作者：樊榮強(qiáng)
如果你想學(xué)習(xí)寫(xiě)作，而且并不是想成為文學(xué)家那樣的作者，那么可以把這篇文章看完。
如果你并不了解“六頂帽子思考法”，是一個(gè)什么東西。先不用著急，看完下邊這段簡(jiǎn)短的文字再說(shuō)吧。
例文：學(xué)好寫(xiě)作，更好表達(dá)
①我從17歲開(kāi)始在報(bào)上發(fā)表文章，到目前為止，在各種公文、報(bào)紙、雜志、書(shū)籍上發(fā)表的文字，已經(jīng)有好幾百萬(wàn)，還出版了10本書(shū)。
②我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)好寫(xiě)作，雖然你可能并不把寫(xiě)作當(dāng)成謀生的基本手段。
③對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)講，寫(xiě)作都是一件非常痛苦的事情。有些人似乎先天就不喜歡寫(xiě)作，有的人想寫(xiě)作卻寫(xiě)不出來(lái)，有的人寫(xiě)出來(lái)又覺(jué)得很糟糕，最后就放棄和逃避寫(xiě)作。不會(huì)寫(xiě)文章，也成了很多中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛。
④擅長(zhǎng)寫(xiě)作，好處是不言而喻的。每個(gè)人都有表達(dá)的欲望，如果你擅長(zhǎng)寫(xiě)作的話，你比別人多了一種表達(dá)的方式。這是第一個(gè)好處。第二個(gè)好處在于，寫(xiě)作將會(huì)促進(jìn)你更加努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有輸入就沒(méi)有輸出。第三個(gè)好處在于，如果你的寫(xiě)作水平優(yōu)于身邊的人，你將會(huì)有更多機(jī)會(huì)脫穎而出。
⑤中國(guó)人不喜歡不擅長(zhǎng)寫(xiě)作，其實(shí)是中國(guó)失敗的語(yǔ)文教育導(dǎo)致的。除了語(yǔ)文老師不稱(chēng)職之外，作文教育的理念也是錯(cuò)誤的，有效的寫(xiě)作技巧方法，也沒(méi)有傳授給學(xué)生，比如本文所講到的“六頂帽子思考法”。我認(rèn)為，要學(xué)好寫(xiě)作，必須做到三多。第一是多積累。積累來(lái)自兩個(gè)方面，一個(gè)是大量的閱讀書(shū)籍，一個(gè)是深入地體驗(yàn)觀察生活。第二是多總結(jié)。不要相信文無(wú)定法的鬼話，還是要從別人的文章和自己的文章中去總結(jié)語(yǔ)言文字的規(guī)律。“六頂帽子思考法”就是一種有助于寫(xiě)作的非常有效的工具。第三是多練習(xí)。寫(xiě)作其實(shí)也是一個(gè)技術(shù)活兒，寫(xiě)多了你自然就駕輕就熟。
⑥從現(xiàn)在開(kāi)始就寫(xiě)作吧！開(kāi)啟你愉快的寫(xiě)作之旅。
“六頂帽子思考法”究竟是什么東東？
出生于馬耳他的法國(guó)思維大師愛(ài)德華.德.波羅是“六頂帽子思考法”的發(fā)明人。他在上個(gè)世紀(jì)60年代還提出過(guò)“平行思考法”，與這個(gè)“六頂帽子思考法”一脈相承，其實(shí)質(zhì)就是要告訴我們學(xué)會(huì)發(fā)散思考。
許多人思考的毛病就是一根筋，只會(huì)有一說(shuō)一，不會(huì)多角度思考問(wèn)題。
“六頂帽子思考法”大多用于決策型思考，尤其是用于頭腦風(fēng)暴會(huì)議。我覺(jué)得把它用于解決性話題的寫(xiě)作，非常有效便捷。六頂帽子顏色各不相同，思考的方向也不同，簡(jiǎn)列如下：
第一頂帽子，白帽子：事實(shí)陳述。
第二頂帽子，紅帽子：目標(biāo)選擇。
第三頂帽子，黑帽子：負(fù)面因素。
第四頂帽子，黃帽子：正面因素。
第五頂帽子，綠帽子：解決辦法。
第六頂帽子，藍(lán)帽子：控制決斷。
按照愛(ài)德華.德.波羅的意見(jiàn)，在個(gè)人進(jìn)行思考或者說(shuō)群體進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的時(shí)候，上述六頂帽子的順序并非不可調(diào)整，重點(diǎn)在于，六個(gè)方面都必須有所涉及，這才是一個(gè)系統(tǒng)的思考。
“六頂帽子思考法”背后的邏輯
看過(guò)我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的文章《我30多年的寫(xiě)作秘籍首次公開(kāi)》的人，也許你還記得，我在《生成》一節(jié)中提出過(guò)“問(wèn)答思維”或“問(wèn)題鏈思維”這個(gè)概念。
思考=提問(wèn)-回答，持續(xù)的思考就是不斷的“問(wèn)-答-問(wèn)-答-問(wèn)-答”。不僅所有的敘述體文章，都可以用問(wèn)答模式逐句還原成問(wèn)答體文章，而且，一篇一兩千字的文章，其實(shí)就是幾個(gè)問(wèn)答的結(jié)果。
說(shuō)到這里，我想，你已經(jīng)明白，用“六頂帽子思考法”來(lái)寫(xiě)作千字文，不外乎就是提出并回答6個(gè)問(wèn)題。此時(shí)，我建議你，倒回去看看我本文章一開(kāi)頭的那篇例文，是不是按照六頂帽子的要求和順序?qū)懗鰜?lái)的。
在此，我特別強(qiáng)調(diào)：用“六頂帽子思考法”來(lái)寫(xiě)作，其文字背后的邏輯就是六個(gè)問(wèn)與答。它既解決了文章框架的問(wèn)題，也解決了思路激活與拓展方向的問(wèn)題。
如果你嚴(yán)格按照“六頂帽子思考法”，就你所關(guān)心的解決型話題寫(xiě)作100篇千字文，你將會(huì)變得多么的牛逼。而且，從此你會(huì)覺(jué)得，寫(xiě)文章是如此的簡(jiǎn)單。
