l R（我從趙周老師的第六課中學到了什么內容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話）
搭建知識體系框架的三條進路：從問題出發；從點到網；從網到點。
l I（從上面這個內容中我收獲了什么，用自己的語言重述R里面的知識）
我們在為自己構建知識體系時可以分成三個不同的維度:第一個是從遇到的某個問題作為切入口，通過追問前因后果、適用邊界，反思梳理經驗，深挖問題的本質，從而逐漸形成自己的知識體系。第二個是從局部到整體，即:從某個知識點或信息點開始，經過不斷地分析、整理、內化和應用，漸漸把某個知識點變成帶有觸角的，并與其他知識點進行有效的聯結，從而形成一個網絡。第三個是從整體到局部的，即:借用某本專業領域權威的書籍的現有的知識框架作為自己的初步框架，再通過不斷地補充、調適自己的知識體系使之逐步完善，當新的知識點無法填充到自己的知識體系時，就要考慮升級體系了。
l A1（之前我的情況是怎樣的？）
如前所說，我以前不知知識體系為何物，也就是說我對自己所看的書，所經歷的事，所碰到的問題，還沒有形成一個通過追問反思、分析整理、內化應用的良性循環來把它們凝結成自己特有的知識方塊，來搭建自己的知識體系。
l A2（今后該如何應用這個知識點？）
目標: 盡快搭起自己的知識體系。
行動方案:
1.嘗試通過從網到點的方式先初步構建自己的知識體系。
2. 嘗試通過平常在工作中遇到的問題來深挖本質問題，并把它補充到初步的知識體系里。
