老師曾說：開卷即有益，每一本書都有值得我們去學習的東西，同學們，我希望你們每一個人都可以養成讀書的習慣。
說出這句話的老師是我的初中語文老師，她家里有好多的書，還鼓勵我們沒事的時候可以去她家去借閱，每逢周末我去她家借書時，她都在閱讀。我們去了之后，她就讓我們自己去她的書房里自己去選，當然有時她也會給我們推薦哪些書好看，哪些書適合我們看，但在那個時候，好多的書我都看不懂，因為沒有閱歷，有些書我是理解不上去的，讀過之后，好像和沒讀過一樣，讀完了，便放下了，等再去拿起這本書時，以前的讀書記憶是模糊的，只記得書名，但是內容卻早已回歸到書里了。但是當我再次拿起這本書去讀時，就會出現一種熟悉之感，一些碎片化信息會不斷的出現在我的記憶里，帶著我去不斷的把這些碎片連接起來。每到這個時候，我都會感謝我初中時的老師在我初中時便叫我讀了那么有意義的書，即使很多年過去，還是會記得讀書時的快樂時光。因為讀書，當別人去網吧時，自己沒去；因為讀書，別人睡覺時，自己沒睡；因為讀書，別人玩游戲時，自己沒玩。省下了很多的時間用來充實了自己。例如：當時學完《我的叔叔于勒》之后，我就去老師家里借了莫泊桑的《羊脂球》，當時讀的津津有味，但是里面的內容我也早己記不清了，前幾天我看到了這本書，我就隨便翻看了一下，腦海就出現了一些這本書的碎片化記憶，我以為我的腦海里之后這一書名了呢？
來到社會工作之后，我又開始慢慢重新讀起一些書來，思索許久，我決定讀一些相對來說容易理解的書。我先讀了楊絳先生的《我們仨》，楊絳先生是一位不平凡的人，她的文字細膩而有力，書中沒有寫什么了不得的大事，而是簡單放大了生活中的一些小事，讓我們可以深深的感受到她對丈夫和女兒的思念，“現在是我一個人思念我們仨”，一句很平凡、很普通的一句話，卻道盡了自己對他們的思念。后來，這本書成為了我愛的書，時常就會拿出來翻看一下。
其實，我最喜歡的還是看一些以前我曾讀過的書，那些書因為有了一些印象和以前自己的感悟。當再次去讀這一本書時，我就會先去查閱一下作者寫這本書時的寫作背景，和自己的心得結合起來，這樣除了以前的感受之外還會感悟出一些新的東西。
讀書的意義：
我的一位書友之前問我：不知道你有沒有這種感覺，一本書看的時候覺得很好，看完之后又回歸到無意義的感覺了，你會有這樣的情況嗎？
我想了一下，不斷的打出一些話，不斷的刪掉，再不斷的打出來，最后寫出：在我們讀書時感覺到有意義就好了，享受的就是這個過程。
她又說：讀書是會潛移默化改變著我們的，我以前是一個比較急躁的人，現在溫和多了。
我也感嘆到：書，看的多了，有時候對待一件事看法都會變得不一樣了，真的是會潛移默化的改變我們好多的。
后來，我們又閑聊了幾句，聊完之后，我也開始思考起了關于讀書的意義。
我眼中的讀書意義：
讀書是為了陶冶情操，在我們閑暇時間可以過的充實一些。以前，那些時間，都被刷視頻、打游戲荒廢了，與其這樣，還不如看一些書，獲取一些精神食糧，俗話說：腹有詩書氣自華。
我們的生活通常來說，并不是那么豐富多彩，反而還有些單一，想去的地方，因為沒有時間而錯過。在書中，我們可以看到與生活不一樣的風景，想去的地方，在書中也可以到達，閉上眼睛，身臨其境一般；在書中，我們也可以去體驗和我們生活不一樣的生活，和不讀書的人相比，他（她）的一生只是他自己的一生，而讀書的人除了自己的生活以外，也在書中過完了別人的一生；在書中，我可以掌握一些生活經驗，那些是經歷過時間的洗禮、歷史的發展而流傳下來的經典，如：《老子》、《周易》、《近思錄》等等經典系列，至今還有人不斷的從其中汲取營養。讀書的妙用可謂無窮。
