受疫情影響，我家的大學生“賦閑”在家很長一段時間。有一天我問他：“在家里和在學校有什么區別？”
答：“不要考試。”
“考試你怕什么？”
“記不住。”
這讓我想起錢鐘書老先生。他是一座學貫中西、記憶超群的活體圖書館，也是一位百科全書式的文學理論家，一個功能強勁的搜索數據庫，真正的活著的圖書館。他一生記了幾麻袋卡片。
“生活不是你活過的樣子，而是你記住的樣子。”
你想成為學習達人，還是“白學公主”，一張卡片就能幫到你。
關于知識卡片的寫作以及超群的記憶力，陽志平老師說是因為錢鐘書在寫作卡片時保持有“必要難度”，即閱讀后6小時以上再回憶，再記下來，難度加大了，但隨后調取的難度卻降低了，形成一個新的平衡。其實我認為陽志平老師只說對了一半，另一半是因為錢老寫作卡片的內容是自己想出來的，而且是心流式、沉醉式連續想出來的。試想一個人出自內心真正想干成某件事，他怎么會忘記這件事？所以對于新事物，我們首先是認識，其次是認知，然后是認同，最后才是認可。“想”，分為兩種，第一種是瞬間的回憶和聯想，主要是靠卡片記錄下來；第二是運用理性和邏輯規則的慢慢地想，主要是靠推理，靠系統思維。
在寫作卡片的時候，我們是用自己的話表達自己的理解。這一條是卡片創作法最重要的規則，也是鏈接儲備知識的關鍵。其中用自己的話表達自己的理解，這是寫作者的目標；而鏈接儲備知識，是學習者、研究者、做學問的人的目標。
錢老的筆記之所以比記憶可靠，絕不僅僅是簡單的復制和粘貼，最重要的是創新。卡片之所以能夠輔助記憶，它的原理是很復雜的。千萬別小看我們在卡片上寫的那幾個簡單詞匯或簡單的句子，因為卡片記錄的是我們自己的感觸，在接下來的兩三天的復習、整理中，我們的印象會越來越深刻。有時還會發現這幾天，對同一個思想，從多個不同的角度作了表述，分別寫在了卡片上，這樣讓我們理解也越來越全面。而且在接下來的一段時間內，還要把這些思想組合成文章。經過應用的記憶，經過應用的卡片，印象是特別深刻的，以至于以后很難再忘記。
目前我一般會把近兩天寫的卡片不分類型、不做區別，把他們夾在一起、置于案前，非常重視、珍視，及時進行復習，往深處拓展，往遠處聯想。這些新鮮出爐的卡片，好比是能夠長出新蘑菇的菌基，雖然很普通很粗糙，但是很快會長出許多讓人驚喜的小蘑菇。而且這種“很快”不會讓人期待許久，是隨后的幾天內就會有很多的收獲。我認為筆記讓知識顯性化，筆記讓理解深刻化，寫作讓思想體系化，寫作讓創新連續化。這就是錢老的記憶秘訣。
-?End-
覺得對自己有幫助，點個贊，或轉給你的朋友們，鼓勵他們：能識字就能寫作。
