紫易千荷-160224-第二篇 閱讀的第三個層次：分析閱讀
四個收獲
1、用檢視閱讀的方法來閱讀第二篇，整體了解什么是分析閱讀，分析閱讀的方法與技巧，以及作者的謀篇布局。
2、為什么要用檢視閱讀的方法來閱讀第二篇，有三個原因，一是分析閱讀的要求，在進(jìn)行分析閱讀之前都必須先使用檢視閱讀的方法進(jìn)行閱讀。二是主動閱讀的要求。三是因?yàn)樽髡呤沁@方面的專家，他以他的思維方式來指導(dǎo)讀者如何進(jìn)行閱讀。
3、重新熟悉了檢視閱讀的五步法，之前一知半解的。
4、融會貫通五步法：檢視、結(jié)構(gòu)、提煉、關(guān)聯(lián)、呈現(xiàn)。也就是CDRAP法。
三個感受
1、這部分內(nèi)容確實(shí)對我來說相當(dāng)困難，我開始用檢視閱讀的方法閱讀第二篇的時候，用了一個多小時，要求是最好在半小時內(nèi)，主要也是因?yàn)榭床欢?，看了之后大概知道分析閱讀的三個階段和是一個規(guī)則，然而并不能很好的理解。
2、特別是看這樣論說性的文字時，容易走神。
3、但是跟著老大的步伐走，聽他的分享，也能幫助自己理順自己對這一篇內(nèi)容的理解。
兩個改變
1、態(tài)度上要不畏難，越是覺得難的話，就會在心理上給自己設(shè)限，反而不利于閱讀。
2、澄清目的，是為了學(xué)習(xí)而來，豈有打退堂鼓之理，所以在方法上，盡可能的去掌握并運(yùn)用。
一個行動
把檢視閱讀的五步法再次理解并記下來。
