發簡信
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回顧2024年閱讀2024年還沒有說順口，它將離去，回顧這一年，前半程懵懵的，日子平淡如水。后半程刻骨銘心，卻悲欣交集。幸好一路有書相伴，讓如笨鳥的我還不至于完全...
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悼念與破解
昨晚又夢到姐姐了，朦朧地記著我和她一起陪著婆婆去醫院看病檢查身體，我忙著幫婆婆躺下，而姐姐卻無措地在一旁站著，我還招呼她：姐姐，你幫我一把。”猛...
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聽賽課反思
12月19日，我有幸成為縣中小學教職工技能大賽的評委之一，也有機會向文科六位年輕老師學習，聽課后，收獲和反思都很多，盡快記錄下來。 六位老師所任...
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聽講座趙曉春《我的讀書生活》聽《我的讀書生活》迎接2024年第一天，講座人是趙曉春教授，趙曉春現任山西省廣播電視局黨組書記、局長，曾任山西省體育局黨組書記、局長，華艦體育控...
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回顧2023年閱讀經歷
2023年讀書并不多，焦慮、懈怠占領了大部分心情，很難專注閱讀，所以我覺這一年自己的面目猙獰可憎。即便如此，也要為過去一年做總結，就算是辭舊迎新...
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我們的“有話好好說”
“有話好好說”，把想說的話說出來，把說出的話說清楚，把能說清楚的話說得有理有據，以理服人，也做到以情動人。所以不能小看簡單的“說”，這是語文學習...
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正確處理教學中的對立統一——閱讀《教學勇氣》第三章《潛藏的整體：教與學的悖論》
本章的標題中提到了“悖論”一詞，起初我還不太理解，于是帶著“此處說的應該如何理解呢？”去閱讀思考，值得慶幸的是，不僅找到了答案，而且又有了新的收...
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剖析恐懼——閱讀《教學勇氣》第二章
《教學勇氣》第二章《恐懼的文化：教育與分離的生活》主要內容是剖析恐懼，分析無法真正達到優質教學目的的原因，從教師自身、學生和認知方式三方面對產生...
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共游——《楚辭·河伯》
與女游兮九河，沖風起兮橫波。乘水車兮荷蓋，駕兩龍兮驂螭。 登昆侖兮四望，心飛揚兮浩蕩。日將暮兮悵忘歸，惟極浦兮寤懷。 魚鱗屋兮龍堂，紫貝闕兮朱宮...