靜心感悟
讀書的意義是什么？最開始，我以為是看看別人的生活和故事；后來，有人說讀書是為了讓窮人去到從沒去過的地方，讓深處困惑的人找到一點安慰，讓閑散的生活緊湊起來。如今，我覺得，讀書的意義是知道未來的生活應該如何面對，又應該以什么樣的心態看待生死和榮辱。
我的心學日記
王陽明在成為圣人的路上見過各種各樣的理論，讀過各個領域的經典典籍，興趣廣泛，善于思考，最終在實踐中沉淀出自己的理論。那時流行的程朱理學、陸王心學以及各種學派的理論，有相似之處，又在個別細微處有著明顯的不同，能作為一個旁觀者仔細研讀這些理論，還能不被他們擾亂自己的初衷，創立自己的心學，這得付出比別人多得多的努力。
在推廣自己的心學歷程中，有著巨大的反對聲音，有打著陽明心學幌子的“冒牌貨”，也有嫉賢妒能的政治幫派，還有因無法被理解而產生的誤會和污蔑。但，他從來不會害怕，因為他是王陽明，是那個心系百姓的地方官，是那個用兵如神的儒將，是那個土匪都聞風喪膽的神人。他只要決定的事情，九頭牛都拉不回來，無論前面是刀槍火海，還是荊棘叢生，都不過是時間問題。
在讀他的經歷時，總會讓人不由得想到另一個人，那便是：蘇軾。
蘇軾在被流放黃州時，開辟了東坡，在人生至暗時刻依然教書育人，潛心修行；王守仁在被流放貴州龍場時，建了陽明洞，同樣也是在人生至暗時刻大徹大悟，創立“知行合一”的理論，各地書院如雨后春筍般在每一個他走過的地方拔地而起。
蘇東坡的成長于政風廉明的年代，給他提供了良好的創作土壤和成才的機會。直到宋哲宗當政，聽信小人讒言，他便開始了無休止的流放，他的一生也開始變得撲朔迷離。
在最艱難的那些年里，他從不抱怨，依然潛心修行。每次有一些負面的想法出現時，又總會冒出一些積極的想法，讓他向好的地方去思考，永遠積極向上，永遠滿懷希望。
他最愛創作，他曾跟友人說：“我一生至樂在執筆為文之時，心中錯綜復雜之情思，我筆皆可暢達之。我謂仁恒之樂，未有過于此者也。”宋神宗每讀到他的文章，都會癡迷很久，甚至會忘記吃飯；北宋滅亡后，南宋的宋高宗在新都杭州閱讀蘇軾遺著，其中關于國家政治的文章時，感慨萬分；到孝宗乾道六年，賜他謚號文忠公。
無論是王陽明，還是蘇東坡，這樣有才華的人，我可能一輩子也不可能遇到，但有幸能讀到關于他們的書籍，了解到中國幾百年前，竟有過如此不可思議的人和事。
但當我們一次又一次讀到相似的人和事的時候，才會突然醒悟，歷史其實就是一面鏡子，也是一個不斷循環往復的旋渦，所有人都不可能逃脫這個旋渦而獨立存在。遵循歷史發展規律，在實踐中探索真理，心中的疑惑終會解開。
點點滴滴
陽明先生主張從實踐中尋求真理，并時刻提醒人們，人生而為善，人人皆能成為圣人，關鍵在于是否能始終堅定信念，始終心懷陽光，在人世間不斷修行歷練，只有這樣才能找到真正的關于“致良知”“知行合一”的解讀。
