女兒說，書上啥都沒有，我們老師不講書的，上課講PPT，記筆記。
媽媽說，多看書，書本書本，書是根本，我們不看書就是本末倒置的，
女兒說，老師不講書的，書上啥都沒有，你看知識點總結……
媽媽說，書是基礎，定理原理都是從書上來的，書是根本。你大舅舅的同學，考上北大了，在高考前兩天就是在看書……
女兒說，書上啥都沒有……
媽媽表示感到很無奈。
昨天晚上，女兒說浮力有些暈暈乎乎的，媽媽說，阿基米德哪個嗎？媽媽來看看書上的內容。
女兒說書上啥都沒有，看筆記吧。
媽媽看了看書，看了看女兒的筆記，發現女兒的筆記上記的是書上的公式和一些老師補充的知識，關于公式的推導和解釋，書上有清晰的說明，還有一個練習冊上的填空題目，也是書上的原文。媽媽把這些內容指給女兒看了，又和筆記做了對照。
女兒說，老師就是把書上的主要點將給我們，讓我們記筆記嗎？
媽媽說，是的。
說千遍不如練一遍，不知道是不是老師真的不提這是書上的內容，還是女兒該看書的時候沒有看書。
女兒嘆了一口氣，
媽媽說還是要看書的，
女兒生氣的說，我知道。
媽媽說，你為啥嘆氣呢，
女兒說我只是想在學校這么忙，哪里又時間看書？
媽媽說，在學校沒時間看書，回家做作業的時候，趁機看看書也行的。
女兒說嗯，是的。
真的是，不要著急，細心的關注孩子，時間里又機會，有機會就有解決問題的機會。
