知識IPO：把知識變成價值
I：輸入問題（Input a question），以持續解決問題為目標
P：解決問題（Problem solving），以整合多學科知識為手段
O：輸出產品（Output），通過咨詢研發、授課整合和寫作，讓思想產品化
I：輸入問題（Input a question）
你必須有一個真實的、高價值，并且有可能被解決的問題。
高價值：是否與當下的生活有聯系。
以問題為中心創造自己的問題樹：
- 我們面臨什么樣的問題？
- 我們如何知道自己已經解決了這個問題？
- 我們會遇到哪些挑戰和障礙？
- 我們有什么可能的解決方案？
P：解決問題（Problem solving）
1. 信息源頭：辨別和找到知識源頭
一手信息：
- ?一手研究論文，行業學術期刊，行業最新數據報告；
- 行業大牛的最新溝通和思考，通過談話獲得。
二手信息：忠實轉述一手信息
- 各名校的教科書，MOOC里推薦的一手材料，維基百科；
- 中立第三方的行業調查報告；
- 講述底層邏輯、思考質量比較高、略微難懂的書和文章，比如《國富論》《窮查理寶典》《決策與判斷》等；
- 各行業領軍人物、行業大牛推薦的書單、豆列，以及在自己公眾號發布的文章。
三手信息：為傳播而簡化和極端化的陳述
各類暢銷書，加入了大量的案例，故事以及不精確的概念。
四手信息：出于各種動機充滿個人經驗的情緒化表達
根據這些暢銷書和理論，大部分人寫了很多基于個人體驗的雞湯，加入了太多個人故事或者情緒因素。講一個觀點灌你無數“雞精”。大部分公眾號、頭條都屬于此類。
工具箱：跟隨知識源頭的人；成為知識的源頭。
知識篩選：這個知識對于解決問題 有用嗎？如果有用，當下就有用嗎？
2. 功利閱讀法
認知目的——資源配置——帶著問題
提高認知小路最有效的工具就是“極強的目的性”，我們稱之為“功利讀書法”。
認知效率：認知收益和時間精力之比。
成人學習有三個前提要求的時候認知效率最高，即有目標導向、有及時反饋、最近發展區。簡單地說，能解決當下問題的、學了有地方用的、難度適中的知識最有效。
資源配置：認知性閱讀，知識性閱讀，娛樂性閱讀
3. 萃取知識晶體
知識晶體讓你擁有關上書本，依然可以敘述的能力
4中常見的知識結構（關書敘述）：關聯，樹狀，序列，數據。
樹狀結構：體現事物層級、包含關系。如，書的目錄、SMART法則。
關聯結構：體現事物相互關系。如，金字塔結構、SWOT分析、變革公式。
序列關系：體現先后、因果關系。如，工作流程圖。
數據結構：體現數量差異關系。如，柱狀圖、餅圖、增長曲線。
工具箱：大量看只是晶體——嘗試模仿只是晶體（并且講一遍）——自己創造只是晶體
4. 聯機學習
過去自己學習自己悟，才是真本事。信息爆炸時代，“調用”和“整合”他人的答案，顯然更加重要。
1. 先打磨第一個只是模塊；
2. 拋出去，換回別人的知識模塊；
3. 重復前兩步，積累足夠多的知識模塊；
4. 整合出自己的知識體系，實現知識躍遷。
工具箱：聯機寫作、思想夜宴。
O：輸出產品（Output）?
- 新事情作復盤/感想筆記；
- 老事情寫文檔。
工具箱：放大碎片化價值（碎片化更新朋友圈）、設計自己的知識MVP。
實踐策略
問題導向——篩選資料（信息源頭）——萃取晶體（費曼技巧、感想筆記）——聯機學習
三種學習思路
- 自學：自己找答案；
- 聯機學習：和同行交流，用答案換答案；
- 跨界聯機學習：跨行學習交流，用答案換答案。
遇到問題時的三種思路
- 遇到問題，苦思：“這怎么辦？”想一晚上不得；
- 遇到問題，找書：“那里有答案？”通過網絡、書來找資料；
- 遇到問題，找人：“誰最有可能知道這個答案？在這之前我需要準備些什么？”然后準備溝通，提出高質量的問題。
