? ? ? 擁有雙重身份（教師和家長）的我們，請任選一個角度，談一談你將如何激發孩子自由寫作的熱情?
? ? ? 什么是自由寫作？書上這樣寫到:生活中的寫作，是真實場景下的寫作，是對寫作能力的運用，是自由的。我們通常稱之為“自由寫作”。兒童寫作分為兩種類型:一種是生活場景中的自由寫作，例如隨筆、日記、讀后感等；一種是設計場景中的習作訓練。
? ? ? 作為教師，我認為可以從以下幾點入手：
? ? ? 1.激發寫作興趣，最重要的是給孩子創設情境。在孩子的思維形式中，主要是通過直觀形象的觀察和想象來感知世界和理解世界。小學寫作就要把學生帶進豐富多采、生動形象、真實可感的客觀情境，發展孩子的具體形象思維能力和想象能力，語言功能的發展與此緊密地聯系起來，因為能說出來才能正確書寫出來。
? ? ? ? 2.口語交際的重要性
? ? ? ? 為了提高語言表達能力，進行口頭說話訓練必不可少。我們的統編教材，每冊書中都有安排口語交際，這是讓學生進行口語表達很好的素材，需要教師在平時教學中引起重視，在課堂上指導學生分析并點撥，讓學生思考片刻，當堂發言；要求學生盡量人人發言，要短而精，不離題。經常這樣鍛煉學生，課堂活躍，發言爭先恐后，能培養學生進行觀察論證的思維能力，又增強參與意識，作文興趣自然提高。
? ? ? 3.批改、講評的重要性。
? ? ? 學生每次寫話、作文后，及時的收批，及時講評，及時反饋，采用“快循環”的方法可以充分調動學生寫作的積極性。事實證明，及時批改，采用評語鼓勵，這種方法切實可行。長期堅持，就能提高學生的寫作積極性，進而提高語文成績。
? ? ? 寫作就是我們的生活，就是我們對生活的記錄與反思，就是一種抵達未來的道路，就是一種共同生活的橋梁。
