劉琳堅持第1798天分享(2022/6/10）
? ? ? 在面對孩子的思維中,會去思考如何在孩子的成長中去發現孩子是面對自己生活和學習的小主人和專家。這個思維不是放縱孩子也不是不理孩子，而是我們大人可以在孩子的成長中，點點滴滴陪孩了去為自己的生活和學習做思考，尋找孩子的力量和信心去面對各式各樣的挑戰。
? ? ? 相信孩子總能想辦法克服他們的困難，父母總是可以用好奇的問話去呈現對孩了的相信，例如：這么難的功課，你是怎么想辦法去幫助自己呀？可以試著跟孩子聊看看，這些都是帶著相信孩子們的理念，就算他遇到挫折了,他遇到困難了,當我們可以用一種孩子不是那個“困難”的思維，去陪著孩子看看他面對困難的時候，腦子里是怎么去看這個事情的？是怎么去幫助自己的？
? ? ? 問這種問話都是愿意相信孩子，愿意欣賞孩子，他不管遇到怎么樣的困難，就算他現在沒有答襲，但是透過我們的問話，可以邀請我們的孩子慢慢的想，慢慢的探尋。
? ? ? 整合著孩子是專家的精神來設計怎么跟孩子談話，每一句話都可以是相信到孩子的，然后每句話都是以邀請我們的孩子慢慢的去看他在想什么？他在做什么？他可以怎么樣子去幫助自己？
? ? ? 當我們我帶著這種理念去跟孩子談話的時候，孩子的眼睛都會發亮，他可能感受到前面的這個大人在問話的時候好像有一點不一樣，好像前面這個大人很愿意去看到他是寶貴的、他是美好的。所以在這種問話當中，就也會創造不一樣的關系。
? ? ? 剛剛說的是這么難的功課你是怎么想辦法幫助自己的？你有哪些特點可以幫助自己度過這個難關？相信孩子是有能力的。
? ? ? 你需要爸爸媽媽怎么協助你去克服這個困難對你比較會有幫助啊？爸爸媽媽需要不做什么也才會對你有幫助?如果你們班上的同學遇到這個學習上的困難，大家都會用什么辦法來幫助自己和彼此幫忙？
? ? ? 在問話里總是愿意去相信我們的孩子他是有力量的，然后去相信我們的孩子是有想法的，去相信孩子他也是有能力的，然后愿意去欣賞。這樣子的問話，會讓許許多多的孩子不斷地累積更多的自信。
