鄭重聲明：原創首發，文責自負。
高中時代我的數學這門課學得非常糟，幸運的是我的數學老師們一個都沒有歧視我，不像我初三時的數學老師。所以 ，雖然我數學學得不好，但我每天都很努力地學，把絕大部分時間都花在了學數學上，從未想過放棄。
高一時的數學老師是游志勇老師，他是和凌云老師同批來學校的，也屬于剛入職的新老師。正因為剛入職，在教學上能力不夠，也是自然的。那時游老師有時上課解題時講著講著就講不下去了，感到非常尷尬。那會兒還沒有分文理科，班里有一部分同學數學相當不錯，我記得有一個叫戴兵的男同學看游老師講不下去了，就舉手自己跑上講臺去講，且三下五除二就講清楚了，這讓游老師感覺更加尷尬。雖說游老師覺得尷尬，但游老師很真實，會就自己講，不會就讓同學講，我認為這樣很好。不是那種不會卻硬講，不會偏要瞎講的老師，也不因為好面子打擊學生。韓愈在《師說》里有云：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”說的就是這個道理。
分科后我碰到一個叫李可才的老師，可以說他是我碰到過的最好的數學老師。李老師臉圓圓的，說話速度極快，上課時李老師是不允許任何人走神兒的，你得緊緊地跟著李老師的節奏。在我看來復雜的數學問題在李老師的講解下，似乎非常容易學懂。就是那段時間，我一度認為我的數學馬上就要進步了，我對學習數學充滿了信心。但可能是師生緣份不夠，李老師很快就調走了，調去了隨州六中。我們隨州四中在厲山鎮（現在的隨縣所在地），距離隨州市區只有半小時車程。雖說離市區不遠，但畢竟不在市區，隨州六中是在市區里的。李老師調去市里也許是為了家人有更好的生活，但我錯失了一位好老師，我好羨慕李老師后來的學生們。
余水老師應該是李可才老師調走后來教我們的，他是剛畢業的年輕老師。余老師戴著眼鏡，嘴巴大大的。我覺得余老師不喜歡教數學，他感興趣的是計算機。那時計算機方興未艾，我們都還沒有接觸過計算機。余水老師經常在我們面前提起他了解的關于計算機的相關信息。有一次余水老師問我是否對計算機感興趣？我回答：“不知道。”不知余水老師對我的回答是否感到失望，他肯定希望學生說對計算機感興趣，也許他只是想分享給我一些信息。可那個時代，沒有接觸過計算機的我 ，也真的是不知道呀。我覺得余老師不會一直教數學的，不知道余水老師后來有沒有改行？
高三時我的數學老師是楊武老師，他個子不高，皮膚有點兒黑，戴著咖色的近視眼鏡。高三時我的數學應該到處都是漏洞，都不知道從何堵起。日日學數學，日日都失望。每次考完數學，看著那可憐的分數，我自己失望透頂。但楊老師從未批評過我，他知道我不是不努力，已經這么努力了，還考那么點兒分，老師也不忍心批評我吧。楊老師幫不了我，他自己也很忙，他忙著考研。最后我覺得只有自己才能拯救自己，放手一搏吧，反正只剩下兩個月就高考了。我決定放棄做那些高難度的黃岡試卷，打算自己把數學書重新學一遍，把書上的例題和課后習題弄懂就行。我把這個想法寫在小紙條上，夾在數學作業本里交給了楊老師。幸運的是楊老師批準了，楊老師幫不了我，但他并不阻止我的“自救”。那兩個月我自由安排自己的數學學習，高考數學考了83分，沒有及格，但比我考得最少的時候多了50分。所以，我感謝楊武老師的理解和支持。后來我成為一個老師，我告訴自己要相信學生， 也要給學生自由。順便提一下，那年（2000年）楊武老師考上了重慶大學的研究生，重慶大學本來是我想去的大學，我沒去成，但楊老師去了。
雖然我數學學得不好，但我依然感謝所有的數學老師，因為他們都尊重學生，不打擊學生。一個老師不管能力多強，都不可能幫到所有學生，但至少要懂得“順木之性”，我的數學老師們都懂這一點兒。
