作為一名教師是應該多讀一些書籍的，特別是一些教育名著。在這樣的思想指導下，我初讀了一下被譽為教育名著的盧梭的《愛彌爾》，這本書的確吸引了我。
盧梭塑造的愛彌爾，既有哲學家的頭腦，又有勞動者的身手，而且有改革家的品德；具有不為社會和環境所歪曲、不受習俗和偏見支配的人性，擁有人與生俱來的自由、平等、純樸、良知和善。書中盧梭號召教育以培養自然人為目的，并不是培養不顧社會關系而孤立存在的人，實際上，他認為“要兼濟天下，對同胞要盡公民的義務”“善良的人應該為別人樹立榜樣”等等。
盧梭的《愛彌爾》，也可以看作是一部對人性的教育。人接受教育的目的是什么？一直以來我堅信：人接受教育的目的是為了獲得幸福。
我從《愛彌爾》中得到的一些啟示：
首先，要把“人”做好。對于“人”字總要一筆一劃，用心的去書寫，用敬畏的心，約束自己的行為。未必人人都是定國安邦之才，但都曾有最最干凈美麗的心靈。做善良、誠實、正直、寬容、謙慎、樂觀、智慧、有志向的人。要是諍諍鐵骨，站著是一豎，倒下是一橫。社會渾濁，謊言欺騙充斥我們的身邊，但只要做到自己不說謊，不違心，問心無愧的活著才是最安心的。靠謊言和花言巧語活著，悲哀啊。社會中充滿了競爭，有自己的志向，堅毅、執著、樂觀、智慧，才沒有遺憾，走得踏實。安心踏實的生活才擁有生活的幸福。
其次，心存感激。當我們的頭腦空下來的時候，多去想想別人對我們的恩惠，記住別人的好，忘記別人的壞。感激別人對我們的付出，時間久了，就會發現周圍的人都在呵護自己，想不幸福都難。真正最幸福快樂的人是看不到世間其他人的惡的。如果只是生活在懷疑中，總覺得別人時時處處在做什么不軌的事情，那么玷污的首先就是自己的心靈，只有臟的心靈才總是看見臟的東西。當我們的頭腦空下來的時候，多去想想我們的工作，工作是勞累的，但工作是幸福的。社會中有很多沒有找到工作，也有許多人失去工作，能有一份工作是幸福的，我們可以通過這份工作實現自己人生的價值。工作是幸福之源。工作的本身能給我們帶來快樂；工作的報酬能給我們帶來溫馨，富足的生活；工作的業績能給我們帶來榮譽和鮮花。誰真心對工作付出，誰就能收獲幸福。
