《與問題共存——孩子，我該怎么看你？》
“擴大白而非消滅黑，看見事情的另一面”是劉老師焦點課堂上常講的話。可是，事情發(fā)生在別人身上我們當(dāng)“故事”看，一旦發(fā)生在自己身上，往往就被看成了“事故”。一著急，把力氣全用到消滅黑色部分上，黑色沒有被消滅，就會擔(dān)心，但是，縮小到控制范圍之內(nèi)，糟糕至極的想法可能會漸漸消失。
? 兒子高一了，上次返校前曾問過我關(guān)于談戀愛的問題。當(dāng)時也趁機做了有效溝通，可是，上周返校后，聽女兒說孩子手機封面上是一個女孩兒，還聽人說，他經(jīng)常跟那個女孩一起打羽毛球。我心里不安了：莫非真的談了？又不敢冒然當(dāng)面打聽，怕處理不當(dāng)操之過急而使事情“弄假成真”，但還是愿意相信孩子只是青春萌動的正常反應(yīng)，不可過于關(guān)注，越關(guān)注越推動，還是關(guān)注好的面向吧。我也來找找“難得”吧，暫時平復(fù)一下自己：難得孩子此時出現(xiàn)我自以為是的狀況，我可以穩(wěn)住自己，請教群里的老師和小伙伴們，尋求最好的解決之道；難得孩子心理發(fā)育正常；難得他在此之前跟我溝通，難得我借機灌輸了較為正確的戀愛觀；難得孩子性取向沒問題；難得他身邊的哥哥及時發(fā)現(xiàn)并委婉提醒——學(xué)習(xí)期間，尤其高中，不敢過于因此浪費時間和精力；難得孩子聽了之后沒有跟哥哥疏遠(yuǎn)（讓我可以借助重要他人的力量）。
長出一口氣，送走擔(dān)心，迎來安心！今天兒子就要回來了，五天假期，我會穩(wěn)住自己，關(guān)注正向，學(xué)著與問題共存，換個角度看問題，尋找機會溝通，也許最終不是最滿意的結(jié)果，但一定也是好結(jié)果！祝福我吧，親們！
