學課文苦啊，老記不住單詞發(fā)音；學音標苦啊，學完單詞學音標，一個單詞記兩遍，轉身都忘了；背單詞苦啊，每個單詞長長短短曲里拐彎……說起這蚯蚓文的發(fā)音背記，估計中國孩子個個都是一肚子苦水倒也倒不完！

我們都是學音標長大的，每個單詞記了單詞拼寫還要記單詞的音標，實在麻煩。很多人記不住音標，索性用中文標注英語，能把老師提問應付過去，但一考完全忘光了。就算不忘光，這種中式英語說出來也沒幾個人能聽懂。我們從小學三年級到高中畢業(yè)，花了四千個小時學英語，按理快該成半個專家的，大部分人卻幾乎無法在生活中使用英語，我們忘太快了！

到了美國很驚訝地發(fā)現孩子們學英語基本上不學音標，而是學了一系列發(fā)音規(guī)則，也就是所謂的拼讀 （Phonics）。掌握了這些拼讀規(guī)則之后，看見新詞就能讀，會讀就會寫——不僅生詞基本上像拼音一樣都能直接讀出來，學新課文輕松容易，還能根據單詞發(fā)音，拼寫出來，又大大減輕記單詞的負擔。幾個規(guī)律就少了半肚子的苦水啦！

我們今天討論一下最主要的規(guī)則，然后一起來琢磨怎么教這些規(guī)則，讓孩子們享受學習過程還又能牢記還會運用。

拼讀規(guī)則有哪些？

拼讀規(guī)則往多里說，會嚇死寶寶，往少里說，每個孩子都能輕松掌握！因為幾條主要規(guī)則能搞定70%以上的單詞！更棒的是，老師稍加引導，孩子們自己就能找到這些規(guī)律，完全不需要死記！

規(guī)則一：分清元音和輔音

元音類似拼音韻母：A E I O U，起著發(fā)聲作用的字母

剩下的是輔音，類似拼音聲母。

還有半元音 ?Y 在單詞的第一個字母算輔音，在單詞中間大部分是元音

規(guī)則二：大部分輔音發(fā)音類似拼音聲母發(fā)音

類似拼音聲母發(fā)音的乖輔音包括：B bed，D dog，F fat，G get，H hot，K kick，L let，M mom，N not，P put，R read，T top，V vet，W wet

少量調皮輔音和拼音很不同，甚至有變化發(fā)音：C cat，J just，Q queen，S sit 或 nose 發(fā)音不同，X （很少碰到），Z zoo

還有一些輔音喜歡搭伴，甚至融為一個發(fā)音，和咱們拼音一點都不一樣：CL clock, CK clock，TR tree，DR ?dry，TH this，tch watch ?等等。我遠遠沒有列完，老師們不妨做為一個小游戲，發(fā)動各小組尋找，看哪個小組找的多。

輔音發(fā)音很輕微，詞尾的輔音能聽見但很微弱。小學生往往把單詞尾音類似另一個中文字發(fā)成一個響亮音節(jié)，尤其全班齊讀往往很嚴重。

切記：類似不等于相同。按照拼音來讀英語，入門方便但會有很多不準確。如果老師暫時無法教孩子分辨，不妨引導孩子在動畫片里去尋找，去體會，然后互相分享。對標準讀音有興趣的老師，我們可以幫忙找發(fā)音資料。

規(guī)則三：短元音

元音發(fā)聲響亮，最常見的發(fā)音是它的短音。后面跟有輔音時，這個元音往往發(fā)它的“短音”，如 cap, let, kid, top, cut。

有的拼讀書把規(guī)則整理的很細，把 bag，cat，cap 中的 ad，at，ap 等等全分開。個人感覺不是很有必要，只需要孩子掌握元音后面是輔音又不跟 E 的時候，發(fā)短音，就能對付大半情況了。

規(guī)則四：長元音和魔鬼E

當元音所在的音節(jié)是元音結尾的，或者雖然是輔音結尾，但是輔音之后又跟有字母 E，這個元音就發(fā)長音，也就是它的字母表發(fā)音。比如 cake，see，kite，nose，cute

這個單詞最后的字母 E 往往隱身不發(fā)音，卻會改變前面元音的發(fā)音，是個很有魔力的魔鬼 E！

學生學完這幾個規(guī)則，能區(qū)分 tap 和 tape，kit 和 kite 之類的就很棒了。

拼讀還有很多其他規(guī)則

拼讀規(guī)則還很多，比如 ee，oo，教會孩子找規(guī)則也是很重要的，他們就有了且走且挖掘的本事！

拼讀規(guī)則怎么教？

我們從小最怕的是這樣：老師給一堆規(guī)則，大家背一通，背不下來要挨罵，然后完全不知道怎么用！那咱們來看看好玩的教學有些啥，然后你也能去找最適合你的課堂的了

尋寶——找拼讀規(guī)律

寶貝都是要找的，不然滿世界那么多尋寶小說電影怎么能賺大家那么多錢？孩子們三年級有了一些單詞積累后，就可以開始尋寶了！這個尋寶過程不僅好玩助記，也是幫助孩子熟悉音速分解的一個過程。

尋寶可以用孩子自己的英語課本，或者拼讀材料，比如我們最近常在群里發(fā)的拼讀動畫片 AlphaBlock，或者拼讀繪本系列 Play With A / E / I / O / U 等等。

用英語課本尋找拼讀規(guī)律的好處是孩子們熟悉單詞，后面運用的時候可以很直接地支持課本的學習。弱點是老師需要自己做些整理，當然，課本里提供了拼讀規(guī)則的大約就省事多了。假如課本沒有提供規(guī)則，或者你覺得這些規(guī)則不夠用，可以帶著學生做這么些游戲：

找輔音開頭的字母比較容易，孩子們翻到課本最后單詞表就能找到大堆相同輔音開頭的單詞了。Cat，cup，cut，dad, desk, dog 等等，幾種輔音開頭的單詞找出來，一聯想總結，孩子們自己也能發(fā)現，給孩子一點元音輔音的概念，孩子很容易發(fā)現大部分輔音像拼音了。接下來還可以用這種方法找短元音、長元音的規(guī)則

從拼讀資料里找規(guī)則，容易比較成體系，但是老師需要幫孩子往課文上引用。同時，如果老師有心給孩子一個比課本和考試大些的世界，這些拼讀資料都是好幫手。AlphaBlock 的第一集就給出了每個字母的發(fā)音，看上兩遍，同學們模仿字母發(fā)音的同時，也會發(fā)現大部分輔音像拼音了。AlphaBlock 后面的幾集挨個介紹了元音的發(fā)音規(guī)律，孩子們可以看看動畫想規(guī)律，再到課本里找符合規(guī)律的單詞。全班分小組比賽，絕對嗨上天了！

用寶——拼讀規(guī)律的運用

尋寶找拼讀規(guī)則一次一組就好，不妨找出一個主要的就運用一段時間，再找下一個。給孩子時間和機會來熟能生巧。

學新單詞和課文

孩子們尋寶找到了拼讀規(guī)則，千萬別擱一邊。碰到要學新單詞了，讓孩子們看看能不能自己拼出來。剛開始孩子們掌握的規(guī)則還不多，可能能猜一半需要老師給出另一半，但這樣猜出來的新單詞讀音孩子們會牢牢記住，忘不掉。

老師還可以帶著同學們拿著新找的寶貝拼讀規(guī)則去把老課文都過一遍，一來熟悉規(guī)則，二來把老課文的發(fā)音統(tǒng)統(tǒng)拿下。一旦孩子學會運用拼讀規(guī)則，再不會有老師領讀課文幾十遍，孩子第二天忘精光的事情了。

學英語一定要幫助孩子讀出聲，眼看嘴讀耳聽手寫，調動全身所有學習器官，效率成倍提高。

提醒孩子拼讀規(guī)則

初學規(guī)則肯定會遺忘，如果有可能，不必直接告訴孩子規(guī)則，而是讓別的同學想幾個相近的詞出來，幫助這個忘記拼讀規(guī)則的同學重新尋找規(guī)則然后再運用。這樣的方法不僅能讓大家都一起思考，更重要的是今后孩子自己學習的時候，碰到困難不必依賴老師，而是去自己學過的單詞里找規(guī)律，形成自我學習的習慣和能力。比如，學生看見 tape 不知道怎么讀，別的同學能想出 take 來提醒他。

用拼讀規(guī)律背單詞

看見單詞能用拼讀規(guī)則讀出來，那么記得發(fā)音的單詞，自然可以根據拼讀規(guī)則寫出來。這樣就把本來要一個字母一個字母記的單詞，變成一個音節(jié)一個音節(jié)記。英語本來就有大量音節(jié)是反復使用的，比如 tion，er 等等，這就把背記單詞的工作量壓到原來的1/3 - 1/5，輕松太多了。

用拼讀規(guī)律看課外書

如果老師和家長希望孩子超越課本，看些英語課外書，有了拼讀，孩子們對生字的畏懼至少消除了一半，因為都能讀出來了。只要根據圖畫和前后文猜出單詞意識，孩子就能從閱讀中體會出新詞，看多了就能記住新詞。這是孩子詞匯量成長的關鍵。

再來兩個游戲和活動

咱們來畫圖！

要讓孩子學習記憶深刻又善于運用，最好的辦法就是有“吸”有“呼”。比如看幾遍 AlphaBlocks 的某一集，找出規(guī)律，比較偏重學進來，是“吸”，那么讓孩子在課本里找符合規(guī)律的單詞，畫出來就是“呼”了。比如上課大家做了各組比賽的游戲，作業(yè)不妨讓孩子做一個這樣的畫圖作業(yè)。這樣有輸入再輸出，孩子們做得既輕松有有成就感，畫圖還有趣，久而久之，想起英語就是個人人愛的科目了！

翻翻牌

感謝文鵬無私奉獻，和大家分享她的寶貝游戲

這類翻翻牌可以用來拼單詞，也可以用來組句子。翻翻牌可以是三個字母，也可以是4個字母。像圖示這個是輔音+元音+輔音，基本上就能把所有三個字的單詞都讀出來了。（當然，不保證三個字母放在一起總是一個字典上能找到的單詞，但這不妨礙孩子們把這個新造字拼讀出來）

英語單詞都符合拼讀規(guī)則嗎？

不是的。英語有少部分單詞不合規(guī)則，還有些單詞遵循少見拼讀規(guī)則，也可以算成不合規(guī)則的單詞。不幸的是，最常用的單詞中，不規(guī)則的比例偏高。

英語里的常用單詞，往往就是初學英語的孩子們常碰到的，叫 Sight word，需要很快反應出讀音，不要去用拼讀規(guī)則想半天的單詞。這些單詞有無論是否符合規(guī)則，都需要熟記在心。

比如美國學前班應該掌握的 Sight word 有：

a, and, away, big, blue, can, come, down, find, for, funny, go, help, here, I, in, is, it, jump, little, look, make, me, my, not, one, play, red, run, said, see, the, three, to, two, up, we, where, yellow, you

這些單詞有很多游戲可以幫助孩子開開心心去熟記，我們將來再介紹。

疑問

1、馬曉玲老師：我覺得雙元音字母的規(guī)則有點多，還沒想到怎么教給孩子們。

答：單詞出現兩個元音字母連在一起時，往往是讀第一個元音字母的字母音，第二個元音字母不發(fā)音。比如 sea，see 是 e 的字母音，paid，play 是 a 的字母音，die 是 i 的字母音，road 是 o 的字母音。

2、秦媛媛老師：我主要在五年級和六年級利用社團時間進行自然拼讀的教學，同時配套簡單繪本，孩子們還是很感興趣的，只是每周一次容易忘。

答：一定要事后反復用。平時上課，新詞學習，同學們忘記老課文的讀音等等，都不直接給答案，而是讓別的學生想相近發(fā)音的單詞來提示這個同學，全班、全社團都來動腦筋

附：AlphaBlock 上課記錄

Alphablocks第一、二集

第一集26個字母在單詞里該怎么讀，第二集letter e的拼讀規(guī)則，我把動畫片里出現的單詞抓出來，讓孩子們一起跟讀，包括輔音tr，thr都講解了發(fā)音方法，孩子們模仿能力特別強，很快就能掌握了。

Alphablocks第三集

Alphablocks第三集重點是字母o，并且引入aeiou五個元音，每集都有新內容展開。通過Alphablocks我也學到字母并不應該跟著字母表走，而是撿最重要最常用的開始，而元音在字母中的地位是最重要的。給同學們講解下劇情，拿出top、bug、bag、big帶大家一起念，發(fā)big這個音普遍不夠短，不過很快就改正過來了。

Alphablocks第四集

Alphablocks第四集重點是字母y，給大家介紹了y的特殊點，它不僅僅可以作為輔音，而且可以看作一個元音，不同角色時它的發(fā)音是不一樣的，英美國家人民有時把y看作第六個元音。帶領大家一起念yellow、yacht、try、shy、cry、fly、sky。這次在y字母前出現的都是復合輔音，正好順手拿過來讓大家熟悉這些輔音的念法，孩子們上手很快。

Alphablocks第五集??

C和K字母因為都發(fā)一個音（注一下，目前上課沒有提起，c走到哪里哪里就裂開來，可能crack就是它的特征，又比如g字母長草，w字母帶水之類的，每一個字母設計都有意圖），所以它們爭起來了，這個音是怎么發(fā)的，誰還記得？And then they have a contest，比一下誰更厲害。

本集出現的單詞包括：key，cage，sock，rock，lock，出現了雙元音ey，雙輔音ck，以及詞尾沉默的e字母，老師可以相應提一下

問大家c和k視頻里怎么發(fā)音的，很快就反應出來，說明孩子們有看視頻模仿的能力，非常讓人開心。這次上臺發(fā)言的孩子能基本完整描述視頻里的故事，而且記住里面出現的單詞，只是用中文而不是用英語發(fā)這些單詞，說明視頻的大體上能有效傳達信息。

領讀下來基本發(fā)音都沒有問題，cage里的g稍微糾正了一下。

播放Alphablocks第六集??

f字母，還是double f，n字母。一對介詞反義詞，On and off。這一集里面的單詞都跟發(fā)光有關，其中里面一首歌twinkle twinkle little star，是一首著名的童謠，老師可以在課前放給孩子聽（我這里有視頻）。

本集出現的單詞包括：on，off，glow，fun，sun，老師強調的知識點包括短元音o、u，雙元音ow，還有輔音f、ff、o的讀音規(guī)律。

上臺發(fā)言的同學能正確發(fā)出on和off的音，感覺是跟視頻模仿的，挺不錯，fun和sun因為都學過，同學們都知道意思，glow讓大家猜意思，有人猜星星，提示一開始是黑的，glow出現后天上才有星星的，還是沒有猜出來，可能大家還沒有領會到這個是一個動詞而不是名詞。

這次領讀了on and off和up and down連讀，提到d可以輕讀或不讀，希望通過這些不僅改善讀音也能提高聽力。短元音u發(fā)言還存在一些問題，發(fā)現在sun里u讀得比較好，而fun里嘴形過于圓了一些，嘗試先讀sun再讀fun，五六遍后有些改善。

Alphablocks第七集

上臺發(fā)言的同學基本看懂了，而且非常讓人高興的是，最后主題是組成一個樂隊，她并不知道中文是什么，但她把band拼了出來，還念對了。Alphablocks在發(fā)音上能給孩子們帶來顯著的進步，這才第四周。她還看明白了d字母打頭的是鼓，b字母打頭的是吉他（我提示bass，解釋了下跟吉他不一樣的地方），說明孩子們已經能夠通過畫面猜意思了，就是單詞還不能一下念出來，對于只看了一遍來說很好了。接下來我問有了鼓、貝斯、吉他還缺什么，孩子們能回應出singer，問singer是什么，回答唱歌的。

提示大家動畫片里當字母組成一個有含義的單詞時會有星星出來，還有魔幻的聲音，如果沒有含義的單詞就沒有星星（雖然bund字典里是有的，但是畢竟冷僻，所以這里就認為他沒有含義了。）

最后帶領大家念drum、bass、new guitar、singer、bund、bend、band，這組單詞基本一次就過了。

Alphablocks第八集

這集有點難，大家基本表示沒看懂，不過上來的同學還是領會到里面搗蛋的意思了。字母b、a和n、d為樂隊風格吵起來了，一個要唱流行，一個要唱搖滾，大家又開始比了。孩子們對音樂風格可能比較陌生，所以不太明白，我給解釋了一下。另外一個比較容易糊涂的地方是里面出現的單詞jab、fab、din其實就是隨手組的詞，跟歌曲沒啥太大關系，就像我們拿鉛筆、橡皮當歌詞來唱歌一樣，所以里面才會說This isn’t going to work，明白這個才能看出里面的笑點，跟同學們解釋了一下。另外新出現的x字母，及發(fā)音，孩子們不用我說都能get到了，這讓我非常開心。這一集放了第二遍，解釋后第二遍就能看懂了。

因為這一集的jab、fab、din和fix都相對簡單，我讓同學們自己讀，發(fā)現jab和fab還是元音a發(fā)不好，我不做任何提示，放第二遍后讓他們再讀一遍，有人讀對了，但是好像不太自信，讀著讀著就被帶跑了，我又領讀了一下。

播放Alphablocks第九集

這次出現新字母S和G，S發(fā)音就像漏氣的皮球，每個字母都有很特別長相的，S長成個球的樣子，邊上還有一個打氣孔。它不僅會漏氣，還會給自己給大家充氣。G呢長著草，是因為grass是g開頭的。字母們本來要開party的，可是一點氣氛也沒有。所以大家想辦法，S和G組成sag（沉下去的意思），不過S馬上給他們充氣了。后來組成了sad，這幾個字母哭得很賤。這兩個單詞對party氣氛一點幫助沒有。后來酷酷的X字母來了，組成sax。Sax中文不重要，動畫片里看到是一件樂器，有特別的形狀，還有特別的聲音，知道這個就行了。X接著跟不同字母組成了fix, mix, flex, ox, fox，另外給大家拓展也列出一些ex開頭的單詞比如exciting等。

帶領大家一起讀，發(fā)現短元音i字母讀音還需要強化一下，其他同學們越讀越順了。

播放Alphablocks第十集

這次出現了那個字母h，字母很喜歡跟其他幾個字母組在一起組成ch、sh、th。ch字母組成的Chachacha是一種音樂或舞蹈，形式基本上動畫片里唱和跳的那個樣子，一起嘗試ch、sh和th讀音，提示th有聲帶振動和不振動兩個發(fā)音。后來他們困在一塊浮冰上，為了脫困，嘗試了shop、chip和ship這三個單詞，這集字母比較少，上來發(fā)言的同學基本把故事描述完整了，三個單詞也都能回憶起來，比以前進步好多，真讓人開心。

播放Alphablocks第十一集

字母之間開展競速比賽。這集出現了V字母，V的發(fā)音跟發(fā)動機聲音很像。V認為他跑得很快，發(fā)令槍響了后也是他是最先出發(fā)的。但是其他字母開始合作，組成了cab、dig、jet、run、zoom等，同學們對通過畫面猜單詞意思已經很熟練了。這一集出現了一個雙元音oo，讀音就像牛叫一樣。

帶領大家都On your marks這句，還有cab、dig、jet、run、moo、zoom、exciting這些單詞。短元音i經過好幾次的提醒大家這次發(fā)得很不錯，好好利用alplablocks這類優(yōu)秀的視頻老師非常省力。

播放Alphablocks第十二集

這集的主角還是double o，還出現了輔音字母m和n。 m是個廚師，喜歡吃東西，他發(fā)聲音跟阿姆阿姆吃東西的差不多。提到n的時候同學們說帶了鼻音，很好的說明。M和n組成了moon這個單詞，一下子來到月亮上，然后貪吃的m把月亮吃成了彎月，m和n掉下來把其他一些字母彈到月亮上了，他們要想辦法回家。

在組foot的時候有個重點，當oo發(fā)長音的時候字母沒有被點亮，而發(fā)短音的時候字母就被點亮了，這里老師需要點明一下，同時我也說了提示oo發(fā)短音跟o短元音也是有區(qū)別的。Boo是國外惡作劇把人嚇一跳的聲音，這也是本劇最后一個鏡頭的笑點。上來的同學把hoot記成靴子，下面同學們很起勁地提醒他，感受到了集體學習的氣氛。

帶領大家念moon，we are on the moon這個句子，同學們we are連讀開始不順，領了幾次部分同學就能發(fā)對了。念foot、hoot、boot、boo，提醒下同學們oo發(fā)長音是不要跟ao這個雙元音搞混了，還有boot有些同學會發(fā)成類似boat的音。其他發(fā)音都很不錯。