拆頁二：
《如何聽如何說》，151頁
舉例時應該精挑細選，目的是把你的概括性陳述說得更生動、更易懂一些。許多人感到對概括性的話很難理解，尤其是那種高度抽象的概括。通過一個具體的例子，能夠把抽象的敘述形象地描繪出來，使得它們更容易被人理解。
假如你聽不明白別人在說些什么，就應該而且有必要請對方給你舉個例子。如果他們舉不出令你滿意的例子，那么就很可以懷疑，是不是他們也搞不清自己話中的意思呢？
I：拆書家講解引導
嘗試養(yǎng)成一個習慣——表達任何觀點的時候，都舉個例子。如：
這幾天北京的空氣實在是太糟糕了——汽車擋風玻璃上一層灰，拿布用力擦都擦不掉。
《少年派的奇幻漂流》很好看——夜里的海面漂流的鏡頭，就像夢境一樣。
你做的炸醬面真好吃——肉丁已經(jīng)完全浸透了醬香。
……
再養(yǎng)成一個習慣，聽別人表達一件事情，如果他只說觀點，請你適時問“能給我舉個例子嗎？”如果他只說觀點，請你適時問“能給我舉個例子嗎？”
示范 A1：
前兩天看完電影，朋友問我這部片子如何，好看嗎？我說太好看了。
【修改建議】A1會強調(diào)故事性，包括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，如果結(jié)果沒有對你造成困擾，你就不會想用這個方法啦。并且給出你的反思。
【示例】上周五晚，我看完了《戰(zhàn)狼》，朋友也想看，微信問我這部片子好看嗎？我說道太好看了！然后他說了一個“噢”字，就沒有往下聊，（反思）我感覺這樣的表達太沒趣了，并沒有把這部片子的精彩傳遞給他，如果我能表達的更有趣些，他會有更直觀的印象，還會覺得我很有趣。
示范A2：
今后，別人再問我哪部片子或者書好看否時，我會舉一個例子。
【修改建議】A2首先要和原文片段的方法要有關聯(lián)，不過，這里A2是否夠具體？期望達成什么效果？
【示例】這周六下午，我會參加一個朋友聚會，并且送他《GTD》時間管理這本書，我期望引起他想讀的興趣，我會和他說：這本書別看它厚，我最受用的部分就是第5章“清空大腦”，平常腦袋里堆了很多事情，不知道從何做起，便簽貼了一堆也沒用，我用了這里面的這個方法后，我的大腦一下子解放了出來，感覺非常好。你也提到了類似的困擾，我推薦你也看看。
作業(yè)：
A1：上周給先生推薦書，就是說《窮爸爸，富爸爸》很好看，你要看，《和時間做朋友》你也看看吧，《三觀易碎》你也讀讀吧，我這里有一大堆好書，你趕緊也一起看看吧。因為我喜歡看書，所以我經(jīng)常時不時就推薦各種書給先生，但是每次都是說很好看的，你看看吧，而且會推薦很多，這不利于先生選擇看哪本，也并沒有給出這本書好在哪里的理由。很泛很感性。
A2：這段時間我正好看完《改變提問 改變?nèi)松罚矣X得這本書對先生常常處于評判者思維的狀態(tài)也會很有幫助，上周我還利用這個思維開導過他，這次我要這樣跟他推薦：
《改變提問 改變?nèi)松肺铱赐炅耍矣X得評判者思維和學習者思維很有趣，就是上周碰到那個“冷漠”的不幫我們移車者后，我還提出了你現(xiàn)在是評判者狀態(tài)哦，還記得嗎？我們要在我們的情緒，感受有點變化時覺察到，然后進入學習者思維。
這本書還提出了提問比答案更有價值，這個觀念你以前接觸過或者想過嗎？是不是有一點顛覆，我們總是想著要去解決問題，要去思考答案，卻沒有想過怎么去修改提問，去思考提問，我從這本書里得到了一些進步，我覺得你看看后一定也會有所收獲。
