前一陣子，一個小學(xué)同學(xué)把我拉入村里的微信群。村里的微信群還挺熱鬧，曬午餐晚餐夜宵的各種美食，都是一個村還能相約喝酒聊六合彩，再拉拉家常，晚上的時(shí)間就這么打發(fā)了。
我們這些所謂受過高等教育的人生活得并不輕松，以晚上的時(shí)間為例，我們基本上是看書、聽講座，英語打卡，上微課等。我認(rèn)識的一個女孩子，在上海某高科技公司工作，不管幾點(diǎn)休息，她都背十個英語單詞才肯睡覺。
村里的人經(jīng)常說我“天生是讀書的料”，偶然看到我的朋友圈里有英文，他們會說“會讀書就是不一樣”。好多年，我一直以為我和他們的差距就是學(xué)歷不同而已。可是，細(xì)想一下，好像又不是這一回事。
直到最近看了斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾?德韋克的經(jīng)典作品《終身成長》后，我才明白我和村里人真正的差距是思維模式。
《終身成長》這本書是影響美國一代人的心理勵志之作，被無數(shù)次引用的成功學(xué)觀點(diǎn)。美國亞馬遜心理暢銷書在榜10年，再版了很多次，之前曾用書名《看見成長的自己》。
今年卡羅爾?德韋克教授獲得全球教育大獎“一丹獎”，因此，她在原版的基礎(chǔ)上新增了讀者反饋，修改了書名，也就是我手中的這本《終身成長》。不用說，一上市的同時(shí)上了中國亞馬遜最暢銷商品榜單。
甚至，比爾?蓋茨親自撰文向讀者推薦，他說：“我愛這本書的一個原因是，它不僅提供了理論，還闡明了方法。德韋克幫助固定型思維模式者轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L型思維模式者的方法表明，僅僅對成長型思維模式進(jìn)行一番深入了解，你就能讓自己的思想和生活徹底改變。”
坦率地說，剛開始這本書對我并沒有什么吸引力，作者行文并不精煉，要看下去需要一定的耐心。但是，對于經(jīng)典的作品，我都會按著頭皮往下看。慢慢地，越讀越有味，有種醍醐灌頂?shù)母杏X。
什么是固定型思維和成長型思維
卡羅爾?德韋克現(xiàn)在是斯坦福的心理學(xué)教授，《終身成長》是她對心理學(xué)十多年研究的一份總結(jié)。她把那些認(rèn)為智商是天生，后天再怎么努力也沒有辦法提高的想法稱為固定型思維。
相反，成長型思維認(rèn)為：你的基本能力是可以通過你的努力來培養(yǎng)的。不管你的天賦如何，但只要后天肯努力培養(yǎng)，那么個人的能力將得以成長和改變。
中國人里最出名的固定型思維的人恐怕就是王安石名篇之一《傷仲永》仲永的老爸了。仲永才五歲，無師自通就能吟詩作對，可到了十二、三歲，他的才華就完全消失了，如同常人。原因何在呢？“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”可見，仲永的老爸就是認(rèn)為才華是天生，再學(xué)也沒用，這個就是典型的固定型思維。
至于固定型思維和成長型思維區(qū)別，我們來看下面這個圖。
從上圖，我們可以得知固定型思維和成長型思維導(dǎo)向的不同的結(jié)果，不一樣的人生，但是具體如何，卡羅爾?德韋克在《終身成長》里對三個領(lǐng)域里做了詳細(xì)的說明，如下。
一、商業(yè)領(lǐng)域的管理風(fēng)格
固定型思維的人認(rèn)為智商是天生的，再努力學(xué)習(xí)也沒有用。凡認(rèn)為自己是聰明，遇事就要證明自己是一個聰明的人。這點(diǎn)可以將人導(dǎo)向某種程度的輝煌，但并不能持久。
曾任克萊斯勒汽車CEO的艾柯卡的夢想就是做一名超級英雄，當(dāng)日本進(jìn)口汽車幾乎占領(lǐng)美國市場時(shí)，曾有員工仔細(xì)地研究了日本車并向他提供建議。這一個善舉，在他的眼里簡直就是威脅，他不但拒絕聽取建議還開除了那名員工。結(jié)果是他再次令克萊斯勒陷入困境。
像艾柯卡這種有固定型思維的管理者，他們的眼里只有一點(diǎn)：證明自己的優(yōu)秀。因此，他們沒有多少的團(tuán)體精神，凡事以自我為出發(fā)點(diǎn)，很少以大局為重，一旦事情做錯了，他們會找借口和責(zé)罵員工。
可以說，有固定性思維的人都有成為“惡老板”的傾向。
那么成長型思維的管理者又是什么樣的呢？
以杰克.韋爾奇為例，美國的《財(cái)富》雜志曾經(jīng)這樣評價(jià)他“在他那個時(shí)代，他是最受尊敬、最常被學(xué)習(xí)和效仿的CEO……他帶給美國經(jīng)濟(jì)的影響無法估量，但可以肯定的人是，比他在通用電氣創(chuàng)下的驚人業(yè)績要多很多倍“。
杰克.韋爾奇之所以有如此成就，原因就在于他的成長型思維。曾經(jīng)，杰克.韋爾奇也非常的自負(fù)，但一次升職失敗后，他意識到應(yīng)該要摒棄固定型思維了。于是，他學(xué)著傾聽、信任和培養(yǎng)員工，幫助員工自我發(fā)展，善于合作，以公司的大局為重。可以說，杰克.韋爾奇并不是一個完美的人，他專注于個人的成長和發(fā)展將他帶上事業(yè)的巔峰。
這個對比給我的一個啟示：找工作時(shí)要找有成長型思維的老板才有利于自身的職業(yè)發(fā)殿。
二、人際關(guān)系
曾經(jīng)有一個未婚的朋友問我：“你最看中你家的那位什么品質(zhì)。”我當(dāng)時(shí)還沒有看過《終身成長》這本書，但是我的回答：“他愿意學(xué)習(xí)如何經(jīng)營好兩個人的關(guān)系。”沒想到，這個就是卡羅爾?德韋克認(rèn)為的成長型思維。
固定型思維的人愛情是天生，兩個在一起肯定不存在任何問題。如果兩人之間存在問題，要么對方的性格存在缺陷，要么對方根本就不屬于你。可是，世上本身就沒有完美的人，哪有完美的關(guān)系呢？
成長型思維的人認(rèn)為好的關(guān)系是你鼓勵對方成長，也讓對方鼓勵你成長，兩個人共同成長，實(shí)現(xiàn)自己的潛能。這個意味著承認(rèn)彼此的關(guān)系里的確存在問題，可能性格也存著缺陷，但是我們愿意在關(guān)系的不同階段里，共同成長，共同經(jīng)營好一段關(guān)系。
套句俗話說，哪有什么天生一對，只有不斷磨合的伴侶。
從這個角度說，未婚的男女找一個有成長型思維的對象是婚姻成功的開始。
三、教育子女的思維
固定型思維的父母會將重點(diǎn)放在孩子的天賦上，設(shè)定目標(biāo)讓孩子證明自己的眼光是對的。就像一些父母認(rèn)為，考上清華北大的人才是聰明，考上復(fù)旦就是智商不及格一樣。
成長型思維的父母則是注意到孩子的天賦，引導(dǎo)他們往這個方向去努力和學(xué)習(xí)。也就是說，天賦只是一個起點(diǎn)，但是要達(dá)到專業(yè)的水準(zhǔn)或是成功的標(biāo)準(zhǔn)，孩子還是需要努力學(xué)習(xí)和刻意練習(xí)。
兩種思維的父母對孩子的失敗看法也不同，固定型思維的父母看到孩子失敗，他們無法接受一個笨小孩，苛刻的批評在所難免，進(jìn)一步地挫傷小孩子的自信心。而成長型的父母對于孩子的失敗，他們提醒小孩子這次不夠努力，想要贏得比賽就要多花時(shí)間、精力去練習(xí)，從而讓孩子早早地為自己的人生打拼。
看到這里，你是否會認(rèn)為固定型思維的人生會非常的糟糕？事實(shí)也許如此，但是卡羅爾?德韋克指出很多人是同時(shí)擁有固定型和成長型思維，只是表現(xiàn)在不同的領(lǐng)域里而已。還有，也是最重要的一點(diǎn)：固定型思維可以像杰克.韋爾奇一樣轉(zhuǎn)化為成長型思維，只要四個步驟：接受、觀察、命名和教育。
很多人就跟我村里的人一樣，絲毫沒有意識到自己是一個固定型思維者，很多人的人生就這么認(rèn)栽了。但是，有一句閩南語說得好：三分天注定，七分靠打拼。打拼嘛，核心是要有成長型思維！
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