一、前言。

跟著永澄大大學(xué)習(xí)【檢視閱讀】，除了收獲了【檢視閱讀五步法】外還有以下幾個收獲：

1.千萬不要掉到細(xì)節(jié)里，可以使用【留白工具】。

2.以【心理表征】為導(dǎo)向高效學(xué)習(xí)。

3.【好奇心】是成長的重要【利器】。

4.【讀書】是和作者【溝通】的過程。

5. 找【關(guān)鍵詞】特別重要，重要的不得了。

6. 讀書要從【中間】開始讀，容易引起【好奇心】。

7.【張五常】讀書法。

帶著以上收獲開始踐行【檢視閱讀五步法】，閱讀的第一本書是成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》。

二、踐行。

【前提】：帶著問題主動閱讀。

1.這本書是講什么的？

2.這本書的結(jié)構(gòu)是怎么組織的？

3.這本書講的對不對，哪里對？哪里不對?為什么？

4.這本書跟我有什么關(guān)系？

【目的】：

1.快速閱讀《好好學(xué)習(xí)》，了解這本書的整體結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容。

2.產(chǎn)生疑問和閱讀興趣。

2.刻意練習(xí)【檢視閱讀】。

【目標(biāo)】：

1.讀完前文可以回答出【主動閱讀】提出的四個問題。

2.找到至少三個作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的【關(guān)鍵詞】和自己【不明白】的地方。

2.時間控制在兩個【番茄鐘】內(nèi)。

【檢視閱讀五步法】

【1】看包裝。

#【主標(biāo)題】：《好好學(xué)習(xí)》

#【副標(biāo)題】：《個人知識管理精進(jìn)指南》

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【PS】：副標(biāo)題可拆分為【個人知識管理】+【精進(jìn)】+【指南】，初步判斷這是一本指導(dǎo)具有【個人知識管理】基礎(chǔ)的人【如何】【精進(jìn)】的一本書。

【OS】：聽了大大的分享發(fā)現(xiàn)，哇哦，原來標(biāo)題是要這么【解讀】的，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

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#【文案】：教你【如何】變【知識】為【資產(chǎn)】，讓【學(xué)習(xí)】成為【財富積累】。

【PS】：實現(xiàn)知識變現(xiàn)嗎？【星星眼】

#【作者】：成甲

【PS】：我是今年聽【個人崛起】跨年演講的時候第一次知道成甲老師的，當(dāng)時就被成甲老師的個人經(jīng)歷給震住了，世上怎么有如此有才又這么帥氣的人呢，新一代【男神】啊(【桃花眼】表情）。并且成甲老師也是永澄大大的好朋友誒，哎呦喂，【優(yōu)秀】的人總能吸引到同樣【優(yōu)秀】的人彼此欣賞。我也要努力成為【優(yōu)秀】的人，吸引【優(yōu)秀】的小伙伴做朋友，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

話說，成甲老師在這次跨年演講上也提到了【好好學(xué)習(xí)】這本書，當(dāng)時就第一時間關(guān)注了成甲老師的公眾號，坐等新書消息。沒想到，永澄大大居然搞了個【好好學(xué)習(xí)】的領(lǐng)讀活動，噢，買噶，簡直不要太幸福。珍惜機(jī)會，跟著永澄大大將【好好學(xué)習(xí)】進(jìn)行到底。

#【封底】：大神推薦語之【關(guān)鍵詞】

【脫不花】：【學(xué)習(xí)方法】【刻意練習(xí)】【臨界】

【小馬宋】：【沉下心來學(xué)習(xí)】【慢慢來，比較快】

【彭小六】：【增強(qiáng)內(nèi)化知識的能力】【解決辦法】【修煉步驟】

【萬維鋼】：【學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)】【有關(guān)知識的知識】

【李笑來】：【把學(xué)習(xí)說透了】

【戰(zhàn) ? 隼】：【快速獲取重要知識】【應(yīng)用】

【易仁永澄】：【元知識】【值得花費精力】【更大威力】

《好好學(xué)習(xí)》：【最有效的學(xué)習(xí)】【值得花精力學(xué)習(xí)】【如何應(yīng)用知識】【知行合一】

【PS】：二次判斷，這是一本跟【臨界】相關(guān)，需要【沉下心來學(xué)習(xí)】的關(guān)于【值得花費精力】擁有【更大威力】的【知識】和【有效學(xué)習(xí)】及【應(yīng)用】的一本書。結(jié)合初次判斷，莫非這是一本【指導(dǎo)】具有【個人知識管理】基礎(chǔ)的人，通過【有效學(xué)習(xí)】【值得花費精力】具有【更大威力】的【知識】并【應(yīng)用】從而達(dá)到【精進(jìn)】的【目的】的書?簡單講就是關(guān)于某些【知識】的【學(xué)習(xí)】和【應(yīng)用】的書。

#【類別】：思維科學(xué)-指南

#【策劃機(jī)構(gòu)】：中信出版社

#【版次和印刷】：2017年2月第一版

【PS】：這是我第二次買預(yù)售書哈。

【2】看整體。

#【目錄】【大標(biāo)題】：

#【第一章】：知識管理與認(rèn)知優(yōu)勢。（PS：兩者有什么【關(guān)系】？）【疑問】

#【第二章】：掌握臨界知識的底層思維與方法。（PS：什么是臨界知識【what】？為什么要掌握臨界知識【why】？用什么方法掌握？【how】）【疑問】

#【第三章】：發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識。（PS：咦，原來【臨界知識】每個人都可能具有哈，更加好奇什么是【臨界知識】了。如何發(fā)現(xiàn)呢？又如何應(yīng)用呢？臨界知識到底有什么用呢？）【疑問】

#【第四章】：案例：核心臨界知識及其應(yīng)用。（誒【二聲】，有案例誒，有助于加深理解哈。【核心】臨界知識？是什么樣的知識呢？又是如何應(yīng)用的類？）【疑問】

【大標(biāo)題】看完，我產(chǎn)生了以下想法：

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1.封底脫不花提到的【臨界】一詞在目錄中出現(xiàn)了三次，原來這本書是講【臨界知識】的哈。知道【臨界】，也知道【知識】，可是組合到一起【臨界知識】就不曉得是什么了哈。大腦中飛快的【搜索】跟【臨界】相關(guān)的詞，試圖從中發(fā)現(xiàn)點什么。臨界值？臨界狀態(tài)？好像是物理學(xué)的概念誒，莫非【臨界知識】是從一種【知識境界】進(jìn)入另外一種【知識境界】的【敲門磚】？咦，忽然想到了封面文案提到的（教你【如何】變【知識】為【資產(chǎn)】，讓【學(xué)習(xí)】成為【財富積累】）【臨界知識】是不是就是變【知識】為【資產(chǎn)】，讓【學(xué)習(xí)】成為【財富積累】的知識哈？我要從書中找一找答案。

2.既然這本書是圍繞著【臨界知識】展開的，那么大神推薦語中的【關(guān)鍵詞】肯定是跟【臨界知識】相關(guān)的哈。那么是不是可以試著推斷：臨界知識擁有【更大威力】，學(xué)習(xí)臨界知識可以【快速獲取重要知識】，可以【增強(qiáng)內(nèi)化知識的能力】，【值得花費精力學(xué)習(xí)】。我的推斷到底對不對呢？

帶著以上疑問接著閱讀【小標(biāo)題】看看能不能找到部分答案。

#第一章小標(biāo)題:

1.【小字部分】：果然，臨界知識具有【更大威力】，這個判斷是正確的。可是為什么【臨界知識】具有更大的威力呢？【疑問】

2.【提升認(rèn)知深度】可以增強(qiáng)【認(rèn)知優(yōu)勢】，有助于【知識管理】？【疑問】

3.哪些知識【值得】學(xué)習(xí)，比如【臨界知識】？【疑問】

#第二章小標(biāo)題：

1.【小字部分】：【道】【術(shù)】

2.哪三個底層方法？他們之間有什么聯(lián)系沒？【疑問】

3.哪三個技巧？方法和技巧有什么區(qū)別？【術(shù)】與【器】的區(qū)別還是其它?【疑問】

#第三章小標(biāo)題：

1.【小字部分】：【在掌握了理念和方法的基礎(chǔ)上】，理念？方法？立馬聯(lián)想到永澄老師的【掌握精通四層次法】模型，【理念】是【道】的層次，【方法】是【術(shù)】的層次。上一章講了【道】和【術(shù)】。這一章講什么呢？【器】？【用】？接著往下看，【核心問題】是如何找到臨界知識？如何應(yīng)用？哦，原來這一章講的是【術(shù)】和【器】啊。

2.【為什么臨界知識能四兩撥千斤？】原來【臨界知識】為什么具有更大威力的【答案】在此啊，趕緊備注下P113。

3.【天賦】與【學(xué)習(xí)臨界知識】有什么關(guān)系呢？是有擁【學(xué)習(xí)臨界知識的天賦】學(xué)習(xí)【臨界知識】更容易？還是學(xué)習(xí)【跟天賦相關(guān)的臨界知識】更容易撒?【疑問】

4.【能力圈】指什么？各種能力組成的圈？類似于各種朋友組成的【朋友圈】？如何用【臨界知識】構(gòu)建自己的【能力圈】？【疑問】

#第四章小標(biāo)題：

1.案例？誒，到了【用】的層面了哈。

2.【小字部分】：【確實有一些重要的臨界知識是通用的】，咦，【臨界知識】到底是什么啊？為什么說【有一些重要的臨界知識是通用的】啊？用在哪方面啊？怎么用的啊？【疑問】

3.除了【安全空間】不知道指什么，其它幾個案例名詞都聽過哈，也大概了解。咦，原來這些都是【重要的臨界知識】哈。它們都有什么共同點呢？它們好像都是定律撒，有關(guān)于基礎(chǔ)科學(xué)的，有關(guān)于自然科學(xué)的，還有關(guān)于...不知道什么的，貌似都是關(guān)于科學(xué)的哈。莫非，【重要】的【臨界知識】是關(guān)于科學(xué)的規(guī)律的?誒，不對， 這些案例名詞貌似都可以跨學(xué)科使用誒，比如【復(fù)利效應(yīng)】和【概率論】不僅用在數(shù)學(xué)科學(xué)中，也應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)學(xué)中撒，學(xué)習(xí)中也經(jīng)常會聽到知識的【復(fù)利效應(yīng)】。【二八法則】更是應(yīng)用在生活中的各個方面。哦！！！難道【臨界知識】威力更大是因為可以【跨界】使用？就像【斜杠青年】一樣，【臨界知識】屬于【跨界/斜杠知識】？我要從書中尋找答案，驗證我的想法。【疑問】

ps:誒呀媽呀，看個【目錄】居然看出這么多【疑問】，我簡直快成【問題寶寶】了。【問題導(dǎo)向】的閱讀果然很有意思哈，好奇心被吊的足足的。難怪永澄大大會反復(fù)強(qiáng)調(diào)【好奇心】的重要性。

好了，先來【總結(jié)】一下通過閱讀目錄我都得到了些什么？

1.【主題】：這本書的主題是【臨界知識】。

2.【結(jié)構(gòu)】：第一章引出主題，第二章從【道】和【術(shù)】的層次上對主題進(jìn)行闡述。第三章從【術(shù)】和【器】的層次上對主題進(jìn)行闡述。第四章則是從【用】的層次上對主題進(jìn)行闡述。

3.【若干疑問】，主要歸納為：a.什么是臨界知識？（what）b.為什么要學(xué)習(xí)臨界知識？（why）c.如何學(xué)習(xí)臨界知識并運用？（how）

4.【有待驗證的假設(shè)/推斷若干】。

# 接下來看【序言】，看看能否從作者的【自序】中找到一部分答案。同樣是快速閱讀，尋找【關(guān)鍵詞】，這里我用了永澄大大利用尋找【轉(zhuǎn)折詞】的方法快速跳讀 。以下是我從作者的【自序】里get到的點：

1.我找到了【知識管理】和【認(rèn)知】關(guān)系的答案【PXV：知識管理就是通過對外部信息進(jìn)行加工，提高我們改變認(rèn)知或行動的速度】，原來【知識管理】可以提高我們改變【認(rèn)知】的速度，那么反過來，認(rèn)知提高了，我們【知識管理】的水平是不是也就提高了類，原來兩者之間存在著【共贏】的關(guān)系哈。

【PS】：閱讀后文才曉得，作者認(rèn)為【做事情A，會導(dǎo)致結(jié)果B，而結(jié)果B又會加強(qiáng)A，不斷循環(huán)，是一種【復(fù)利效應(yīng)】。【知識管理】和【提高認(rèn)知】之間存在著【復(fù)利效應(yīng)】。

2.提取了兩個關(guān)鍵詞【解決問題】【底層規(guī)律】

3.這本書的閱讀重點：a.掌握學(xué)習(xí)【臨界知識】的底層思維和方法。b.核心問題：如何找到有價值的【臨界知識】并把它應(yīng)用到生活中。

4.本書特色：注重【底層方法】，【思考邏輯】和【案例展示】，用【問題】的結(jié)構(gòu)而非信息的結(jié)構(gòu)來展開全書。這是一本以【問題】為導(dǎo)向的書哈。

5.讀完【自序】，讀【結(jié)束語】，推導(dǎo)作者的寫作目的：a.分享改變底層認(rèn)知的感悟和認(rèn)識，啟發(fā)讀者提升自己的學(xué)習(xí)效能。b.為培養(yǎng)擁有認(rèn)知戰(zhàn)略優(yōu)勢和掌握商業(yè)底層方法論人才做一些事情。c.實現(xiàn)作者的自我價值。d.承若和責(zé)任。

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【3】看細(xì)節(jié)。

1.【索引/附錄】：書中提到的重要書籍。有一部分是自己看過的，有一部分是自己已購買卻還沒來得及看的書，還有一部分是自己知道但是沒有看過的書，最后一部分是自己壓根沒聽過的書。

【PS】：在閱讀本書的過程中遇到【自己看過的書】中的內(nèi)容時，思考作者引用的是相關(guān)書籍的哪一部分知識【what】？為什么引用【why】？是如何引用的【how】？對于作者引用的【自己已購未讀的書籍】內(nèi)容時，做以標(biāo)記，之后在對【已購未讀】書籍進(jìn)行閱讀時，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，建立相關(guān)【心理表征】。將【知道未購】書籍加入【書籍購買清單】。最后一部分【從未聽過】的書籍可以豆瓣搜索相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行大致了解，或者根據(jù)作者書中引用的觀點來進(jìn)行判斷是否考慮加入【書籍購買清單】。

2.【尋找關(guān)鍵詞】

【作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞】：【臨界知識】【底層規(guī)律】【假設(shè)】【反思】【二八原理】

【自己認(rèn)為重要的詞】：【以慢為快】【打通知識阻塞】【融會貫通】【刻意練習(xí)】【心理表征】【反思晨修】【元認(rèn)知】

【自己疑惑的詞】：【綠燈思維】【習(xí)慣性防衛(wèi)】【跳躍性假設(shè)】【邊際效應(yīng)】

【4】下判斷。

1.這本書值不值得讀？

很值得+++，首先，作為一本講【學(xué)習(xí)方法】的書，本書從【道】【術(shù)】【器】【用】四個層面對【臨界知識】進(jìn)行了闡述，方法落地，可以直接拿來在【學(xué)習(xí)】和【生活】中進(jìn)行刻意練習(xí)和應(yīng)用。其次，書中的很多內(nèi)容對于【提升認(rèn)知】有很大的幫助。再者，書中所講的【臨界知識】可以【快速獲取其它重要知識】，可以【增強(qiáng)內(nèi)化知識的能力】，很值得花費精力閱讀學(xué)習(xí)。

2.這本書跟我有什么關(guān)系？

第一：我在永澄大大的《好好學(xué)習(xí)》【讀書群】，我要在永澄大大的【領(lǐng)讀】下好好讀書，爭取【讀透】這本書。

第二：我之前學(xué)習(xí)過【個人知識管理】，擁有一定的基礎(chǔ)知識，想要進(jìn)一步提升自己的【知識管理能力】，而這本書恰好是【個人知識管理的精進(jìn)指南】。

第三：我正好在進(jìn)行一個關(guān)于【高效學(xué)習(xí)】的【主題閱讀】，而這本書的內(nèi)容正好也有講如何【高效學(xué)習(xí)】。

3.用什么方法讀？

【張五常讀書法】+【分析閱讀】+【主題閱讀】

4.什么時間讀？

這個假期。

【5】粗閱讀。

提前預(yù)估閱讀速度：5秒/每頁。

【PS】：這個做起來貌似有點難度哈，總是為了趕速度不由自主的只看【黑體字】和【小字】部分，沒有把每個字都過一遍。

三、復(fù)盤與感受。

1.做的比較好的地方：帶著問題去閱讀，變閱讀邊思考邊提問，不僅【好奇心】被吊的足足的，對閱讀這本書產(chǎn)生了濃厚的【興趣】，而且閱讀的【目的】性也更強(qiáng)了，對于書中內(nèi)容的理解也有很大的幫助。

2.做的不太好的地方：a..在【看細(xì)節(jié)】的過程中還是會因為對閱讀的內(nèi)容感興趣偶爾【掉入細(xì)節(jié)之中】，出現(xiàn)【超時】的情況。b.在【粗閱讀】的時候，做不到每個字都快速掃描，總是【跳讀】。

3.分析原因：a.【小我】看到自己的感興趣的【獵物】，想要立刻【捕食】滿足自己。b.自己的【心讀】速度比較慢，擔(dān)心全文掃讀會花費很多的時間。

4.解決方案：a.推遲滿足感，在【看細(xì)節(jié)】過程中再遇到感興趣的內(nèi)容時先做標(biāo)記，完成【檢視閱讀五步法】之后再進(jìn)行精讀。b.借助工具，在【粗閱讀】的過程中，借助【手指】/【簽字筆】/【眼球】的移動來幫助自己【逐字】快速掃讀全文。

5.下一步行動：在下次【刻意練習(xí)】【檢視閱讀】的時候，a.在【看細(xì)節(jié)】過程中【如果】遇到自己【感興趣】的內(nèi)容，我【就】立馬做標(biāo)記，跳過去接著后續(xù)內(nèi)容的閱讀。b.【如果】開始進(jìn)行【粗閱讀】，我【就】移動自己的【手指】或者眼球?qū)θ倪M(jìn)行【逐字】快速掃讀。

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四、延伸思考。

在學(xué)習(xí)了《檢視閱讀》之后，我發(fā)現(xiàn)自己其實一直都在使用《檢視閱讀》選書，只是不自知而已。

【1】、當(dāng)我在實體書店買書的時候，我在進(jìn)行【檢視閱讀】：

1.從一排排整齊排列只露出【書脊】的書籍中挑選出自己感興趣的名字的書拿出來。

2.看【封面】【封底】【文案】【推薦語】，這本書大概是講什么的？作者是誰？都有那些人推薦？為什么推薦？

3.看【目錄】，這本書都講了些什么？有沒有我感興趣的？對我有沒有用？

4.看【序言】，作者為什么寫這本書？在什么樣的情況下寫的這本書？

5.挑選自己感興趣的【章節(jié)】進(jìn)行精讀，是否有打動自己的地方？或者對自己很有幫助的地方?

6.【做決定】，這本書值不值得看？我要不要買？買回去之后立刻讀？還是先放著找時間再讀？

【PS】這個過程中，自己是從自己感興趣的章節(jié)開始看起的，不會是第一頁哈。可是書買回來之后，往往就是從一頁開始全文閱讀，進(jìn)入【低效讀書】的狀態(tài)。偶爾有的時候也會只挑自己【感興趣】的或者【需要的】章節(jié)進(jìn)行閱讀，但是這樣的次數(shù)相對比較少。想想以往閱讀一本書要七個小時左右就...感謝這一年遇到永澄大大...遇到《好好學(xué)習(xí)》共讀群...2017，讓閱讀飛起來吧...

【2】當(dāng)我在【當(dāng)當(dāng)】買書的時候，我在進(jìn)行【檢視閱讀】：

1.看【圖書銷量】，選擇圖書銷量高的點進(jìn)去。

2.看【編輯推薦】，這本書大概是講什么的？為什么推薦？

3.看【內(nèi)容簡介】，這本書主要講什么？對我有沒有用？我感不感興趣？

4.看【作者簡介】，哪種類型的作者？

5.看【目錄】，這本書具體講了些什么？我對哪些章節(jié)比較感興趣？哪些章節(jié)對我比較有幫助？

6.如果有【在線試讀章節(jié)】，就進(jìn)行章節(jié)試讀。進(jìn)一步判斷這本書的價值。

7.看【評論】，這本書好與不好的地方分別是什么？

8.借助其它平臺對本書進(jìn)行搜索，輔助判斷這本書的價值。

9.做出決定是否購買本書。

【PS】在【當(dāng)當(dāng)】買書分兩種情況，第一種是別人【推薦】自己確實需要或者喜歡的書，不需要花費太多時間就直接下單購買。第二種是【淘書】儲備精神食糧，這個時候會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)購的一些弊端：比如，很多書籍沒有試讀章節(jié)，無法更好的體驗判斷書籍內(nèi)容；或者有試讀章節(jié)，但不是自己感興趣的章節(jié)。有的時候會【判斷錯誤】，買到的書籍可讀性不強(qiáng)。被放置書柜一角幾乎沒怎么翻閱。最近幾年幾乎沒有買錯過書，但是早幾年的時候買過幾本【勵志類】暢銷書，營銷的厲害，內(nèi)容養(yǎng)分不多。

【3】為什么我喜歡讀【紙質(zhì)書】？原因如下：

1.一頁一頁進(jìn)行翻閱的時候，感覺很有手感。

2.方便圈圈畫畫，方便進(jìn)行批注。

4.看完一本【厚厚】的書，會很有成就感。

5.不讀書的時候擺到書柜里做裝飾也是蠻好的。

6.可以放在床頭當(dāng)枕邊書，睡前讀上幾頁，感覺美美的。

7.可以很方便的翻閱到感興趣的【章節(jié)】進(jìn)行跳讀。

8.可以和他人進(jìn)行交換讀書。

【4】為什么我很少看【電子書】？原因如下？

1.沒有手感。

2.批注不方便。

3.跳讀不方便。

4.【電子書】我只用來看小說，而我看內(nèi)容精彩的小說又容易上癮，為了避免耗費過多的精力和時間，所以一般情況下我不怎么看小說，也就很少看電子書了。

五、結(jié)束語。

這是我從未體驗過的【檢視閱讀】方式，這是我從未寫過的【讀書筆記】方式。對于【作品聲音】有了更加深刻的認(rèn)識，只有真正把想法寫下來的時候，才會知道自己真正【抓住】了些什么，【作品聲音】某種程度上也是對自己思想的一次梳理，在【作品聲音】的書寫階段，會有一些之前完全沒有注意到的想法突然冒出來，補充之前的思維，形成更加系統(tǒng)的認(rèn)知。