腦，還好，它的小心臟還在跳動，它還有機會活出精彩。
? ? ? ? 我們就沒有那么給力了，怎么能讓它兩個月孤軍奮戰(zhàn)，沒了食物來源呢？
? ? ? ? 即使它兩個多月沒有水土的滋養(yǎng)，也依然努力的綠著。我贊嘆它的自愈功能強大，經(jīng)歷苦難，依舊存有生機，活下去是它的目標(biāo)，它是生物界復(fù)活的象征，是我們前進的動力。
? ? ? ? 我們都在期待，你頂上花苞的綻放。
張家桐：（第一稿）
? ? ? 在我們的教室，有一支蘆薈，兩個月前她是那樣的嫩綠……
? ? ? 而現(xiàn)在的他，已經(jīng)失去了水分與泥土的滋養(yǎng)，但依舊堅強的綠著。
? ? ? ? 這株蘆薈是上農(nóng)蘆薈喜水、喜陰，但聽同學(xué)們說，這支蘆薈有兩個月失去了泥土的滋潤，水的哺育。?
? ? ? ? 有幾片葉尖有些許泛黃，但他依舊努力的活著。其根部已干小，無一不體現(xiàn)出，她的脆弱，即無助。? ? ?
? ? ? 反觀我們，擁有這一切，但卻依舊抱怨著，但這是蘆薈呢，他失去了一切生存必須的物質(zhì)，但依舊頑強的活著，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)嗎？
張家桐：（第二稿）
? ? ? 在我們的教室，有一支蘆薈，兩個月前她是那樣的嫩綠，葉辨邊的小刺好似幼貓的牙齒一般可愛，但現(xiàn)在的它，已經(jīng)失去了水分與泥土的滋養(yǎng)，有幾辨葉片己經(jīng)失去了昔日的光澤，替代的是葉尖的泛黃。
? ? ? ? 這株蘆薈是上農(nóng)蘆薈喜水、喜陰，但聽同學(xué)們說，這支蘆薈有兩個月失去了泥土的滋潤，水的哺育，有幾片葉尖有些泛黃，但有些同學(xué)依舊不放過可憐的它，用小刀在它的葉瓣上刻些字，搬下來幾片葉辨，“認真”的研究起來但他卻沒有一聲怨氣，依舊為教室的綠化貢獻出自己的一份力。
? ? ? ? 這只可憐蘆薈，在這種環(huán)境下依舊努力的活著，對比一下嬌貴得百合，如果百合生活在這樣的環(huán)境，也許不到一天就會凋零，但這株蘆薈用其行動堅持了兩個月，頑強的活著、綠著。? ? ?
? ? ? 反觀我們，擁有這“百合”般的生存環(huán)境，但卻依舊抱怨著，但這株蘆薈呢，失去了一切生存必須的物質(zhì)，但依舊頑強的活著，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)嗎？
徐晨陽：（第一稿）
? ? ? ? 這是一棵失去家園的蘆薈。這棵蘆薈已經(jīng)近一個月沒有土和水的滋養(yǎng)了，但它仍然頑強地綠著。
? ? ? ? 它的葉子是對生的，葉子上那一排排排列有序的小刺宛若幼貓的牙齒可愛極了。
? ? ? ? 它的葉子由于長時間沒有澆水，泛著淡淡的黑色。有的葉子的頂端已經(jīng)有些干枯了，干枯的地方像秋天的落葉，沒有了生機。
? ? ? ? 葉子上有幾道明顯的傷口，應(yīng)該是同學(xué)無意間用小刀劃傷的吧。還有幾個葉子也被折斷了。
? ? ? ? 它的根由于缺少土和水的滋養(yǎng)，已經(jīng)干枯萎縮成一團了。
? ? ? ? 盡管它外層的葉子有些枯萎但它里層的葉子仍然是嫩綠的。現(xiàn)在只是希望精心呵護幾天，它能恢復(fù)往日的生機吧。
徐晨陽：（第二稿）
徐晨陽：
? ? ? ? 這是一棵失去家園的蘆薈。這棵蘆薈已經(jīng)近一個月沒有土和水的滋養(yǎng)了，但它仍然頑強地綠著。
? ? ? ? 它的葉子是對生的，葉子上那一排排排列有序的小刺宛若幼貓的牙齒，也好像挺立的士兵，可愛極了。
? ? ? ? 它的葉子由于長時間沒有澆水，泛著深綠色。有的葉子的頂端已經(jīng)有些干枯了，干枯的地方像秋天的落葉，仿佛沒有了生機似的。
? ? ? ? 葉子上有幾道明顯的傷口，應(yīng)該是同學(xué)無意間用小刀劃傷的吧。還有幾個葉片也被折斷了。
? ? ? ? 它的根由于缺少土和水的滋養(yǎng)，已經(jīng)干枯萎縮成一團了。
? ? ? ? 盡管它外層的葉子有些枯萎但它仍像一朵綠色的蓮花頑強地綠著。現(xiàn)在只是希望精心呵護幾天，它能恢復(fù)往日的生機吧。
周欣怡:? （第一稿）
? ? ? 照片上的是一株頑強生存的蘆薈。聽同學(xué)們說這株蘆薈已經(jīng)有將近兩個月沒有澆水了，當(dāng)老師那株蘆薈，我發(fā)現(xiàn)它的盆子里竟然沒有土，我不禁大吃一驚，已經(jīng)將近兩個月了，沒有土與水的陪伴，竟然還活著。
? ? ? 遠看，它是綠色的，好似一株含苞待放的荷花，但是近看，它的那一片片綠色的葉子，那葉子上有一排尖銳的米黃色的小刺，如針尖般鋒利，到那有些葉子尖已經(jīng)枯黃，有的葉子上傷痕累累，那是被損壞的痕跡，而有的葉子上也有被折斷的痕跡，但在蘆薈中心還有一小簇嫩綠色代表了這株蘆薈的希望。再看下一張照片，那上面是蘆薈的根，它們不復(fù)之前的那般生機盎然，而是枯黃卷曲的。
? ? ? 雖然植物不會說也不會動，到它也是一個生命，所以我們也要愛護生命，即使它們再微小。
周欣怡:? （第二稿）
? ? ? 照片上的是一株頑強生存的蘆薈。聽同學(xué)們說這株蘆薈已經(jīng)有將近兩個月沒有澆水了，當(dāng)老師那株蘆薈，我發(fā)現(xiàn)它的盆子里的土所剩無幾，我不禁大吃一驚，已經(jīng)將近兩個月了，沒有土與水的陪伴，竟然還活著。
? ? ? 遠看，它是綠色的，但不是那種水靈靈的綠，而是有點兒耷拉著的，但是近看，它的那一片片綠色的葉子，那葉子上有一排尖銳的米黃色的小刺，如針尖般鋒利，到那有些葉子尖已經(jīng)枯黃，有的葉子上傷痕累累，那是被損壞的痕跡，而有的葉子上也有被折斷的痕跡，但在蘆薈中心還有一小簇嫩綠色代表了這株蘆薈的希望。再看下一張照片，那上面是蘆薈的根，它們不復(fù)之前的那般生機盎然，而是枯黃卷曲的。
? ? ? 雖然植物不會說也不會動，到它也是一個生命，所以我們也要愛護生命，即使它們再微小。
劉俊豪：（第一稿）
? ? ? ? ? 劉俊豪：
? ? ? 照片中顯現(xiàn)的是一盆兩個月沒有澆水的蘆薈，而且經(jīng)過了兩個月的風(fēng)吹雨打已經(jīng)沒有了泥土……
? ? ? 這盆蘆薈從各個方面都顯得它沒有了生機 ，可殊不知這蘆薈的生命是多么的頑強，它屬于植物界，被子植物門，單子葉植物綱，天門冬目，阿福花科，蘆薈屬，這類植物的生命都是很頑強的，要知道圖中這棵蘆薈可是兩個月無水無土，可以說已經(jīng)沒有家園了啊！可它依然堅強的沐浴在冬日的陽光里，雖然它的根部顯得枯燥無力，但它的莖和葉都顯現(xiàn)出它獨有的生機勃勃……
? ? ? 從它我可以看出我們的生活也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，盡自己的能力去面對生活！
? ? ? 這是一株蘆薈帶給我的啟示。
? ? ? 劉俊豪：（第二稿）
? ? ? 照片中顯現(xiàn)的是一盆兩個月沒有澆水的蘆薈，而且經(jīng)過了兩個月的風(fēng)吹雨打已經(jīng)沒有了泥土……
? ? ? 這么一盆失去了家園的蘆薈，它的身上有這零星的米黃色小點，從它哪一排尖銳的小刺中，可以看出它的堅強。?
? ? ? 這盆蘆薈從各個方面都顯得它已經(jīng)沒有了生機 ，可殊不知這蘆薈的生命是多么的頑強。
? ? ? 它屬于植物界，被子植物門，單子葉植物綱，天門冬目，阿福花科，蘆薈屬，這類植物的生命都是很頑強的，要知道圖中這棵蘆薈可是兩個月無水無土，可以說已經(jīng)沒有家園了啊！可它依然堅強的沐浴在冬日的陽光里，雖然它的根部顯得枯燥無力，但它的莖和葉都顯現(xiàn)出它獨有的生機勃勃……
? ? ? 從它我可以看出我們的生活也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，盡自己的能力去面對生活！
? ? ? 這是一盆蘆薈帶給我的啟示。
李錦程：(第一次)
這是一株怎樣的蘆薈呀？當(dāng)我第一眼看見它，它就注定不平凡。
這盆蘆薈放到教室窗臺已經(jīng)快將近兩個月了。同學(xué)們并不介意將他掰下來拿在手上把玩。這生命就一點一點的被摧殘，單看那葉片，就知道他經(jīng)歷了些心酸的、灰暗的、難熬的過去。
葉子的上端微微泛黃，兩個月的風(fēng)吹日曬，兩個月的無人問津，使主人對它的存在視而不見，盆中一堆像樣的土都沒有，葉片上傷痕累累，但它仍堅強的綠著，綻放生命的光彩。
一株植物難免要靠一簇強壯的且而發(fā)達的根來維持生命，而它的根似乎已腐蝕殆盡，干枯的外表皮給人感覺好像沒有一點生命的跡像，一觸即斷。
有人認為它大去之期不久矣，而我認為它只要吸收了‘靈氣’，才能穩(wěn)健的扎根立足，超群獨秀，我覺得還是有一定道理的。
愿你永遠生機勃勃，這盆堅強的蘆薈。
李錦程：(第二次)
這是一株怎樣的蘆薈呀？當(dāng)我第一眼看見它，它就注定不平凡。
這盆蘆薈放到教室窗臺已經(jīng)快將近兩個月了。同學(xué)們并不介意將他掰下來拿在手上把玩。這生命就一點一點的被摧殘，單看那葉片，就知道他經(jīng)歷了些心酸的、灰暗的、難熬的過去。
個別葉子上端微微發(fā)黃，點綴著零星黃點，葉片上整齊的鋸齒，猶如幼貓的牙齒，雖然兩個月的風(fēng)吹日曬，兩個月的無人問津，主人對它的存在橫眉冷對，盆中一丁點兒像樣的土都沒有，葉片上傷痕累累，但它仍堅強的綠著，綻放生命的光彩。
一株植物難免要靠一簇強壯的且而發(fā)達的根來維持生命，而它的根似乎已腐蝕殆盡，干枯的外表皮給人感覺好像沒有一點生命的跡像，一觸即斷。
有人認為它大去之期不久矣，而我認為它只要吸收了‘靈氣’，才能穩(wěn)健的扎根立足，超群獨秀，我覺得還是有一定道理的，愿這個蘆薈能恢復(fù)往日的綠色與生機。
? ? ? ? 就是這樣一株成天被我們把玩的蘆薈，還依然頑強的綠著。在學(xué)習(xí)上遇到任何困難、挫折我們都應(yīng)該有這樣的蘆薈精神，學(xué)習(xí)他它頑強，努力向上，不放棄的精神！
晏子菡：(第一稿）
? ? ? 教室里有一株頑強的蘆薈。
? ? ? 它和普通蘆薈沒什么兩樣，但你看看它的花盆，就會發(fā)現(xiàn)它是多么的頑強。
? ? ? 它沒有水，沒有土，只有比拳頭還小、緊緊纏繞在一起，且皺皺巴巴、宛如百年老樹樹皮的根，可能是缺土缺水造成的，但它卻沒有腐爛。要是其他植物，沒有土和水，會很快腐爛死掉，而它的根用盡了每一滴力量，只為了多活一天，只要有人為它培土，澆水，它就會立即容光煥發(fā)。
? ? ? 它綠色的葉肉已經(jīng)失去了原來的豐滿，干煸的葉子證明著一個月來無人問津的不易，即是這樣，它還逃不過同學(xué)無意間破壞的“魔爪”，有的葉子上還有著不小的傷痕，但它依舊默默的堅持，無聲的縫合著自己身上的傷口，繼續(xù)的頑強生存，在一排排凸起小刺的葉片中，依然長出了新的、粉嫩的小葉瓣，直到我們發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它。
? ? ? 我們要像那支蘆薈一樣，堅信希望，不放棄，不言敗，頑強的面對生活，努力活出自己的精彩。
晏子菡：（第二稿）
? ? ? 教室里有一株頑強的蘆薈。
? ? ? 它和普通蘆薈沒什么兩樣，但你看看它的花盆里，就會發(fā)現(xiàn)它是多么的頑強。
? ? ? 它沒有水，沒有土，只有比拳頭還小、緊緊纏繞在一起，皺皺巴巴、宛如百年老樹樹皮的根。可能是缺土缺水造成的吧，但它卻沒有腐爛。要是其他植物，沒有土和水，根會很快腐爛死掉。而它的根，用盡了每一滴力量，只為了多活一天，只要有人為它培土，澆水，它就會立即容光煥發(fā)。
? ? ? 它綠色的葉肉已經(jīng)失去了原來的豐滿，干煸的葉子證明著一個多月來無人問津的不易。即是這樣，它還逃不過同學(xué)無意或有意破壞的“魔爪”：有的葉子上還有著不小的傷痕，但它依舊默默的堅持，無聲的縫合著自己身上的傷口，繼續(xù)的頑強生存，這不，身上那大大小小的傷口在它自己的努力下，已經(jīng)變成了淺褐色的“痂”。
? ? ? 在葉子邊緣有著凸起小刺的葉片中，依然長出了新的、粉嫩的小葉瓣，它咬著牙默默的生長，不求我們發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它，只求那可以讓它屹立不倒的希望與光芒。
? ? ? 我們要像教室里那棵蘆薈一樣，堅信希望；不放棄，不言敗，頑強的面對生活，努力活出自己生命的精彩。
龐梓騰：（第一稿）
? ? ? 今天田老師上課端來了一碰蘆薈，那粗粗的莖上層層疊疊的長著整齊的葉子，上面長著尖尖的刺，就好像一根根細針。它綠油油的，就像一個穿著綠色長袍的公主，枝干上面還有一些密密麻麻的白色斑點，就像一顆顆白色的珍珠鑲嵌在公主裙上，多美的蘆薈啊！
? ? ? 老師接下來的舉動卻是震驚了我，她慢慢的提起那朵蘆薈，然而它的根上并沒有尋常中的拖著土灰，卻是干干凈凈，連一個土粒的影子都不曾見到，我們大吃一驚，但老師接下來的話讓我們更加的驚嘆。“同學(xué)們，你們知道嗎，這株蘆薈已經(jīng)整整半個月沒有接受過土和水的滋養(yǎng)了。”田老師嚴(yán)肅的對我們說到。“什么，怎么可能，不可能……”一個接一個的議論聲傳了出來，是啊，沒有土和水他怎么生長，但是仔細觀察一番，不難發(fā)現(xiàn)，他的根程褐色，根須已經(jīng)異常的干枯，甚至蜷縮到了一起，就像是一個天然的小牢籠。葉尖也已經(jīng)泛黃枯爛，微微卷起，看來老師說的沒錯，這株蘆薈真的半個月沒有見過水了，但在沒有養(yǎng)料的情況下還能堅持這么久，甚至葉片還散發(fā)著綠芒，我不禁被他的頑強所感動。
? ? ? ? 這真是一株頑強的蘆薈！
龐梓騰：（第二稿）
? ? ? 今天田老師上課端來了一碰蘆薈，那粗粗的莖上層層疊疊的長著整齊的葉子，上面長著尖尖的刺，就好像一個個衛(wèi)士。它綠油油的，就像一個穿著綠色長袍的公主，葉片上面零星的散落著米黃色斑點，就像一顆顆美麗的珍珠鑲嵌在公主裙上，多美的蘆薈啊！
? ? ? 老師接下來無意之中的舉動卻是震驚了我，她不小心的提起那朵蘆薈，然而它的根上并沒有尋常中的拖著土灰，卻是干干凈凈，連一個土粒的影子都不曾見到，我們大吃一驚，原來這是一株失去家園的蘆薈，盡管聽別人說他已經(jīng)兩三個月沒有受過水土的滋養(yǎng)，但是它依舊努力的綠著。“什么，怎么可能，不可能……”一個接一個的議論聲傳了出來，是啊，沒有土和水他怎么生長，但是仔細觀察一番，不難發(fā)現(xiàn)，他的根程褐色，根須已經(jīng)異常的干枯，甚至蜷縮到了一起，就像是一個天然的小牢籠。葉尖也已經(jīng)泛黃枯爛，微微卷起，看來大家說的沒錯。即便如此，他卻是憑著堅強與頑強的意志艱難的活著，我不禁被他的精神所感動。
? ? ? ? 連蘆薈都在困苦的環(huán)境中堅持，我們在如此好的環(huán)境中，不應(yīng)該更加的努力學(xué)習(xí)嗎！
楊佳萌：（第一稿）
? ? ? “咣”一聲巨響，一株無人問津的蘆薈已經(jīng)被田老師提在手中，我心里咯噔一下，田老師，你這是要干嘛呀？再仔細瞧瞧他的家園花盆已經(jīng)沒有了土壤與水分，但是卻還有幾片葉子，給人以飽滿的感覺，我無意間想到了爸爸以前天天玩涂往臉上涂來涂去的蘆薈膠，思緒再次走遠，他剛來到我們班級七班時，我們天天給他以足夠的土壤與水分，沒想到我們這幫老家伙僅僅只堅持了幾周，便漸漸的把他淡忘了，直到田老師今天把他揪了出來，才想到我們班還有這樣一盆蘆薈呀。不過他真是一族樂天派的植物，不管我們怎樣對待他，他都在默默無聞的奉獻著。點綴著我們的教室。
? ? ? 我愛蘆薈，更愛他的不忘初心。
楊佳萌：（第二稿）
? ? ? “啪”！一株無人問津的蘆薈已經(jīng)被田老師拎在了手中。我心里咯噔一下：“田老師，你這是要干嘛呀？”幾秒鐘的質(zhì)疑后，我突然明白了，田老師可能要在這株蘆薈上做文章了。
? ? ? ? 我們仔細瞧瞧它的家園——花盆，已經(jīng)沒有了土壤與水分，有三片葉子，不知被哪個同學(xué)攔腰砍斷了，其余的好幾片葉子，嫩綠而肥碩，葉子里面的汁水似乎快要滴落下來！
? ? ? ? 凝視著田老師手中的蘆薈，我突然間想到了媽媽以前天天往臉上涂來涂去的蘆薈膠，思緒再次走遠。它剛來到我們班級七班時，我們天天給它以足夠的土壤與水分，課間沒事了，總喜歡去它跟前瞅瞅、看看，葉子也由兩片兒，長成了三片、四片……，沒想到我們這幫懶家伙僅僅只堅持了幾周，便漸漸的把它淡忘了。
? ? ? ? 直到田老師今天把它展現(xiàn)在我們面前時，才想起班上還有這樣一位朋友——蘆薈呀！不過它真是樂天派的植物，不管我們怎樣對待它，它都在默默無聞的奉獻著，點綴著我們的教室，為大家奉獻著綠色與氧氣！
? ? ? 我愛蘆薈，愛它的不忘初心。
? ? ? ? 未來我們一定給它澆水，把它帶到外面去曬太陽，讓它在七班這個家園里面幸福的成長！
田老師點評：修改，讓文字真實地呈現(xiàn)原貌；煉字，讓表達更準(zhǔn)確地傳遞情意。比較一下，看看兩次稿件的差別，體會“修煉”的價值。
