王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也。” 這是王國維提出的讀書理論。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書籍是人類進步的階梯。等等。書中有許多的好處，通過閱讀，我們可以獲取這些好處。
閱讀的目的
1.獲取資訊。
我們的理解力與讀物想要表達的能力完全相當時，我們所讀到的內(nèi)容。屬于讀得懂的東西。
2.增進理解力。
讀物所表達的水平比閱讀人的理解力高上一截。屬于必須要讀的東西，什么意思呢？就是說，這本書，你讀不懂，或者讀起來很吃力，可是你憑借自己的努力，不假外力，由淺至深，一點一點讀懂這本書，這個過程會增加你的理解能力。
3.娛樂。
這個對閱讀人的理解能力沒有多大的要求，不需要努力就可以做到的事。沒有任何規(guī)則。看完之后，除了哈哈一笑，什么也沒有留下。
閱讀的層次
如何讀書，這是我從小到大一直忽略的問題，以前沒感覺讀書要有什么技巧，閱讀就不是個事兒，很簡單，會認識字，還不會讀出來嗎？
自從看了《如何閱讀一本書》才發(fā)現(xiàn)，閱讀也是不容易的，分為四個層次。
1.基礎閱讀。
這個閱讀層次的學習通常是在小學時完成的。小孩子首先接觸的就是這個層次的閱讀，他的問題是要如何認出一頁中的一個個字。這個層次的閱讀要明白的是：“這個句子在說什么？”
2.檢視閱讀。
在這個閱讀層次，是要在一定的時間之內(nèi)，抓出一本書的重點。你的目標是從表面去觀察這本書，學習到書的表象所交給你的一切。這個層次的閱讀要明白的是：“這本書在談什么？”
3.分析閱讀。
相比起前面所說的兩種閱讀，這個要更復雜，更系統(tǒng)化。讀者在使用這種閱讀方法的時候，多少會相當吃力。分析閱讀是一種專注的活動。閱讀中，讀者會緊抓住一本書，一直要讀到這本書成為他自己為止。分析閱讀就是特別在追尋理解的。
4.主題閱讀。
這個層次的閱讀也是最高層次的閱讀。也是最復雜也最系統(tǒng)化的閱讀。對讀者的要求也非常多。主題閱讀時，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，并列舉出這些書的相關之處，提出一個所有書都談到的主題。閱讀者要能構(gòu)架出一個主題分析。主題閱讀是最主動、也是最花力氣的一種閱讀。同樣也是在閱讀中最有收獲的。所以值得努力去學習如何做到這樣的閱讀。
學習閱讀
閱讀也是有方法的，閱讀的目的不同，所使用的方法也不同，只要我們學習了如何閱讀，才可以更有效率的去閱讀每一本書，更有效率的提取每一本書中的內(nèi)容。使用合適的閱讀方法可以節(jié)省時間；也可以很好的獲取書中所表達的內(nèi)容；也可以提高自己的理解力。很系統(tǒng)、全面的獲取知識。
《如何閱讀一本書》可以教會你這些，用這本書交給你的方法，去閱讀這一本書，很是期待結(jié)果會怎么樣？
